2023年班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文

2024年班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文班主任學(xué)期末工作總結(jié)1

時(shí)間的指針轉(zhuǎn)的飛速，在工作的勞碌中，幼兒園的孩子們也都像小小的樹(shù)苗一樣，在不知不覺(jué)中又長(zhǎng)大了很多。本學(xué)期以來(lái)，作為xx幼兒園xx班的班主任老師，我在我們的工作中有了良多的感悟和體會(huì)。

作為班級(jí)的班主任，我始終在讓自己保持著的清楚的頭腦和工作規(guī)劃，嚴(yán)格制定訓(xùn)練方案，用觀賞的目光和夸獎(jiǎng)的引導(dǎo)，樂(lè)觀的關(guān)心幼兒們發(fā)覺(jué)并進(jìn)展自身的特長(zhǎng)，教育他們學(xué)習(xí)生活的常識(shí)和禮儀，并讓自己也從中獲得了不少收獲。以下是我對(duì)本學(xué)期個(gè)人狀況的總結(jié)：

一、訓(xùn)練思想方面

在訓(xùn)練中，我喜愛(ài)幼兒，并以引導(dǎo)作為主要方式，帶領(lǐng)班級(jí)的幼兒們?cè)阪覒蚝屯鏄?lè)中了解學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)禮儀。

作為一名幼兒老師，我在思想上始終保持嚴(yán)格的自我要求，我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”。還記得我第一次聽(tīng)到幼兒們從口中說(shuō)出“是老師教我的。”這句話時(shí)，我一邊欣慰孩子的成長(zhǎng)，也一邊熟悉到老師，尤其是班主任對(duì)同學(xué)的影響有多么的重要！

為此，在思想上我始終都在加強(qiáng)我的熬煉和管理，讓自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，以自身做榜樣，更好的引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)文明禮儀，學(xué)會(huì)成為一名勤勞、熱忱的孩子。

二、保育和健康方面

在保育方面，我們始終嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴(yán)格重視幼兒的身體狀況及行為習(xí)慣，在日常中教育幼兒文明禮儀，以及如何正確用水，節(jié)省用水。讓幼兒們能把握正確良好的生活習(xí)慣。

此外，我們也始終有關(guān)注著幼兒的健康問(wèn)題。尤其是這段時(shí)間里，我們每天都有堅(jiān)持記錄幼兒的入園體溫，并仔細(xì)做好園內(nèi)的衛(wèi)生消毒。此外，對(duì)于一些身體較弱的孩子，我也著重留意著，檢查幼兒們的身體狀況，并做好相應(yīng)的預(yù)備。一學(xué)期來(lái)，并未消失嚴(yán)峻的健康問(wèn)題。

三、家庭溝通狀況

當(dāng)然的，作為班主任老師，與幼兒家庭的溝通也是我們工作中不行缺少的一環(huán)?！凹倚Ｒ惑w”，父母才是孩子最好的老師，為此，我們堅(jiān)持和同學(xué)父母溝通，懇求父母協(xié)作我們的工作。借此給幼兒們制造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，更精彩的培育幼兒的文明習(xí)慣。

通過(guò)溝通，我們也和父母?jìng)兌几忧逦擞變涸诩液驮趫@的狀況，這對(duì)我們的工作有很大的關(guān)心。在今后，我們會(huì)更加深化的去和家長(zhǎng)溝通，給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)更好的引導(dǎo)！

班主任學(xué)期末工作總結(jié)2

三年前的金秋我又與36個(gè)孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過(guò)去的三年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，有過(guò)勝利的喜悅，有過(guò)失敗的苦痛。我用我的心靈見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，在他們的身上也體現(xiàn)了我訓(xùn)練的進(jìn)步。現(xiàn)在我們共同走過(guò)的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最終一學(xué)期相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與大家共享，盼望大家能從中得到一丁點(diǎn)的感悟。

最終一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思索在中考以后自己將如何選擇進(jìn)展方向？第三，每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成才，要以成果的凹凸來(lái)衡量。第四，最終一學(xué)期是孩子們的“模糊”期，他們的身心都正處在進(jìn)展時(shí)期，變得易怒，好動(dòng)，性情浮躁，逆反性強(qiáng)。面對(duì)這些情形假如不正確加以引導(dǎo)，就會(huì)使他們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲，走錯(cuò)方向，導(dǎo)致不良后果。為了讓他們走好人生的“模糊期”，我是這樣做的：

一，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力氣，通過(guò)言傳身教讓同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

XX月XX日我邀請(qǐng)浙江支教的黃國(guó)珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對(duì)中考”為主題的德育課。

