【初中語文 】第18課《紫藤蘿瀑布》習題課件 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

統(tǒng)編版七年級語文下冊?課堂素養(yǎng)訓練第五單元紫藤蘿瀑布1.識記并理解課后“讀讀寫寫”的詞語，識記關于作品的文學常識。2.朗讀課文，理解課文內容以及作者的情感變化，品析文中重要的語句。3.學習托物言志的寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上的“志”。宗璞，原名馮鐘璞，當代小說家、散文家。主要作品有小說《紅豆》

《三生石》《不沉的湖》《南渡記》等。她的作品，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。通讀全文，通過填空梳理課文內容。近悟花珍愛生命

說一說你對“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”這兩句話的理解。用帆和船艙做比喻,細致地描繪了紫藤蘿花盛開的狀態(tài),顯得生機勃勃。將花比作笑容,顯得美好可愛,抒發(fā)了作者喜悅的心情。面對紫藤蘿瀑布，作者產生了哪些人生感悟?作者回顧花和人的命運,悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”,這就是說,遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后,不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。1.根據拼音寫出相應的詞語。(1)這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地lǒnɡ

zhào(

)著我。(2)我曾yí

hàn(

)地想：這里再也看不見藤蘿花了。(3)仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相tiǎo

dòu(

)。(4)我只是佇立nínɡ

wànɡ(

)，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?；\罩遺憾挑逗凝望2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是(

)A.經歷了在沙漠里整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發(fā)現了一片水源，這對于他來說，真可以說是仙露瓊漿啊。B.秋天到了，公園里蜂圍蝶陣，原來是桂花開了。C.他說了一個笑話，我們聽了都忍俊不禁地笑起來。D.這棵古槐據說已經有一千年的歷史了，盤虬臥龍的枝干，茂盛的枝葉，讓人嘆服生命的偉大。C················3.下列句子中沒有語病的一項是(

)A.《中華人民共和國義務教育法》保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。B.這本《昆蟲記》的失主竟然是我們歷史老師丟失的。C.這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和規(guī)模。D.宗璞的《紫藤蘿瀑布》寫得優(yōu)美動人，所以這是作者的親身經歷。A【解析】B項句式雜糅,應刪掉“的失主”或“丟失的”;C項搭配不當,應刪掉“和規(guī)模”;D項關聯詞不當,“所以”應改為“因為”。4.學習了《紫藤蘿瀑布》一文，同學們都對作者筆下的紫藤蘿花的美麗贊嘆不已。下面讓我們一起徜徉花之園，欣賞花之美，傾聽花之語吧!(1)根據自己的日常積累，寫出兩個含“花”字的成語。_____________________________________________________________(2)在下列橫線上寫出詩句中所空缺的花，在括號內寫出詩句所描寫的花。①人間四月芳菲盡，山寺

始盛開。

②寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。(

)示例:花枝招展花團錦簇桃花菊花(3)選詞填空。如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得

；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得

；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得

。

備選詞語：沃壤千里

繁花似錦

星光燦爛繁花似錦星光燦爛沃壤千里(一)閱讀下面的文字，完成5~8題。①但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。②這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。③過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。④花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑤在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。5.怎樣理解選文中畫線的句子?談談你的認識。___________________________________________________________________________________________________________________________6.第②段為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內容?_____________________________________________________________作者睹物釋懷,看到蓬勃盛開的紫藤蘿花,感悟到生命的活力與美好,從而使心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜和生的喜悅。寫這株紫藤蘿也曾遭遇的不幸,為后面點題做鋪墊。7.從選文中摘出點明主題的一句話，寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________8.對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解?___________________________________________________________________________________________________________________________花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。作者通過看花,感覺到花多年后重新開放的生命的喜悅,悟到“生命的長河是無止境的”,要抓緊時間,珍惜生命,振奮精神,繼續(xù)向前。(二)閱讀下面的文字，完成9~12題。片片蝶衣生鐲

耳

①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。

③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動、活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜!⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎?⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯

萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。(選自《廈門日報》副刊，有刪改)9.依據文章第②、第③段的內容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。__________________________________________________________________________________________________________________________10.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?結合文章內容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜!___________________________________________________________________________________________________________________________花瓣嬌小不起眼;藍色的花容讓人驚艷;花瓣成對綻開,如起舞的蝴蝶;散發(fā)幽幽的香氣,沁人心脾。運用比喻、擬人的修辭手法,生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容,表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。11.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(

)A.在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內心由焦躁不安變得欣然。B.在藍色的花海中徘徊，作者想起杜甫的《江畔獨步尋花》，感受到詩人對生活的知足與熱愛。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。D.第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。C【解析】C項“