部編版必修下冊《6 哈姆萊特》課件(共三套)

哈姆萊特——（英）莎士比亞莎士比亞美麗的家鄉(xiāng)——英國倫敦感知作者

英國文藝復(fù)興時期最杰出的藝術(shù)大師。1564年4月23日出生，默默無聞。1616年4月23日去世，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。他的劇本至今還在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有許多國家在上演他的劇本紀(jì)念他。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。

四大悲劇

《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜劇

《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》

在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是《圣經(jīng)》，一本就是《莎士比亞全集》。1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負(fù)盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認(rèn)為是不可企及的典范。“放棄時間的人，時間也放棄他”。“智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！蹦贻p人，你聽我說：

莎士比亞寧可不要100個印度，也不能沒有莎士比亞?！V語故事主要人物和情節(jié)哈姆萊特：

丹麥王子霍拉旭：

哈姆萊特的朋友波洛涅斯：

御前大臣奧菲莉亞：波洛涅斯女兒哈姆萊特心上人羅森格蘭茲：朝臣吉爾登斯吞：朝臣國王：哈姆萊特叔叔，克勞迪亞斯王后：哈姆雷特母親《哈姆萊特》《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故——

父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認(rèn)為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負(fù)起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套。他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復(fù)仇。

克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實事實真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。

哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。

姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。情節(jié)豐富，精彩場面層出不窮

雖然，在一場血淋淋的宮廷決斗中，他雖然殺死了陰險狡詐的新王，但自己的生命也結(jié)束在這"牢獄"般的宮廷中。

戲中戲為了復(fù)仇，他失手殺死了戀人的父親；為了復(fù)仇，他佯裝瘋狂失去了深愛的情人；為了復(fù)仇，他對軟弱的母親冷言相向；為了復(fù)仇，他忍受著失去友情的痛苦。《哈姆萊特》的情節(jié)：復(fù)仇概括情節(jié)

哈姆雷特（節(jié)選）分為三部分:

第一部分：戲前安排

第二部分：戲中表現(xiàn)

第三部分：戲后狀態(tài)基礎(chǔ)過關(guān)一、讀準(zhǔn)下列詞語的讀音：吮舐砧石哀慟傀儡害臊同衾覬覦憎惡赫卡忒ShǔnshìzhēntòngjìyúsàoqīnKuǐlěiZēngwùtè二、注意辨析以下詞義1、命運的虐待和恩寵，你都是受之

（坦然；泰然），能夠把感情和理智調(diào)整得那么適當(dāng)。2、身無長物

人除自身之外，所擁有的東西極少。形容貧窮或儉樸。泰然整體把握

文章選自第三幕第二場“戲中戲”部分，閱讀課文，回答以下問題：1、哈姆萊特安排“戲中戲”的目的是什么？2、戲上演前，哈姆萊特特意作了哪些安排？3、奸王看戲時有什么表現(xiàn)？說明了什么？看戲后呢？裝瘋賣傻，并對奸王、母親旁敲側(cè)擊2、戲前安排親自導(dǎo)演；安排好友注視奸王；1、演戲目的：

試探叔父克勞狄斯殺父娶母，篡權(quán)奪位之罪行。說明：戲中表現(xiàn)問情節(jié)問戲名站起來讓人點火把戲后表現(xiàn)奸王：不舒服、發(fā)脾氣王后：很難過、非常吃驚殺人陰謀被人揭穿合作探究

戲上演前，哈姆萊特對奧菲利婭說的話有什么特點？為什么？

哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一副因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語。

目的是讓人們尤其是國王認(rèn)識到哈姆萊特是因戀愛失意而瘋，從而放松對王子復(fù)仇的警惕。2、你認(rèn)為造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？

客觀上講，首先是反動勢力過于強大。其次是哈姆萊特性格中的矛盾。

哈姆萊特有美好的理想但不切實際；他受人民愛戴卻又不相信群眾，而是孤軍奮戰(zhàn)；他勇敢地?fù)?dān)負(fù)起扭轉(zhuǎn)乾坤的重任，卻只相信自上而下的改良，而反對人民的暴動，擺脫不了宿命論的束縛。

