《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)

部編版第四冊(cè)第四單元《看圖寫話》教案設(shè)計(jì)教材分析《寫話》是人教部編版二年級(jí)下冊(cè)第四單元《語文園地四》里的一個(gè)板塊。本單元以童話題材為主，旨在培養(yǎng)孩子熱愛生活，積極樂觀面對(duì)生活的態(tài)度。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“想象”，《寫話》這一板塊呈現(xiàn)了四幅圖要求學(xué)生看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時(shí)間順序?qū)懺?。教學(xué)目標(biāo):能按照?qǐng)D畫的順序觀察，展開想象，借助詞語，按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來。指導(dǎo)學(xué)生在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，寫自己想說的話，學(xué)生體驗(yàn)寫話的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖畫，用表示時(shí)間的詞按順序講故事。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，體驗(yàn)寫話的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、詞卡、寫話稿。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師帶來了一本好看的故事書，咱們一起來看看吧！（出示ppt）快看，書里還有三個(gè)小伙伴呢，你認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲說出它們的名字吧?。ǔ鍪緋pt）2.咦，這是什么？（半個(gè)雞蛋殼?。?.是呀！這半個(gè)蛋殼（師貼板書圖片）無論是雞媽媽孵出小雞留下的，還是就在草地上的，它遇到了三個(gè)小伙伴（貼圖），又會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？4.（ppt依次出現(xiàn)四幅圖）快聽，通知！同學(xué)們想成為金牌小作家嗎？讓我們一起努力吧！二、看圖說故事。（一）說清楚，說完整。1、（出示ppt）指導(dǎo)學(xué)生看圖。2、引導(dǎo)學(xué)生清楚完整地講出每幅圖的圖意。師：請(qǐng)看第一關(guān)，仔細(xì)觀察四幅圖，說說誰用蛋殼做了什么？3、指名回答，師貼板書，總結(jié)：像這樣，找出圖片中的人物以及通過認(rèn)真觀察發(fā)生的事件，將它們說完整就能讓大家清楚每幅圖的意思了。（二）說得有順序。1、（出示ppt）出示時(shí)間詞語，指導(dǎo)學(xué)生將詞語和圖片一一對(duì)應(yīng)并說出理由。（1）怎么才能把剛剛說的四幅圖（四件事）連接起來成為一個(gè)完整的故事呢？請(qǐng)看第二關(guān)，同學(xué)們一起來讀讀這些詞語吧。你有什么發(fā)現(xiàn)？提示：這些詞都是表示......（時(shí)間）（2）讓我們把這些詞語分別放到這四幅圖片中吧，誰來試試？2、代入時(shí)間有序說故事。（1）同座位相互說。師：現(xiàn)在啊，時(shí)間順序有了，哪位同學(xué)能用上時(shí)間的詞語，看著板書，把剛才的事件完整的講一講？這樣，先和同座位相互說一說，想好了請(qǐng)大膽舉手！指名生看板書有序講故事。引導(dǎo)觀察細(xì)節(jié)，找到圖片顯示的“圓點(diǎn)”順序。過渡：真不錯(cuò)！經(jīng)過努力，同學(xué)們知道了可以用時(shí)間詞語連接內(nèi)容，讓故事變得完整、有序?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)通過了金牌小作家第二關(guān)，一起去看看最后一關(guān)吧！說得生動(dòng)有趣。師：怎樣讓我們的故事讀起來更加有趣？同學(xué)們有什么好辦法嗎？（指名說，師相機(jī)評(píng)價(jià)）看來這一關(guān)，的確難住了同學(xué)，老師今天帶來了一個(gè)法寶，想把故事說得更加有趣，最好的方法就是是用上這樣的一些好詞，同學(xué)們請(qǐng)看，老師今天也帶來了一些好詞（出示ppt）誰愿意來讀一讀？1、讀積累的詞語。師：相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)，也積累了很多這樣的好詞，今天我們就用這個(gè)法寶勇闖第三關(guān)，下面我們一起走進(jìn)第一幅圖，誰能試一試，用上這些好詞。2、指導(dǎo)第一幅圖。請(qǐng)同座位學(xué)生用上學(xué)過的詞語相互說一說。指名說。（3名學(xué)生）（3）小結(jié)方法：同學(xué)們把故事講得真有趣，還記得我們剛剛用了什么妙招嗎？剛才我們看第一幅圖時(shí)邊觀察邊想象，首先把內(nèi)容說清楚完整；其次根據(jù)時(shí)間，說得有順序；最后用上自己學(xué)過的或讀書時(shí)積累的一些好詞好句。這樣咱們就把第一圖講的特別有趣了。（看板書總結(jié)方法）3、運(yùn)用方法，練講故事過渡：咱們用這個(gè)方法再看看其他三幅圖，也來講講有趣的故事吧。（出示另三幅圖）現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起分工合作來說說這個(gè)故事，請(qǐng)看小組要求。（出示ppt小組要求）組長(zhǎng)分配小組成員分別說四幅圖。認(rèn)真傾聽，互相補(bǔ)充，盡量讓每幅圖說得有趣。推薦小組中說得好的同學(xué)起來展示。（4）時(shí)間：5分鐘4、指名說。5、小結(jié)：同學(xué)們說得可真不錯(cuò)！第三關(guān)過關(guān)了！你們看，就像這樣，我們用上表示時(shí)間的詞，能把故事講得有順序、有條理了，用上我們學(xué)過或積累的詞語就能把故事講得生動(dòng)有趣了。三、提筆寫話，表達(dá)情趣。1.過渡：這么有趣的故事，快讓我們寫下來，投給崇仁明天出版社競(jìng)聘金牌小作家吧。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出寫話單，選擇自己喜歡的那幅圖，準(zhǔn)備寫下來吧。2.出示寫話要求。寫話要求：（1）注意格式，開頭空兩格。（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫完后，讀一讀，舉手積極投稿。3.學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。四、快樂交流，集體評(píng)價(jià)。1.同學(xué)們，哪些小勇士前來應(yīng)聘？（每一幅圖選一個(gè)應(yīng)聘者，上臺(tái)交流）2.其余同學(xué)要當(dāng)小評(píng)委喲！聽聽故事寫的有趣嗎？表示時(shí)間的詞用對(duì)了么？看看開頭空兩格了嗎？用對(duì)標(biāo)點(diǎn)了嗎？3.誰來評(píng)一評(píng)？4.老師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)，需要修改的地方和學(xué)生一起改正。（發(fā)金牌）5.給故事起名字。師：小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷，在同學(xué)們的妙筆下，變成了有趣的故事。這個(gè)故事投到咱們崇仁明天出版社馬上就可以出版了，咦？這個(gè)故事好像還差一個(gè)名字，有沒有同學(xué)來試一試，為它起一個(gè)名字呢？6.展示裝訂好的故事書。五、拓展想象，布置課后作業(yè)。1.請(qǐng)同學(xué)們將故事寫完，把故事讀給爸爸媽媽聽。2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，相互說一說：小蟲子、螞蟻和蝴蝶在什么時(shí)間，又發(fā)生了哪些有趣的事情呢？板書設(shè)計(jì)：看圖寫話清楚完整有順序生動(dòng)有趣