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文檔簡介
《外國小說欣賞》第一單元一只“蝸?!币l(fā)的意識流動——伍爾芙《墻上的斑點》
湖北枝江市第一高級中學萬安
GoogleDoodle:弗吉尼亞·伍爾夫誕辰136周年
請同學們?yōu)g覽全文,圍繞一個“斑點”提取主要信息,梳理作者五次猜測的脈絡。
示范:斑點是一枚釘子留下的痕跡?肖像畫——房主——鐵路旁的別墅。(注意抓關鍵句,關鍵詞)
3初讀·整理感知那是一只蝸牛掛在釘子上的一定是貴婦人的肖像畫,房主,鐵路旁別墅想到了生命的神秘,生活飛快的速度,來世等等想起了特洛伊城、莎士比亞,想起了倫敦的星期日,惠特克表等等想到了古冢,退役的上校、牧師、可愛的世界等等想到了樹,想到樹的生存等等墻上的斑點
探究:與傳統(tǒng)小說相比,
比如《林教頭風雪山神廟》《墻上的斑點》敘述有什么特點?
1.一部好的小說不需要有情節(jié);不需要有幸福結局;不需要寫善良的可敬的人們;一點也不需要和我們所知道的生活相像?!闋柗?/p>
5知識鏈接2.“意識流小說”是20世紀世界文壇上一個重要的創(chuàng)作流派。“意識流”常用第一人稱,最基本的寫法有內心獨白、自由聯(lián)想、感官印象等等。
探究1:(現(xiàn)實世界)
嘗試將小說中取自現(xiàn)實生活的內容加以整理,你怎樣理解主人公所說的“惠特克哲學”?怎樣理解小說結尾男子與“我”的對話?作者的態(tài)度是什么?
探究2:(幻想世界)小說中寫道:“是的,人們能夠想像出一個十分可愛的世界。這個世界安寧而廣闊,曠野里盛開著鮮紅的和湛藍的花朵?!边@個世界是指什么?小說中哪些物象與這個世界有關?主人公是怎樣理解這個世界的?6細讀·主旨探究1.一個代表尊卑的年鑒
(11段)排在坎特伯里大主教后面的是大法官,而大法官后面又是約克大主教。每一個人都必須排在某人的后面,這是惠特克的哲學。最要緊的是知道誰該排在誰的后面?;萏乜耸侵赖?。
探究:你怎樣理解主人公所說的“惠特克哲學”?文章還有哪些地方提到了這本年鑒?作者的態(tài)度是什么?這是一本什么樣的年鑒?7
明確:“惠特克哲學”代表一種尊卑秩序,作者希望它“遭到譏笑”,“被送進垃圾箱”等等,表達作者對男權主義的挑戰(zhàn)。8知識鏈接
想奴役別人的人,他自己就是奴隸。如果我們能從奴役中解脫,我們也就能將男人從暴政中解放?!闋栜健度督饚拧?/p>
簡愛,是一個相貌平平但又聰明獨立的女性。——夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》2.一個揭示真相的對話(7頁)有人正在俯身對我說:“我要出去買份報紙。”“是嗎?”“不過買報紙也沒有什么意思……什么新聞都沒有。該死的戰(zhàn)爭;讓這次戰(zhàn)爭見鬼去吧!……然而無論怎么說,我認為也不應該讓一只蝸牛爬在墻上?!?/p>
探究:你如何理解小說結尾男子與“我”的對話,作者想要表達什么?這是一次什么樣的對話?9
明確:這個人表達了對戰(zhàn)爭的態(tài)度,點名斑點的真相,主人公重新被帶進刻板、令人掃興的現(xiàn)實。
戰(zhàn)爭后的英國10知識鏈接3.一個可愛安寧的幻境
(9段)是的,人們能夠想像出一個十分可愛的世界。這個世界安寧而廣闊,曠野里盛開著鮮紅的和湛藍的花朵。這個世界里沒有教授,沒有專家,沒有警察面孔的管家,在這里人們可以像魚兒用鰭翅劃開水面一般,用自己的思想劃開世界,輕輕地掠過荷花的梗條,在裝滿白色海鳥卵的鳥窠上空盤旋……
探究:這是一個什么樣的世界?小說中還有哪些物象與這個世界有關?主人公是怎樣理解這個世界的?11
明確:這是一個沒有尊卑,沒有戰(zhàn)爭,充滿生機和可愛安寧的虛幻世界。這是主人公的“理想國”,“桃花源”。12知識鏈接伍爾芙《你已經給了我最大可能的幸福》2024/3/2
世界三大意識流作家之一,被譽為“20世紀最佳女作家”。1882年3月28日,弗吉尼亞·伍爾夫投湖自盡。她曾寫道:“一個人一旦有了自我認識,也就有了獨立人格,而一旦有了獨立人格,也就不再渾渾噩噩,虛度年華了?!彼靡簧`行了這句箴言。弗吉尼亞·伍爾夫人物介紹
一只蝸牛引發(fā)的是對現(xiàn)實世界的警惕與嘲諷,是對幻想世界的憧憬與向往,但同時又認識到沉溺幻想的危險性……“現(xiàn)實與幻想”的二元平衡關系是對文章主題的最好解釋。而這種主題的引發(fā)與時代背景和人物經歷有緊密相連的。
15主題小結拓展·創(chuàng)新寫作
試模仿《墻上的斑點》的筆法,擬寫一個小說提綱,敘述人物在特定條件下(如睡夢中、沉思時等)的意識流活動,并用一個中心線索,一個主旨將它組織起來。
生活是一圈明亮的光環(huán),生活是與我們的意識相始終的、包圍著我們的一個半透明的封套。把這種變化多端、不可名狀、難以界說的內在精神──不論它可能顯得多么反常和復雜──用文字表達出來,并且盡可能少參入一些外部的雜質,這難道不是
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