師范生教育教學實習心得體會

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洪溪強民學校是我實習的學校，近半個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近半個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺很不錯。

我實習的學校被評為泉州市示范學校，學校的環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到特別的榮幸。在實習過程中，我的漢語授課技能有很大的'進步，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養(yǎng)。實習期間，我仔細聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。

下面，我對三個月的實習工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓老師，肩負著培育雙語教育神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用技能也有所提高。

二、實習立場方面：

1、在實習之間我嚴格要求自己，聽從學校安排任務實時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，同時我還參與了學校在青年老師課堂教學大賽的評課活動，使我收獲不少。

2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學習他們的教學閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。

3、運用方面：我在知道老師的援助下仔細備課，課堂教學中我的教學效果漸漸地好了起來，教學內(nèi)容學習也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對涌現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，援助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課技能。

4、教學是一個很性格化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我實時與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要徑直、更省力、更見效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。

5、教學效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學校生來說是至關重要的。我的體會是需要把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。上課時。我都采用以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

總的來說：這段經(jīng)受對我來說很有收獲，對于以后的工作立場都有很大的影響。實習期間我的雙語授課技能有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的