教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 擺的研究 市賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 擺的研究 市賽一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
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擺的研究第一頁(yè)，共十三頁(yè)。第二頁(yè)，共十三頁(yè)。擺線(xiàn)擺錘擺擺幅第三頁(yè)，共十三頁(yè)。實(shí)驗(yàn)探索中……第四頁(yè)，共十三頁(yè)。問(wèn)題：擺的快慢與什么有關(guān)？1．小組討論，影響擺快慢的因素。2．小組交流實(shí)驗(yàn)方案。3．領(lǐng)取材料，按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．4．交流實(shí)驗(yàn)觀察得到的現(xiàn)象，進(jìn)行驗(yàn)證?；顒?dòng)步驟：第五頁(yè)，共十三頁(yè)。友情提示：1.研究擺線(xiàn)長(zhǎng)短的，讓線(xiàn)變短要盡可能短到原來(lái)的一半。2.研究擺錘輕重的可以在擺錘上加鉤碼。3.研究擺幅大小的，可以先取30度和60度；或45度和90度。對(duì)比明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)更明顯哦！第六頁(yè)，共十三頁(yè)。實(shí)驗(yàn)探索中……第七頁(yè)，共十三頁(yè)。溫馨提示你可以這樣匯報(bào)1我們是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？2和自己原先的猜測(cè)一致嗎?3我們研究的結(jié)論是什么?第八頁(yè)，共十三頁(yè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1.擺的快慢跟擺線(xiàn)的長(zhǎng)度有關(guān)，擺線(xiàn)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺線(xiàn)越短擺動(dòng)越快。

2.擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小沒(méi)有關(guān)系。第九頁(yè)，共十三頁(yè)。解決問(wèn)題:問(wèn)題一:經(jīng)過(guò)一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?

經(jīng)過(guò)一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎?第十頁(yè)，共十三頁(yè)。你們玩過(guò)蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？第十一頁(yè)，共十三頁(yè)。觀察：這兩個(gè)擺有什么相同的地方？有什么不同的方？你覺(jué)得它們擺的快慢會(huì)

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