XX月XX日晚自習(xí)邀請(qǐng)我們德高望重的李校長(zhǎng)給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和交往的度”為主題的德育課。

XX月XX日由擔(dān)當(dāng)我班政治課的楊校長(zhǎng)給同學(xué)們上了一堂以“中同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀和抱負(fù)觀”為主題的德育課

XX月XX日邀請(qǐng)學(xué)校專管德育工作的馬校長(zhǎng)給同學(xué)們作了一堂以“成就有文化品嘗的人生”為主題的專題講座。

通過(guò)這些德育課讓同學(xué)明白：

1、中同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀、抱負(fù)觀和價(jià)值觀，讓緊急的初三過(guò)的有意義。

2、現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)布滿激情的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、面對(duì)交往。

3、要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情、用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)全部賜予我們關(guān)系和愛(ài)的人。

二、營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來(lái)激勵(lì)同學(xué)

3月3日課外活動(dòng)時(shí)間召開(kāi)開(kāi)學(xué)初的第一次班干部會(huì)議。在這一次會(huì)議上，我們對(duì)班級(jí)建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃。并把班干部爭(zhēng)論的班級(jí)建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見(jiàn)。最終的結(jié)果：

1、探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈、敬、競(jìng)。

2、連續(xù)完善上期“感恩、和諧、樂(lè)觀、向上”的班風(fēng)。

3、推選出我們的班歌：《感恩的心》、《放飛盼望》、《明天會(huì)更好》。

4、確定了新學(xué)期的板報(bào)的主題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

5、在教室的后墻布置出“心愿心語(yǔ)”欄，在左墻布置“一顆成長(zhǎng)樹(shù)”，右墻貼上“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”的標(biāo)語(yǔ)。

6、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級(jí)公約”。

全班同學(xué)利用休息時(shí)間共同布置教室，在布置的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修改。通過(guò)幾天的努力一個(gè)溫馨、有濃濃書(shū)香氣息、布滿樂(lè)觀向上氛圍的教室呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一個(gè)孩子無(wú)不為自己的杰作而

傲慢驕傲。同學(xué)們說(shuō)，一走進(jìn)教室就想學(xué)習(xí)。我滿心高興，我的目的達(dá)到了。

三、以活動(dòng)為載體，讓同學(xué)在活動(dòng)中感悟、在活動(dòng)中提升、在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

（一）開(kāi)好主題班會(huì)

XX月XX日晚自習(xí)在班長(zhǎng)的主持下，召開(kāi)以“我的班級(jí)我做主”為主題的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上，全班同學(xué)爭(zhēng)論并制定出了我們新學(xué)期的“班級(jí)公約”和《班級(jí)管理細(xì)則》。

XX月XX日

晚自習(xí)在學(xué)校團(tuán)支部的支配下，召開(kāi)了以“告辭不良行為”為主題的主題班會(huì)。在班會(huì)上，通過(guò)爭(zhēng)論，指出了在我們身邊存在的不良行為，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時(shí)依據(jù)自己的實(shí)際狀況寫(xiě)出反思。

洪戰(zhàn)輝的故事拉開(kāi)了班會(huì)的序幕，在班會(huì)上同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，總結(jié)XX月、XX月月考的得與失，指出復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，找到自己的薄弱地方。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的有效性，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。主題班會(huì)在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨任憑便勝利”深深的烙在同學(xué)們的心上。同時(shí)我也相信，會(huì)激勵(lì)他們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)中更加努力。

（二）搞好每月的“評(píng)星”活動(dòng)

每月底，依據(jù)同學(xué)在本月各個(gè)方面的表現(xiàn)，通過(guò)民主無(wú)記名投票，

選出本月的“優(yōu)秀之星”、“進(jìn)步之星”。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫(xiě)下頒獎(jiǎng)詞，制成卡片張貼在教室的宣揚(yáng)欄內(nèi)，從而激勵(lì)更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星靠攏。

四、用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)同學(xué)，用自己的人格魅力去感染同學(xué)

（一）言必行行必果

老師給同學(xué)留下的往往是魅力，他們?cè)谕瑢W(xué)時(shí)期與老師相處的時(shí)間比與父母相處的時(shí)間還多。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)同學(xué)起著一個(gè)向?qū)ё饔?，同學(xué)在潛移默化中仿照到了老師的優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)的身上能找到老師的影子。所以老師說(shuō)話肯定要算話，不能朝令夕改，想起什么說(shuō)什么，應(yīng)當(dāng)說(shuō)了就要算，定了就要干，一不做，二不休，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，同學(xué)知道老師的風(fēng)格，他們也會(huì)形成習(xí)慣。也會(huì)養(yǎng)成“言必行，行必果”的風(fēng)格。