“一千個讀者就會有一千個哈姆萊特”，讀完本文后，并請結(jié)合全劇，說說你心中的哈姆萊特是一個怎么樣的人？拓展延伸浪漫派批評家——耽于幻想，回避現(xiàn)實，對行動不感興趣，沉溺于自己心造的世界，是一個憂郁感傷、多愁善感、生性軟弱的知識分子。文藝批評家——哈姆萊特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而猶豫不定，由于思索而拖延，精力全花費在做決定上，反而失卻了行動的力量。……

歌德[(德國詩人，劇作家，思想家]：一個美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅強的精力使他成為英雄，卻在一個重?fù)?dān)下毀滅了，這重?fù)?dān)他既不能掮起，也不能放下；每個責(zé)任對他都是神圣的，這個責(zé)任卻是太沉重了。他被要求去做不可能的事，這事本身不是不可能的，對于他卻是不可能的。他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去；最后幾乎失卻他面前的目標(biāo)。質(zhì)疑問難

有人認(rèn)為，《哈姆萊特》不能算是一部悲劇，因為其結(jié)局是正義得到了捍衛(wèi)，邪惡得到了懲戒。你怎么看？魯迅先生曾給悲劇定義為：把美好的東西撕碎了給別人看。

哈姆萊特作為一個深受廣大群眾愛戴的王子，他身上具備整頓局勢、治理國家、報仇雪恨的能力。然而面對著以陰險奸詐的新王為代表的強大的封建勢力，作為一個資產(chǎn)階級人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業(yè)看做個人的仇恨而孤軍奮戰(zhàn)，因此，他的悲劇既是真善美與邪惡力量相沖突的悲劇，也是一個人文主義者時代的悲劇。

善良憂郁的王子愁容滿面沉默寡言性格也有明朗的一面，詼諧幽默憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機智，有勇有謀，敢愛敢恨（不求統(tǒng)一，言之有理即可）《哈姆萊特》的主題

哈姆萊特形象之所以具有強烈的悲劇美，關(guān)鍵在于構(gòu)成這一切的矛盾沖突，悲劇正是通過對沖突必然性的揭示，通過對有價值東西的毀滅，表達(dá)了對真善美的肯定。反封建

哈姆萊特以自己的死贏得了對舊制度、舊勢力道義上的勝利，悲壯而不悲觀，使人們透過悲劇，從主人公的身上感受到一種新的生命，在黑暗王國中看到了一線光明。反封建

主要在情節(jié)的生動性與豐富性的完美結(jié)合，人物形象具有高度的典型性，同時又有豐富多彩的個性特征。作品思想通過情節(jié)、人物自然地表現(xiàn)出來。莎士比亞還是語言的大師，藝術(shù)特色

他吸收人民的語言、以及古代和當(dāng)代的文學(xué)語言，運用得得心應(yīng)手。劇中時用散文，時用詩體，毫不刻板。他的許多詞句膾炙人口，已成為英語的一部分。莎士比亞被同時代的戲劇家稱之為“時代的靈魂”，馬克思也把莎士比亞譽為“最偉大的戲劇天才”。

《哈姆萊特》是當(dāng)今世界上最受歡迎的戲劇——人文主義的悲壯頌歌一部人類心靈涌唱出的偉大史詩

崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的混合文藝復(fù)興

歐洲新興資產(chǎn)階級復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點的反封建教會的思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。這種思想以“人”為中心，反對以“神”為中心；反對神權(quán)、神性，宣揚人權(quán)、人性。其思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價值，關(guān)心人，尊重人，以人為中心，贊美對愛情和幸福的追求，推崇知識，發(fā)展到18世紀(jì)為：自由、平等、博愛。代表這一時期文學(xué)最高水平的就是英國莎士比亞的戲劇。返回哈姆雷特：1、親自導(dǎo)演—為弄清事實真相而絞盡腦汁2、交代朋友—精心觀察國王的神情和舉動1、啞劇演出

