《墻上的斑點(diǎn)》課件(部級(jí)優(yōu)課)

《外國(guó)小說欣賞》第一單元一只“蝸?！币l(fā)的意識(shí)流動(dòng)——伍爾芙《墻上的斑點(diǎn)》

湖北枝江市第一高級(jí)中學(xué)萬安

GoogleDoodle：弗吉尼亞·伍爾夫誕辰136周年

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，圍繞一個(gè)“斑點(diǎn)”提取主要信息，梳理作者五次猜測(cè)的脈絡(luò)。

示范：斑點(diǎn)是一枚釘子留下的痕跡？肖像畫——房主——鐵路旁的別墅。（注意抓關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞）

3初讀·整理感知那是一只蝸牛掛在釘子上的一定是貴婦人的肖像畫，房主，鐵路旁別墅想到了生命的神秘，生活飛快的速度，來世等等想起了特洛伊城、莎士比亞，想起了倫敦的星期日，惠特克表等等想到了古冢，退役的上校、牧師、可愛的世界等等想到了樹，想到樹的生存等等墻上的斑點(diǎn)

探究：與傳統(tǒng)小說相比，

比如《林教頭風(fēng)雪山神廟》《墻上的斑點(diǎn)》敘述有什么特點(diǎn)？

1.一部好的小說不需要有情節(jié)；不需要有幸福結(jié)局；不需要寫善良的可敬的人們；一點(diǎn)也不需要和我們所知道的生活相像?！闋柗?/p>

5知識(shí)鏈接2.“意識(shí)流小說”是20世紀(jì)世界文壇上一個(gè)重要的創(chuàng)作流派?！耙庾R(shí)流”常用第一人稱，最基本的寫法有內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、感官印象等等。

探究1：（現(xiàn)實(shí)世界）

嘗試將小說中取自現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容加以整理，你怎樣理解主人公所說的“惠特克哲學(xué)”？怎樣理解小說結(jié)尾男子與“我”的對(duì)話？作者的態(tài)度是什么？

探究2：（幻想世界）小說中寫道：“是的，人們能夠想像出一個(gè)十分可愛的世界。這個(gè)世界安寧而廣闊，曠野里盛開著鮮紅的和湛藍(lán)的花朵。”這個(gè)世界是指什么？小說中哪些物象與這個(gè)世界有關(guān)？主人公是怎樣理解這個(gè)世界的？6細(xì)讀·主旨探究1.一個(gè)代表尊卑的年鑒

（11段）排在坎特伯里大主教后面的是大法官，而大法官后面又是約克大主教。每一個(gè)人都必須排在某人的后面，這是惠特克的哲學(xué)。最要緊的是知道誰該排在誰的后面?；萏乜耸侵赖摹?/p>

探究：你怎樣理解主人公所說的“惠特克哲學(xué)”？文章還有哪些地方提到了這本年鑒？作者的態(tài)度是什么？這是一本什么樣的年鑒？7

明確：“惠特克哲學(xué)”代表一種尊卑秩序，作者希望它“遭到譏笑”，“被送進(jìn)垃圾箱”等等，表達(dá)作者對(duì)男權(quán)主義的挑戰(zhàn)。8知識(shí)鏈接

想奴役別人的人，他自己就是奴隸。如果我們能從奴役中解脫，我們也就能將男人從暴政中解放?！闋栜健度督饚拧?/p>

簡(jiǎn)愛，是一個(gè)相貌平平但又聰明獨(dú)立的女性?！穆宓佟げ侍亍逗?jiǎn)·愛》2.一個(gè)揭示真相的對(duì)話（7頁(yè)）有人正在俯身對(duì)我說：“我要出去買份報(bào)紙?！薄笆菃?？”“不過買報(bào)紙也沒有什么意思……什么新聞都沒有。該死的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓這次戰(zhàn)爭(zhēng)見鬼去吧！……然而無論怎么說，我認(rèn)為也不應(yīng)該讓一只蝸牛爬在墻上?！?/p>

探究：你如何理解小說結(jié)尾男子與“我”的對(duì)話，作者想要表達(dá)什么？這是一次什么樣的對(duì)話？9

明確：這個(gè)人表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，點(diǎn)名斑點(diǎn)的真相，主人公重新被帶進(jìn)刻板、令人掃興的現(xiàn)實(shí)。

戰(zhàn)爭(zhēng)后的英國(guó)10知識(shí)鏈接3.一個(gè)可愛安寧的幻境

（9段）是的，人們能夠想像出一個(gè)十分可愛的世界。這個(gè)世界安寧而廣闊，曠野里盛開著鮮紅的和湛藍(lán)的花朵。這個(gè)世界里沒有教授，沒有專家，沒有警察面孔的管家，在這里人們可以像魚兒用鰭翅劃開水面一般，用自己的思想劃開世界，輕輕地掠過荷花的梗條，在裝滿白色海鳥卵的鳥窠上空盤旋……

探究：這是一個(gè)什么樣的世界？小說中還有哪些物象與這個(gè)世界有關(guān)？主人公是怎樣理解這個(gè)世界的？11

明確：這是一個(gè)沒有尊卑，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，充滿生機(jī)和可愛安寧的虛幻世界。這是主人公的“理想國(guó)”，“桃花源”。12知識(shí)鏈接伍爾芙《你已經(jīng)給了我最大可能的幸?！?024/3/2

世界三大意識(shí)流作家之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)最佳女作家”。1882年3月28日，弗吉尼亞·伍爾夫投湖自盡。她曾寫道：“一個(gè)人一旦有了自我認(rèn)識(shí)，也就有了獨(dú)立人格，而一旦有了獨(dú)立人格，也就不再渾渾噩噩，虛度年華了。”她用一生踐行了這句箴言。弗吉尼亞·伍爾夫人物介紹

一只蝸牛引發(fā)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的警惕與嘲諷，是對(duì)幻想世界的憧憬與向往，但同時(shí)又認(rèn)識(shí)到沉溺幻想的危險(xiǎn)性……“現(xiàn)實(shí)與幻想”的二元平衡關(guān)系是對(duì)文章主題的最好解釋。而這種主題的引發(fā)與時(shí)代背景和人物經(jīng)歷有緊密相連的。

15主題小結(jié)拓展·創(chuàng)新寫作

試模仿《墻上的斑點(diǎn)》的筆法，擬寫一個(gè)小說提綱，敘述人物在特定條件下（如睡夢(mèng)中、沉思時(shí)等）的意識(shí)流活動(dòng)，并用一個(gè)中心線索，一個(gè)主旨將它組織起來。

生活是一圈明亮的光環(huán)，生活是與我們的意識(shí)相始終的、包圍著我們的一個(gè)半透明的封套。把這種變化多端、不可名狀、難以界說的內(nèi)在精神──不論它可能顯得多么反常和復(fù)雜──用文字表達(dá)出來，并且盡可能少參入一些外部的雜質(zhì)，這難道不是