（二）公正公正的對(duì)待每一位同學(xué)

處理班上的每一件事，無(wú)論是每學(xué)期的評(píng)比優(yōu)秀、先進(jìn)，還是生活補(bǔ)助、困難減免，都做到讓同學(xué)公推公選，這樣就沒(méi)有異議，也給自己的工作削減許多麻煩。

五、作為一個(gè)班主任肯定要有一顆平常心

班主任擔(dān)當(dāng)著多種角色：是同學(xué)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人；是組織班級(jí)訓(xùn)練集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者；也是學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)結(jié)者。

班主任工作難度特別大，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練不夠重視，“問(wèn)題同學(xué)”日益增多，管理難度很大；另一方面自己生活方面也有壓力。這種種的`壓力是我們每一個(gè)班主任老師都會(huì)遇到的。這種心情不能向同學(xué)發(fā)泄，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄，更不能把這些心情帶到關(guān)懷你的家人身上。這時(shí)你肯定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，找到知心伴侶說(shuō)說(shuō)，學(xué)會(huì)換位思索，保存一顆平常心，不把功名利祿放在心上，只求對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起同學(xué)，不愧于家長(zhǎng)就好。這樣你會(huì)生活在歡樂(lè)之中。反之，你的生活會(huì)暗淡無(wú)光。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)3

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我班是一個(gè)一般班，底子薄，基礎(chǔ)差，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有76人，有近15人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到個(gè)別同學(xué)也較為嚴(yán)峻，有一兩個(gè)曾有頂撞老師的行為，還有一些自理生活的力量較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行每個(gè)月至少一次培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用德育課、班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，特殊是班長(zhǎng)，全班同學(xué)都聽(tīng)從他的管理，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓優(yōu)等生的榜樣來(lái)作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。其實(shí)應(yīng)當(dāng)多給雙差生暖和。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策

1、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低。平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題樂(lè)觀性不高，不擅長(zhǎng)思索。

2、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

①科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

③要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

④引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的樂(lè)觀作用：每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一句激勵(lì)自己的語(yǔ)言貼在桌子上!

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

五、喜憂參半。

雖然我為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意這種狀況，做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作!我的主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，育人又教書(shū)!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高二瀘州市聯(lián)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互關(guān)心。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)4

自20xx年x月進(jìn)入校從教以來(lái)，初次成為20xx級(jí)美術(shù)學(xué)一班新生的班主任。感動(dòng)；由于我擔(dān)當(dāng)了一份教書(shū)育人的工作，感慨；同學(xué)時(shí)代我作為新生入校的情景還歷歷在目。20xx級(jí)美術(shù)學(xué)一班同學(xué)人數(shù)26名，女生占比例較大，來(lái)自于不同城市地區(qū)，專業(yè)水平參次不齊。初次步入高校的他們?nèi)绾卧谶@個(gè)人生新的階段，新的環(huán)境樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀并找到適合自己的定位成為我反復(fù)探尋的問(wèn)題。

班主任為期工作只有一年，但對(duì)于新生而言，一位值得相信的班主任將伴隨他們直到畢業(yè)，于是，樹(shù)立師道尊嚴(yán)的“威信”二字，我先從“信”字動(dòng)身，那么首先為人師表自然是立信之本。從軍訓(xùn)時(shí)期初次見(jiàn)面，我便鼓舞同學(xué)從精神面貌上轉(zhuǎn)變自我，健康的體魄是良好生活狀態(tài)的基礎(chǔ)，借助任課期間，我與同學(xué)有了廣泛接觸，從專業(yè)上，以“嚴(yán)”的作風(fēng)促使同學(xué)意識(shí)到嚴(yán)峻的不是老師目的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖峭瑢W(xué)對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度。上課時(shí)多為同學(xué)傳授理論和實(shí)踐閱歷，首先從學(xué)識(shí)上獲得同學(xué)的相信?？缭綄I(yè)領(lǐng)域范圍，全方位引領(lǐng)同學(xué)不斷開(kāi)發(fā)自我潛力，全面進(jìn)展，做到因材施教，例如從個(gè)人愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，鼓舞同學(xué)參與校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)，促使每一個(gè)人去查找最佳的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。平日向同學(xué)敘述同學(xué)時(shí)代的經(jīng)受，縮短彼此的年齡距離感，從師生友情上獲得相信。對(duì)于學(xué)習(xí)與生活上自我意識(shí)薄弱的同學(xué)，多實(shí)行鞭策與鼓舞的方式，并結(jié)合道理予以正能量影響，使同學(xué)向自我相信的轉(zhuǎn)變。