國王（叔叔）：2、問情節(jié)—問戲名—站起來—讓人點火把

（陰謀被揭穿）

哈姆雷特：

試探并證實事實真相，奠定復(fù)仇基礎(chǔ)國王（叔叔）：1、不舒服2、發(fā)脾氣王后（母親）：1、很難過2、非常吃驚（陰謀揭穿后煩躁害怕）進(jìn)一步證實事實真相，再次堅定了哈姆雷特復(fù)仇的基礎(chǔ)6

*哈姆萊特(節(jié)選)【助讀博覽】

一、魅力作家時代的靈魂——莎士比亞

莎士比亞(1564-1616),英國戲劇之父,歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者。生于英國斯特拉特福鎮(zhèn)的一個商人家庭。從小就愛好戲劇,20歲后來到倫敦,先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫,后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇,晚年回到故鄉(xiāng),1616年逝世。莎士比亞勤奮好學(xué),他接觸了古代文化和意大利文藝復(fù)興時期的文學(xué)藝術(shù),并接受了人文主義思想,這些都為他的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。

作品有歷史劇:《亨利四世》《理查三世》;喜劇:《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》等;悲劇:《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。【經(jīng)典覓珠】莎士比亞的名言1.年輕人的愛不是發(fā)自內(nèi)心,而是全靠眼睛。2.在命運的顛沛中,很容易看出一個人的氣節(jié)。3.放棄時間的人,時間也放棄他。4.多聽,少說,接受每一個人的責(zé)難,但是保留你的最后裁決。5.書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。6.世界是一個舞臺,所有的男男女女不過是一些演員,他們都有下場的時候,也都有上場的時候。一個人的一生中扮演著好幾個角色。

二、背景回眸一部“復(fù)仇”的悲劇莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。為了資本主義的發(fā)展,在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級文藝對封建文化展開了激烈的斗爭,這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時期,莎士比亞就是這一時代最杰出的劇作家和詩人。本劇取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?作者用人文主義的觀點,把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事,改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇。【拓展鏈接】世界讀書日的由來世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”,又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。

聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自于一個美麗的傳說。傳說中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈的禮物——一本書,象征著知識與力量,每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就向丈夫或男朋友贈送一本書。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來“名正言順”?！笆澜缱x書日”每年只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”?！境踝x任務(wù)】1.下列對戲劇內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析,不正確的一項是 (

)A.國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密。B.通過哈姆萊特內(nèi)心的獨白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨特個性。C.作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達(dá)了對哈姆萊特的贊美之情。D.哈姆萊特反復(fù)對奧菲利婭說了五遍“進(jìn)尼姑庵去吧”這樣的話僅是為了裝瘋。【解析】選D。一方面是在裝瘋,另一方面是在用這樣的方式告誡她,在這樣污濁的社會上很難保全自我。2.概述課文節(jié)選的這一場的情節(jié)?！久鞔_】國王懷疑哈姆萊特內(nèi)心有疑慮和秘密,他利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭試探哈姆萊特,被哈姆萊特識破。國王打算把哈姆萊特送到國外去?！菊Z言建構(gòu)】一、音形識記1.下列詞語中加點的字,讀音全部正確的一項是(

