2024人教部編版小學(xué)語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》教案

人教部編版小學(xué)語文一年級下冊《吃水不忘挖井人》教案教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席”等生字，并能在田字格中正確書寫“吃、主、住”等字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，初步懂得“飲水思源”的道理。過程與方法：通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際等方法理解課文內(nèi)容。通過多種形式的朗讀，加深對課文的理解和感悟。情感態(tài)度與價值觀：體會鄉(xiāng)親們對毛主席的深厚感情，懂得珍惜他人的勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷，學(xué)會在生活中飲水思源。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義，體會鄉(xiāng)親們對毛主席的感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖或相關(guān)圖片資料。生字卡片、田字格小黑板。課文錄音或多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，當(dāng)你口渴時，你會做什么？（喝水）那你們知道我們喝的水是從哪里來的嗎？（井里、河里等）今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與井有關(guān)。出示課題《吃水不忘挖井人》，齊讀課題。質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（挖井人是誰？為什么要挖井？）二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查自讀情況：出示生字卡片，指名認(rèn)讀，正音。去掉拼音，開火車認(rèn)讀生字。出示詞語，指名讀，齊讀。指名分段讀課文，師生評議。整體感知：課文主要講了一件什么事？三、精讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)第一自然段：指名讀第一自然段，思考：這一段告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“毛主席”和“戰(zhàn)士們”為鄉(xiāng)親們挖井的原因。指導(dǎo)朗讀，讀出感激之情。學(xué)習(xí)第二自然段：自由讀第二自然段，思考：這一段主要寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“帶領(lǐng)”的意思，感受毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。指導(dǎo)朗讀，讀出毛主席的親切和鄉(xiāng)親們的喜悅。學(xué)習(xí)第三自然段：齊讀第三自然段，思考：這一段寫了什么？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⒈恳龑?dǎo)學(xué)生理解“不忘”的含義，體會鄉(xiāng)親們對毛主席的深厚感情。指導(dǎo)朗讀，讀出鄉(xiāng)親們的感激和懷念之情。整體回顧：讀了課文，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣珍惜他人的勞動成果？四、指導(dǎo)書寫出示生字“吃、主、住”，觀察生字在田字格中的位置。教師范寫生字，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和占格位置。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。展示評議，改正不足。五、課堂小結(jié)總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“飲水思源”的道理。布置作業(yè)：背誦課文，把故事講給家人聽。板書設(shè)計吃水不忘挖井人