《毛遂自薦》課件(山東省市級優(yōu)課)

毛遂自薦德州市實驗中學呂敏魯教版高二語文《史記》選修毛遂自薦一言之辯重于九鼎大呂三寸之舌雄于百萬之師學習目標：1.疏通文意，掌握重要的文言詞語“相、因”及定語后置句；2.品讀文本，把握人物性格；3.聯(lián)系實際，從故事中挖掘人生智慧。預(yù)習案反饋優(yōu)秀小組：一組、三組、六組優(yōu)秀個人：張晶晶、張靜嫻、耿鳳霞、楊靖鑫蔡敏、趙婷婷、蘇浩東、閻智輝出現(xiàn)問題：1、書寫欠工整

2、“相、因”及定語后置句的整理毛遂自薦：脫穎而出：九鼎大呂：擇精摘要溫故知新比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。

指錐尖透過布袋顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部露出。

古代國家的寶器，比喻說的話力量大，分量重。

重點實詞1、使文能取勝，則善矣。2、自贊于平原君。3、平原君竟與毛遂偕。4、毛遂比至。5、毛遂按劍歷階而上假使好告訴終于一起前往及等到握著跨越1、吾乃與而君言，汝何為者也2、日出而言之3、王之所以叱遂者，以楚國之眾也。4、興師以與楚戰(zhàn)

重點虛詞你的憑借表修飾表目的，來1、毛遂按劍而前2、穎脫而出3、十九人相與目笑之而未廢也4、文王以百里之壤而臣諸侯詞類活用名詞作動詞，走上前名詞做狀語，像禾穗的芒名詞作狀語，用眼睛名詞的使動用法，使……稱臣

相勝不敢復相士至于幽暗昏惑而物以相之且庸人尚羞之，況于將相乎兒已薄祿相煢煢孑立，形影相吊便可白公姥，及時相遣歸xiàng動，輔助xiàng名，宰相xiāng副，互相xiāng副，動作偏指一方xiàng動，鑒選、識別答疑解惑基礎(chǔ)歸納xiàng名，相貌因所謂因人成事者也因賓客至藺相如門不如因善遇之因材施教項王即日因留沛公與飲后因伐木，始見此山于今無會因介詞，通過，經(jīng)由介詞，趁機副詞，便，就介詞，依據(jù)，根據(jù)連詞，因為名詞，機會介詞，依靠，憑借

約與食客門下有力文武備具者二十人偕

（平原君）約定和門下既有勇力又文武兼?zhèn)涞氖晨投艘煌?前往)。

定語后置句（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨（2）求人可使報秦者尋求可以出使回復秦國的人（名詞+之+形容詞、名詞+動詞結(jié)構(gòu)+者）我的疑惑自主探究：3分鐘左右

要求：1、獨立思考，勇于質(zhì)疑

2、認真作答，書寫整潔

合作探究：6分鐘左右要求：[激情投入，活力四射]1．組長協(xié)調(diào)，完善答案，然后小組集中討論交流，注意歸納總結(jié)，實現(xiàn)智慧整合。2．組長要注意根據(jù)分工情況有重點地討論，6分鐘后可以就討論的問題繼續(xù)完善，幫助小組成員展示最佳答案。目標：參與積極，討論高效，爭取解決個人所有疑難！

展示與點評形式：各小組搶答，黑板書寫與口頭展示相結(jié)合，即時點評要求：聲音洪亮，口齒清晰，態(tài)度自然，表述完整，有理有據(jù)?！军c評角度：書寫是否工整，要點是否全面，條理是否清晰，解答是否合理】

探究一、結(jié)合課文內(nèi)容分析概括毛遂形象特點及塑造人物形象所用手法。深讀文本——探驪得珠1、在矛盾沖突中刻畫（與平原君、十九人、楚王的沖突）2、語言描寫（與平原君、楚王的對話）3、動作描寫（按劍歷階而上、左手持槃血而右手招十九人）4、對比襯托（與十九人對比、平原君前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變、楚王的表現(xiàn)）【請在課本上及時標注相關(guān)文字】毛遂的身上充盈著“三氣”。（1）超群出眾的勇氣。挺身而出，勇紓國難，義勇精神。（2）非凡過人的才氣。善于雄辯，主動抓住機遇，對天下形勢有獨特高明見解，他聰明并有外交才華。（3）恃才傲物的傲氣。指責批判門客碌碌無為。恃才的前提是有才，傲氣中充盈著不平之氣！總結(jié)：毛遂是一個對政治形勢了如指掌，見義勇為、慷慨紓難、智勇雙全、有禮有節(jié)的門客形象。探究二、毛遂自薦給你的人生啟迪？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、一個人要勇于把握機遇，又要有善于表現(xiàn)才能的智慧，才能實現(xiàn)個人價值。2、人要自信，而自信來源于自身的能力。3、作為一個管理者，要善于使用、選拔人才，使人才能有機會展示自己才華。聯(lián)想：毛遂自薦類的故事。鄒忌拜相:戰(zhàn)國時期，齊威王耽于享樂，不理政事。群臣不敢進諫。齊國人鄒忌面見齊威王，向齊威王說明了國事的重要性，并由此被任命為相國。馬謖自薦守街亭：狂妄自大、麻痹輕敵，致使街亭失守，自己也被治死罪。曹操自薦刺殺董卓：曹操趁董卓睡覺時拔刀，想從背后刺殺，董卓在床前的鏡子上發(fā)現(xiàn)了，曹操于是立即謊稱自己是獻刀。

公元前256年，燕國派遣大將攻打趙國，趙王欲提拔毛遂為帥，統(tǒng)兵御燕。毛遂聽到這個消息，趕忙到趙王那里去“推辭”自己：“我德薄能低，不堪此任?！钡w王不聽毛遂之言，仍然固執(zhí)己見。盡管毛遂身先士卒，沖鋒陷陣，但也無法抗敵，結(jié)果一敗涂地，只有以死謝罪。毛遂之死

由此，我們不但敬佩毛遂的自薦，更敬佩他自知。知己之所長，勇于進，這樣能使自己成功；知己有所短，勇于退，這樣能保證自己不失敗。

在這個意義上說，自薦是一種小勇，而自知是一種大智，毛遂成于自薦，卻敗于被功利助推，此乃千古遺憾。雞澤毛遂一薦名，毛亨毛萇傳詩經(jīng)后人數(shù)遷到韶山，孕育偉人毛澤東中國毛氏研究會會長毛炳漢拓展提升

每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)既要有機遇，更要靠自己的努力?，F(xiàn)在我們班開展了評選班級干部的活動，請同學們抓住這個時機，推薦自己吧！要求：能運用毛遂自薦的典故，語言簡潔，富有感染力，200字左右。

課堂小結(jié)《毛遂自薦》的精神實質(zhì)就是有自信，有膽量，有見識，有辯才。而他的故事之所以成為眾口傳唱的經(jīng)典，除了他的勇于自薦，更重要的是他在一個奉“敏于事而慎于言”為法寶的民族，用自己杰出的辯才書寫了一部個人和國家的傳奇。

山再高