)2.下列句子中沒有錯別字的一項是 (

)A.他的行書風(fēng)華婉轉(zhuǎn),瀟灑流暢,主要取法于顏真卿、趙孟、潘齡皋等大家,博彩眾長,兼收并蓄,形成了自己的風(fēng)格。B.周豈衣是浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生,藝術(shù)的熏陶造就了她文學(xué)上的天賦。C.閑暇時,她只找些幾百字上千字的短小有趣的文章來消譴,鴻篇巨制她是從來不看的。D.如今的阻擊槍的有效射程已經(jīng)提升到了上千米,從這一點,足以看出科技進(jìn)步促進(jìn)了武器裝備的發(fā)展?！窘馕觥窟xB。A項,博彩眾長——博采眾長;C項,消譴——消遣;D項,阻擊——狙擊。二、詞語應(yīng)用(選詞填空或判斷正誤)1.也許別人會以為你是一時僥幸,但是成功沒有_____,也沒有理所當(dāng)然。(偶然·偶爾)2.我的目標(biāo)就是世錦賽冠軍,我從不_____自己的目標(biāo)。(掩飾·掩藏)3.中泰雙方參訓(xùn)艦艇在波峰浪谷中不斷_____隊形。(變換·變幻)偶然掩飾變換4.掃雷,是和平時期最危險的軍事任務(wù)。每年的4月4日是國際提高地雷意識和協(xié)助地雷行動日,致敬用血肉之軀排殘雷的戰(zhàn)士們。()5.中國有著5000年的歷史,在漫漫歷史長河中,中國誕生了無數(shù)的寶物。但是,有三樣至寶是舉世矚目,沒有替代品的。只可惜,現(xiàn)如今全都不知所蹤了。()√×。辨析:語境指沒有替代品,應(yīng)用“舉世無雙”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【審美鑒賞】鑒賞點一:分析表達(dá)技巧,賞析戲劇的語言藝術(shù)1.話劇主要通過什么手法來塑造人物形象?試舉一例說明?！久鞔_】個性化的語言和由表現(xiàn)人物個性決定的恰當(dāng)?shù)呐_詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如:國王(旁白)啊,這句話是太真實了!它在我的良心上抽了多么重的一鞭!涂脂抹粉的娼婦的臉,還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負(fù)啊!這段臺詞真實地暴露了國王的內(nèi)心世界,把國王的虛偽、丑惡和內(nèi)心的不安揭開了給人看。2.國王窺視的部分多次運用了借喻的手法,請你至少找出三處,并說明其本體和喻體?！久麕煂?dǎo)引】借喻是比喻的一種,即不出現(xiàn)被喻事物的名稱以及“如”“像”等表示比喻關(guān)系的詞語,而直接借用作為比喻的事物來代表被喻事物?！久鞔_】第一處,“在那死的睡眠里,究竟將要做些什么夢,那不能不使我們躊躇顧慮”,本體是死亡,喻體是“睡眠”;第二處,“那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”,本體是死亡,喻體是“從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”;第三處,“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”,本體是哈姆萊特,喻體是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”。鑒賞點二:分析人物心理,鑒賞戲劇沖突3.戲中國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密,為了不泄露自己的心事,在自己心愛的人面前,他也只得裝瘋賣傻,這樣做的目的是什么?【明確】一方面,作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達(dá)了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花;時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面,又通過哈姆萊特內(nèi)心的獨白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨特個性。4.戲劇沖突是戲劇的要素之一,常?？梢苑譃橥庠跊_突和內(nèi)在沖突。(1)在這場戲中,主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆萊特與奧菲利婭的沖突?為什么?(2)沖突雙方力量對比上有什么特點?(3)在這種情況下,哈姆萊特堅持個人復(fù)仇。結(jié)合時代背景,這反映出他思想上有什么特點?【明確】(1)不是。因為哈姆萊特的直接復(fù)仇對象是國王。他與國王之間的矛盾沖突應(yīng)為主要沖突。奧菲利婭因不明真相,并以為哈姆萊特真的瘋了,而無法與哈姆萊特溝通,矛盾仍從屬于哈姆萊特與國王之間的矛盾,因為她是被人利用。(2)差距懸殊:強大(強大到一個封建集團(tuán)),弱小(弱小到一個人)。(3)有個人英雄主義的特點,強調(diào)個人力量的偉大,表現(xiàn)了對人的自我極大的肯定。這是新興資產(chǎn)階級人文主義思想的體現(xiàn)?！舅季S錘煉】法國著名作家雨果曾經(jīng)說過:哈姆萊特像我們每一個人一樣真實,但又要比我們偉大。他是一個巨人,卻又是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你,也不是我,而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人,而是人。結(jié)合文中的描寫,請說說哈姆萊特是個怎樣的人物形象,又該怎樣來看待他性格中的憂郁和延宕?！军c撥】哈姆萊特是古代丹麥的一個王子,他是一個人文主義者形象,是一個充滿矛盾的形象。一方面他接受了人文主義的影響,心中充滿了美好的理想,希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要為父報仇,可是他內(nèi)心又很矛盾,因為他想的不光只是為父報仇,而是扭轉(zhuǎn)整個乾坤。在重整乾坤的偉大目標(biāo)前,哈姆萊特想要行動,但又不知如何行動,這就造成了他行動的拖延。