回顧與同學(xué)的多方面接觸，短暫而充實(shí)，樂(lè)觀良好的開(kāi)頭是抱負(fù)化高校生活的優(yōu)良基礎(chǔ)，雖然不是閱歷之談，但我對(duì)后續(xù)工作始終抱有樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度，由于一切的力氣源于同學(xué)對(duì)我的相信和學(xué)校對(duì)我們青年老師的期望。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)5

一。完成了期初為班級(jí)制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果

開(kāi)學(xué)初結(jié)合本班的實(shí)際狀況我為本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)是：

目標(biāo)為導(dǎo)，師生互助，進(jìn)展共性

制訂班規(guī)，開(kāi)展評(píng)比，培育習(xí)慣

家校齊心，提優(yōu)補(bǔ)差，人人進(jìn)展

建德育網(wǎng)，時(shí)時(shí)到處，爭(zhēng)做文明

預(yù)期效果是：

班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。

時(shí)時(shí)有事做；事事有時(shí)做。

在這個(gè)學(xué)期中，通過(guò)全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級(jí)制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。在開(kāi)展工作中，我主要做好這樣幾個(gè)方面：

1、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。這個(gè)學(xué)期我給在班里給同學(xué)確立班級(jí)目標(biāo)是與學(xué)校同步的一個(gè)方向：創(chuàng)文明班級(jí)，做文明同學(xué)。班級(jí)警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。班級(jí)口號(hào)：真善美，日日采。同學(xué)要在四這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過(guò)多層次的管理，同學(xué)的紀(jì)律明顯改頭換面，很快地我們班也就被評(píng)為“文明班級(jí)”，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。在以后的幾個(gè)月里，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。除了五月份，由于我們班值周，少了一顆文明星而未被評(píng)為“文明班級(jí)”以外，其它有幾個(gè)月都被評(píng)為文明班級(jí)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而驕傲。

2、制訂班規(guī)，多維約束，喜報(bào)激情，培育習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方面：

3、全面衡量、重點(diǎn)突出。

從同學(xué)的共性進(jìn)展和班級(jí)管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在熟悉同學(xué)、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)不足之處制訂一切有益于班級(jí)管理，有益于同學(xué)健康進(jìn)展的法規(guī)，促同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

有的放矢、一事一管。

①、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達(dá)到什么目的，班主任心中要有一個(gè)全盤(pán)規(guī)劃。

②、人人有事做，事事有人做。

③、在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。

④、操作簡(jiǎn)便，切不行煩瑣簡(jiǎn)單，操作性強(qiáng)。

相信同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)在管理的舞臺(tái)上唱主角。

是管理制度中一項(xiàng)強(qiáng)制性措施，對(duì)制止歪風(fēng)邪氣有著較強(qiáng)的震懾力。它既是一項(xiàng)對(duì)班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級(jí)強(qiáng)有力的支持手段。詳細(xì)方法是：把同學(xué)在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分，并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，每一周評(píng)出好的小組，在每周總結(jié)時(shí)發(fā)給同學(xué)喜報(bào)。當(dāng)報(bào)積累到肯定的程度，可以換取小禮物，這樣能激起同學(xué)拼搏的長(zhǎng)久性，培育了同學(xué)的恒心。

1、班主任做好監(jiān)督工作。仔細(xì)履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實(shí)、做細(xì)。

2、充分發(fā)揮制度的強(qiáng)制力，提高工作效率。通過(guò)必要的懲處，有效遏止不良風(fēng)氣的滋生和擴(kuò)散。

3、建德育網(wǎng)，聚合力氣，提優(yōu)補(bǔ)差，人人進(jìn)展。

協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。為此，我常常性的和任課老師爭(zhēng)論班里同學(xué)的詳細(xì)狀況，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，以共同訓(xùn)練同學(xué)。

建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，讓學(xué)有余力的同學(xué)，有機(jī)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)有用的學(xué)問(wèn)，補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)問(wèn)的不足。

增加課內(nèi)課外活動(dòng)。課內(nèi)：定期組織作業(yè)展評(píng)。開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。

開(kāi)展五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比活動(dòng)。每周評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人5個(gè)和優(yōu)勝小組2組。每月評(píng)出“勤學(xué)之星”，“守紀(jì)之星”，干凈小衛(wèi)士”，“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，“文明小星”，利用“每周表?xiàng)睢北頁(yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，對(duì)得分較低的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，關(guān)心他們分析緣由，急躁地訓(xùn)練他們。每一個(gè)月，我們都進(jìn)行同學(xué)之間的評(píng)價(jià)和班主任的評(píng)價(jià)