《長亭送別》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)

《誦詩習字》研究課詩詞化用張穎杰一、導入最近在同學習作中發(fā)現一些亮點，大家看看，劃線的句子有何共同點？1.早春二月草莓丹/山東十月冬棗青/南亞十月檸檬金2.我每次買砂糖橘回來時，總會哼起自編的歌曲：“你是我的小呀砂糖果，怎么愛你都不嫌多······”3.我迫不及待把櫻桃放在嘴里，輕輕咬開，滋味美妙極了，真是“日啖櫻桃三百顆，不辭常在櫻樹下”！4.杏的成熟期在6—8月，原本是青色的，不知不覺，所有杏霎時橙黃，頗似“忽如一夜夏風來，千樹萬樹黃杏展”。5.獼猴桃原產在中國湖北省，它的成熟期是九月份到十一月份，以十月份為盛期，“湖北十月獼猴桃”正指的是十一月。6.歸有光的祖母對他真是“望孫成龍”啊！二、概念“化用”，也稱作“借用”、“套用”，即將他人作品中的句、段或作品化解開來，根據表達的需要，再重新組合，靈活運用，形成一個有機的整體。三、新授我們正在學習《長亭送別》，其曲詞之美，明代戲曲理論家朱權贊其為“花間美人”，其實里面也有了不少化用，我們選幾句來欣賞下。1、【端正好】碧云天，黃花地。（化用了）宋代范仲淹《蘇幕遮》：“碧云天，黃葉地?！闭埧谧g：碧云嵌滿藍天，枯萎的花朵鋪滿大地。體現了秋天的什么特點？天高氣爽、萬物蕭瑟、凄涼蕭條對比兩句，找出化用方法：改動字詞2、【耍孩兒】淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。（化用了）白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！闭埧谧g：眼淚縱橫，沾滿了襟袖，比江州司馬的青衫還要濕。表現了崔鶯鶯什么感情？極言離別之苦?；梅椒ǎ撼稍~套用3.【耍孩兒】伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。（化用）南北朝·蕭衍《東飛伯勞歌》“東飛伯勞西飛燕，黃姑（牽牛）織女時相見?！闭埧谧g：伯勞鳥朝東飛去，燕子朝西飛去，還沒上路就先詢問歸來的日期。表現感情？崔鶯鶯和張生即將各奔東西，極度舍不得之情?；梅椒ǎ鹤儞Q語序4．【收尾】遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？（化用了）李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”口譯：整個人間的煩惱都填滿了心胸，估算這些大小車兒怎么載得動呢？表達感情：化抽象為具象，可見煩惱之多之重之深?；梅椒ǎ阂饩郴茫ㄊ褂霉餐址ǎ憩F類似感情）有時這四種方法不是單一使用，而是綜合使用的。比如：5．【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。（化用了）范仲淹《蘇幕遮》：“酒入愁腸，化作相思淚?！笨谧g：暖融融的美酒，清淡淡的像水，（喝下去），多半是相思的眼淚。表達感情：關鍵詞，相思。以厭酒表現愁苦至極?；梅椒ǎ阂饩郴谩⒊稍~套用5.小結：通過賞析，我們發(fā)現，只要化用巧妙，貼合自己想要表達的感情，一樣可以塑造至美曲詞，同時可以看出化用的形式特點。化用是巧妙地使現成句子的意義變成自己想表達的意義，是現成句子的意義的另一種表述，是對現成句子的靈活運用。常改動字詞、成詞套用、變換詞序、拆分結構、化用意境等。三、擴展不只是古代，現代也有不少化用的情況。1.“夭夭桃花涼”“灼灼桃花涼”（《涼涼》（電視劇《三生三世十里桃花》主題曲）歌詞）

——化用《詩經·國風·周南·桃夭》“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”

于歸：《項脊軒志》“吾妻歸寧”，“歸”表示“女子出嫁”（一首賀新娘的詩，該詩意說的是詩人看見春天柔嫩的柳枝和鮮艷的桃花，聯(lián)想到新娘的年輕貌美）化用后：愛情中的美好與曲折化用方法：成詞化用、變換語序化用不只是寫成詩歌，還可以寫成白話文，比如：2.郁達夫《釣臺的春晝》：“…卻很含著些荒涼的古意，并且曉風殘月，楊柳岸邊，也正好候船待發(fā)，上嚴陵去?！薄皶燥L殘月，楊柳岸邊”明顯是化用北宋著名詞人柳永《雨鈴霖》中“楊柳岸邊，曉風殘月”兩句。此二句是柳詞中的千古絕唱，郁達夫化用它們來寫景抒情，渲染了一種濃重的孤獨冷落的氣氛?；梅椒ǎ鹤儞Q語序、成詞套用、意境化用四、當堂練習之前同學們的習作，還是以詩句的格式來化用，我們也可以試一試，跳出古詩的框架，改換結構、增刪字數、調整詞序，化用為白話文。老師給你們一點提示，看看能否在括弧里填上合適的詞句，當堂完成，現在開始。1.剛跟同學吵完架，氣得我拿起水壺猛灌，真是“（）”。（可化用“一片春愁待酒澆”（蔣捷《一剪梅·舟過吳江》））2.春天來了，校園里各種顏色的花都開了，（），讓人目不暇接。（化用“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！保ㄖ祆洹洞喝铡罚?.看過梅花山一樹樹的花，卻被（）驚艷了，也許正是它溢出墻外的生動，讓我感受到園內（）。（可化用“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”（葉紹翁《游園不值》））4.若論美是什么？美就是那（）的（），就是那（）的（）（可化用“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》））5.大雪天一個人待在宿舍，我憶起和室友們共享美食、開心聊天的日子，“何當（），卻話（）”（可化用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（李商隱《夜雨寄北》答案：一腔怒火待水滅東風萬紫千紅一枝紅梅春色關不住鳴翠柳兩個黃鸝上青天一行白鷺共享美佳肴金陵夜雪時五、小結學習詩詞化用，大而言之，是為了繼承我國傳統(tǒng)文化，提高個人素養(yǎng)；小而言之，可以錘煉語言，增添文采?！墩b詩習字》，寫在手邊，化在筆下。六、課后提高化用王國維的“人生三境界”的詞句，改寫以下段落。當你背上行囊上路后，經歷人生種種，站在人生的彼岸再回首，你會發(fā)現，原來你所選擇的是對的……（王國維《三種境界》：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔。”此第二境也?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。）升格后：當你背上行囊