延宕的另一個原因是惡勢力過于強大,而時代與人文主義的局限性又決定他不可能去依靠群眾、發(fā)動群眾,因此只能孤軍奮戰(zhàn)。加上他性格過于內(nèi)向、審慎,因此最后只能是與敵人同歸于盡。他的悲劇既有罪惡勢力過于強大的客觀原因,也有其內(nèi)存性格弱點的主觀原因。所以,哈姆萊特的悲劇是時代的悲劇,是人文主義者的悲劇?！揪C合素養(yǎng)實踐】莎士比亞擅長運用長篇內(nèi)心獨白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨白,就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎士比亞的語言深沉含蓄,極富有哲理性,對刻畫人物獨特的個性起到了畫龍點睛的作用。寫一段內(nèi)心獨白,對自己的心靈進(jìn)行一次透視。(100字左右)參考示例:我,一個與孤單、寂寞做伴的我我,一個獨自一人在角落里哭泣的我我,一個小丑一般的我很清楚不管怎么樣心里的孤獨也不會消除但仍舊奢望我是會被眷顧的一個有一天陽光會照到我的身上讓我感受到溫暖,快樂讓我的心靈得到一絲的安慰不知這是不是奢望也許注定要一個人走下去寫完屬于自己的這部書……

6哈姆萊特(節(jié)選)作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合莎士比亞(1564—1616),歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和劇作家。其主要作品有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》等悲劇,《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》等喜劇,《亨利四世》等歷史劇,以及十四行詩《愛人的怨訴》等。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合《哈姆萊特》是莎士比亞戲劇的代表作。該劇描寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。16世紀(jì)末和17世紀(jì)初正是歐洲文藝復(fù)興時期,文藝復(fù)興運動使先進(jìn)于封建專制思想的資產(chǎn)階級民主思想深入人心,而當(dāng)時的英國由于“王位繼承權(quán)”的問題,政治斗爭非常尖銳,人們的進(jìn)步思想和社會的腐朽現(xiàn)狀形成了鮮明對比。悲劇《哈姆萊特》正是在這種大的社會背景下,以丹麥國的政治斗爭暗示英國社會現(xiàn)實。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合文藝復(fù)興文藝復(fù)興是14~16世紀(jì)反映西歐各國正在形成中的資產(chǎn)階級要求的思想文化運動。其主要中心最初在意大利,16世紀(jì)擴及德意志、尼德蘭、英國、法國和西班牙等地。當(dāng)時人們認(rèn)為,文藝在希臘、羅馬古典時代曾高度繁榮,但在中世紀(jì)“黑暗時代”卻衰敗湮沒,直到14世紀(jì)以后才獲得“再生”與“復(fù)興”。因此,文藝復(fù)興著重表明了新文化以古典為師的一面,但它并非單純的古典復(fù)興,實際上是反封建的新文化的創(chuàng)造。文藝復(fù)興主要表現(xiàn)在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的普遍高漲,但因各國的社會經(jīng)濟和歷史條件不同,在各國帶有各自的特征。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合1.讀準(zhǔn)字音

作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2.寫對字形

作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合3.掌握詞語匍匐:爬行;趴。迂回:回旋,環(huán)繞;繞到敵人側(cè)面或后面(進(jìn)攻敵人)。神魂顛倒:精神恍惚,顛三倒四,失去常態(tài)。多形容對某一事物入了迷。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合求之不得:想找都找不到(多用于意外得到時)。神思恍惚:心神不定,精神不集中。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合4.成語辨析涂脂抹粉·文過飾非作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合舉世矚目·舉世聞名

