認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的和意義

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認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的和意義篇1

認(rèn)知實(shí)習(xí)目的：

其目的在于援助同學(xué)建立對(duì)水利工程的感性認(rèn)識(shí)，為〔學(xué)習(xí)〕〔專業(yè)〕課程(如澆灌排水工程學(xué)、水工建筑物和水泵及水泵站等)及專業(yè)基礎(chǔ)課程(如水力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)等)打好基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前，通過組織同學(xué)到本專業(yè)水利教學(xué)實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)參觀水庫和灌區(qū)，了解水庫的組成部分和類型及其功能，領(lǐng)悟灌區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本思想(如灌區(qū)水利工程的作用、渠系的整體布局等);了解灌區(qū)工程的組成及功能(如水源工程、渠系、田間工程等);了解灌區(qū)渠道、水工建筑物的類型、作用和特點(diǎn)以及灌區(qū)的管理方式等。

認(rèn)知實(shí)習(xí)意義：

通過對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行有針對(duì)性的參觀、學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)對(duì)本專業(yè)真的了解和認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)愛好和加強(qiáng)專業(yè)驕傲感，為日后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)對(duì)同學(xué)了解社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培育動(dòng)手技能和理論與實(shí)踐相結(jié)合的技能等方面亦具有重要的意義。

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一、實(shí)習(xí)目的和意義

將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培育勇于探究的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手技能，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)技能，嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培育同學(xué)的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培育的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的徑直認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)深入實(shí)際，仔細(xì)觀測(cè)，獵取徑直閱歷知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培育我們的實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能，開拓我們的視野，培育生產(chǎn)實(shí)際中討論、觀測(cè)、分析、解決問題的'技能。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們工科同學(xué)的一門必修課，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過接觸實(shí)際生產(chǎn)過程，一方面，達(dá)到對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有肯定的認(rèn)識(shí)，為了解和鞏固專業(yè)思想制造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟識(shí)專業(yè)、熱〔愛〕專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí)，讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),專業(yè)技能更加過硬,更加擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)留意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實(shí)習(xí)過程中機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的高速高溫物體對(duì)人身造成損害;

實(shí)習(xí)期間肯定要聽從帶隊(duì)老師的指揮，不要擅自離隊(duì)，更不要任意觸碰機(jī)器的按鈕或開關(guān)。禁止觸摸生產(chǎn)線上的物品以免燙傷;

不得遲到、早退、曠實(shí)習(xí)等，如因非常緣由不能按時(shí)到達(dá)或不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向班長(zhǎng)或帶隊(duì)老師請(qǐng)假;

實(shí)習(xí)期間認(rèn)真觀測(cè)，仔細(xì)聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時(shí)做筆記;

實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)厲仔細(xì)，禁止喧嘩打鬧。

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一、實(shí)習(xí)目的和意義

將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培育勇于探究的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手技能，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)技能，嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培育同學(xué)的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培育的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的徑直認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)深入實(shí)際，仔細(xì)觀測(cè)，獵取徑直閱歷知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培育我們的實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能，開拓我們的視野，培育生產(chǎn)實(shí)際中討論、觀測(cè)、分析、解決問題的技能。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們工科同學(xué)的一門必修課，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過接觸實(shí)際生產(chǎn)過程，一方面，達(dá)到對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有肯定的認(rèn)識(shí)，為了解和鞏固專業(yè)思想制造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟識(shí)專業(yè)、喜愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí)，讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),專業(yè)技能更加過硬,更加擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)留意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實(shí)習(xí)過程中機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的高速高溫物體對(duì)人身造成損害;

實(shí)習(xí)期間肯定要聽從帶隊(duì)老師的指揮，不要擅自離隊(duì)，更不要任意觸碰機(jī)器的按鈕或開關(guān)。禁止觸摸生產(chǎn)線上的物品以免燙傷;

不得遲到、早退、曠實(shí)習(xí)等，如因非常緣由不能按時(shí)到達(dá)或不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向班長(zhǎng)或帶隊(duì)老師請(qǐng)假;

實(shí)習(xí)期間認(rèn)真觀測(cè)，仔細(xì)聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時(shí)做筆記;

實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)厲仔細(xì)，禁止喧嘩打鬧。

三、實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷與體驗(yàn)，在我們離開學(xué)校出社會(huì)后，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把我們要做的工作告知我們，更多的是自己觀測(cè)，學(xué)習(xí)。

在短暫的實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)中，我采納了看、問，親自動(dòng)手等方式,對(duì)在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解,分析了人與人之間特點(diǎn),方式.我深深地感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏.一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無止境'的含義。

我們的教育應(yīng)當(dāng)社會(huì)實(shí)踐更多得結(jié)合起來,采納理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平常實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過課堂,暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來,才能更完全的掌控.

這近一個(gè)周短暫而又充盈的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)特別重要作用，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大援助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原那么都要在實(shí)際〔生活〕中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。領(lǐng)導(dǎo)和同事們的閱歷,好的習(xí)慣和他們的知識(shí)也會(huì)是我們?nèi)松械囊淮笳滟F的財(cái)寶.這次實(shí)踐更讓我確定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)