《這是四點(diǎn)零八分的北京》課件(部級(jí)優(yōu)課)

這是四點(diǎn)零八分的北京食指媽媽放開我吧放開我，媽媽！不要為我擔(dān)驚受怕，我們的戰(zhàn)友遍天下，敵人的長(zhǎng)矛算得了啥！我絕不做繞梁呢喃的乳燕，終日徘徊在屋檐下；我要做搏擊長(zhǎng)空的海燕，去迎接暴風(fēng)雨的沖刷！郭路生是唯一一個(gè)念詩(shī)能把我們念哭的人，一次他朗誦《四點(diǎn)零八分的北京》，當(dāng)時(shí)的兩個(gè)女生還沒聽完就跑出廚房，站在黑夜中放聲大哭?！晷←愡@是四點(diǎn)零八分的北京一片手的海洋翻動(dòng)這是四點(diǎn)零八分的北京一聲雄偉的汽笛長(zhǎng)鳴北京車站高大的建筑突然一陣劇烈地抖動(dòng)我雙眼吃驚地望著窗外不知發(fā)生了什么事情我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏風(fēng)箏的線繩就在媽媽的手中線繩繃得太緊了，就要扯斷了我不得不把頭探出車廂的窗欞直到這時(shí)，直到這時(shí)候我才明白發(fā)生了什么事情——一陣陣告別的聲浪就要卷走車站北京在我的腳下已經(jīng)緩緩地移動(dòng)我再次向北京揮動(dòng)手臂想一把抓住她的衣領(lǐng)然后對(duì)她大聲地叫喊：永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊北京終于抓住了什么東西管他是誰(shuí)的手，不能松因?yàn)檫@是我的北京這是我的最后的北京1968年12月20日這是四點(diǎn)零八分的北京詩(shī)中哪些地方觸動(dòng)了你？不是帶走思戀和癡情的白帆漸漸遠(yuǎn)逝也不是普通列車滿載旅客奔送關(guān)東是時(shí)代的列車向著光輝的未來前進(jìn)是黨的血液沿著鋼鐵的動(dòng)脈奔騰所以不該也不能用眼淚為你們送行而應(yīng)該鼓起一陣又一陣的掌聲因?yàn)檫@是鼓勵(lì)一個(gè)初步的兒童邁開步伐走向光輝壯麗的前程

——食指《送北大荒的戰(zhàn)友》兩首詩(shī)有什么不同？比如角度？?jī)?nèi)容？情感？哪一首更能打動(dòng)你？為什么？角度：課文由自己的內(nèi)心感受出發(fā)，本詩(shī)從一個(gè)旁觀者的角度出發(fā)表現(xiàn)內(nèi)容：課文是寫自己離開家鄉(xiāng)親人的內(nèi)心感受，本詩(shī)寫的是參加上山下鄉(xiāng)的青年出發(fā)時(shí)的整體場(chǎng)面情感基調(diào)：課文寫的是茫然離開家鄉(xiāng)親人的悲傷無措，本詩(shī)寫的詩(shī)參加上山下鄉(xiāng)的興奮激動(dòng)文學(xué)創(chuàng)作的根本就是忠實(shí)于真實(shí)的內(nèi)心詩(shī)人在回憶創(chuàng)作過程：“送別人走的時(shí)候我也寫詩(shī)，寫完后就覺得不是自己要走的那種感覺。到我自己走的時(shí)候，我又寫了一首，是在火車上寫的，火車開動(dòng)以后，跟一些朋友聊了聊天，到夜里我就找了一個(gè)很靜的地方開始寫詩(shī)。寫的時(shí)候我就感覺到母親綴衣扣的針線。我開始想了很多，寫了很多?；疖囬_動(dòng)的時(shí)候不是有那么“咔嚓”一下嗎？就是那一下，一下子把我抓住了。”什么樣的真實(shí)情感才具有動(dòng)人的精神力量？“我的心驟然一陣疼痛，一定是/媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。”“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！薄对?shī)經(jīng)?邶風(fēng)?擊鼓》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”——蘇軾《江城