作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合當(dāng)機立斷·斬釘截鐵

思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移課文節(jié)選的是《哈姆萊特》第三幕第一場,主要是國王和波洛涅斯利用計謀試探哈姆萊特是否真的瘋癲的情節(jié)。作品通過哈姆萊特的獨白體現(xiàn)了他置身于矛盾斗爭中難以采取行動的痛苦心境,也揭露了以國王為代表的封建統(tǒng)治階級的丑惡與陰險。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)一】

了解戲劇沖突,把握人物形象1.概述節(jié)選部分的主要情節(jié)。提示:國王懷疑哈姆萊特內(nèi)心有疑慮和秘密,他利用哈姆萊特的情人奧菲利婭試探哈姆萊特,被哈姆萊特識破。國王打算把哈姆萊特送到國外去。2.課文節(jié)選部分是圍繞什么沖突進(jìn)行的?提示:這場戲?qū)⒐啡R特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上,戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通而產(chǎn)生誤解后的沖突,以及哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾都是圍繞這一主要沖突展開的。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移3.劇本中所展示的沖突的作用是什么?提示:這些沖突實際上都是當(dāng)時現(xiàn)實矛盾的真實反映。在當(dāng)時來講,這是正義與邪惡的較量,是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來,沖突是在一對戀人之間展開的,但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物,一個內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨的復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物,展示了當(dāng)時波瀾壯闊的歷史畫面,深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與黑暗現(xiàn)實間尖銳復(fù)雜的矛盾。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移4.在奧菲利婭的獨白中,哈姆萊特過去是怎樣的形象?莎士比亞為什么借奧菲利婭之口對哈姆萊特極力贊美?提示:高貴、理智、青春貌美。莎士比亞一連用“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌”等七個短語,借奧菲利婭之口從七個角度來極力贊美哈姆萊特,說他近乎完人。盡管哈姆萊特身上有這樣、那樣的缺點,但他仍不失為一個有知識、有理想的青年,他敢于承擔(dān)重任并堅持完成它。他是莎士比亞人文主義思想的化身,莎士比亞深愛著筆下這個人物,他代表著歐洲文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級的進(jìn)步思想,代表著正義向邪惡的封建集團(tuán)挑戰(zhàn)。他是一個英雄,同時也是一個血肉豐滿的藝術(shù)形象,并非完人,也正因為如此,他才成為千百年來經(jīng)久不衰的藝術(shù)典型。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移5.從節(jié)選部分王后的對白中可以看出王后在劇中是一個什么形象?結(jié)合她的對白加以分析。提示:①“你們有沒有勸誘他找些什么消遣?”一句話體現(xiàn)出王后的無知,她無形中孤立了哈姆萊特,說明她并不了解自己兒子的心理。②“我愿意服從您的意旨”“但愿”“更愿”等詞語,體現(xiàn)了王后在新王面前的順從,她無形中變成了新王的幫兇,她為尋找兒子瘋癲的原因寄希望于奧菲利婭,為此充滿希望卻又飽含擔(dān)憂。思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)二】

品味人物語言,鑒賞藝術(shù)手法6.“你們不能用迂回婉轉(zhuǎn)的方法,探出他為什么這樣神魂顛倒……”國王的這段對白,體現(xiàn)了他什么心理?提示:體現(xiàn)了國王殺兄篡位后,面對哈姆萊特的瘋癲表現(xiàn)出懷疑和極度不安的心理。7.“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花;時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心,這樣無可挽回地隕落了!”這句話用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?提示:用了一連串的比喻構(gòu)成排比,借奧菲利婭之口對哈姆萊特的人品、學(xué)識、人格進(jìn)行了贊美,令人信服地說明了哈姆萊特為什么贏得了美麗少女奧菲利婭的深深愛戀,用側(cè)面描寫表明哈姆萊