2023語文教師下學(xué)期工作計劃

2023語文教師下學(xué)期工作計劃語文老師下學(xué)期工作方案記得提前寫好，光陰快速,一刺眼就過去了,成果已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。下面是我為大家整理的關(guān)于2023語文老師下學(xué)期工作方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇1

一、同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)共52人，其中27名男生，25名女生。同學(xué)經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來看，同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)過程中基本堅持了閱讀與積累，把握了肯定的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積累數(shù)量和質(zhì)量與樂觀性之間仍肯定的問題和同學(xué)間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將連續(xù)進行培育鞏固。

二、教學(xué)目的及要求

中班級是學(xué)校語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成進展進程中占有重要地位。

課程標(biāo)準(zhǔn)其次學(xué)段的階段目標(biāo)要求同學(xué)：

（1）有初步的獨立識字力量，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字。

（2）能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的.美麗詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

（3）能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深，最受感動的內(nèi)容，情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平常積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

（4）在交談中仔細(xì)傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地敘述見聞，詳細(xì)生動地敘述故事。

（5）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看自然和社會，運用書面和口頭結(jié)合的方式表達自己的觀看所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作，嘗試運用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。

要求：

1、同學(xué)對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情，漸與的思想感情合拍。通過爭論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達到基本到位的水平。

2、經(jīng)過前三年多的積累，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時學(xué)習(xí)一些必需的語文基本學(xué)問。

3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實踐，同學(xué)應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備肯定的獨立學(xué)習(xí)語文的力量，四班級時學(xué)習(xí)自主性應(yīng)當(dāng)更強，不斷激活同學(xué)已有的學(xué)習(xí)閱歷，發(fā)覺規(guī)律，遷移運用。

4、要組織敏捷多變的教學(xué)活動，設(shè)計主體多元、方式多樣的評價方式，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發(fā)同學(xué)的同學(xué)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，促進同學(xué)的全面進展。

5、要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

6、要整體把握全冊和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)策略，通盤考慮，通融支配，特殊提倡單元備課。

為教材七至十冊都致力于整合和提升同學(xué)的語文學(xué)習(xí)力量。

三、教材的分析、整合及學(xué)問點的梳理

本冊教采納主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以同學(xué)語文實踐活動為核心，采納適合同學(xué)認(rèn)知水平的主題或情境，從同學(xué)的自主學(xué)習(xí)動身。這些單元與同學(xué)的閱歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)愛好，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、常常寫的習(xí)慣培育落實。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的著手點。前三次重點在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培育同學(xué)寫摘錄筆記的習(xí)慣，必需寫，常常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。在過程中，留意通過溝通賜予必要指導(dǎo)。

2、必要的語文基礎(chǔ)學(xué)問要落實。

本期的識字量與認(rèn)字量較以前都有削減。面對正確使用漢字的問題的消失。過去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐解決錯別字的問題。結(jié)合語文實踐測試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對名言警句、佳作的積累更應(yīng)樂觀引導(dǎo)與訓(xùn)練。

（二）閱讀

本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴高校生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)中，總的原則是“有用、精要、好懂。

閱讀評價的重點在積累、情感體驗、獨立閱讀力量、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂溝通，習(xí)作的評價結(jié)合起來。獨立閱讀力量的形成是漸進的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思索爭論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思索。

1、會自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。

2、會處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。

3、基本上能自行解答提出的問題。

4、通過爭論，訂正或完善自己的熟悉。

5、能對比譯文讀懂古文。

6、學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。

7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀評價的重點就大積累，情感體驗，獨立閱讀的力量，閱讀的習(xí)慣等方面，情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂溝通，習(xí)作的評價結(jié)合起來，獨立閱讀力量的評價不要企圖一步到位，要根據(jù)教材的要求一步步放開，閱讀習(xí)慣的評價應(yīng)放在平常進行。

（三）習(xí)作

教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達實踐中學(xué)會表達。在閱讀教學(xué)和課后思索題中支配續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)悟、準(zhǔn)時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有特地的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個同學(xué)學(xué)習(xí)語文的有機部分。話題作文大致分為：寫真實和寫想象兩類題目。

1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。

2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。

2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。

從培育表達力量的角度看，寫作是一項特別簡單的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程，同學(xué)要經(jīng)過實踐——熟悉——再實踐——再熟悉……的過程，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從同學(xué)的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從同學(xué)已知的閱歷，情感世界動身，依據(jù)同學(xué)的意愿和力量，相機誘導(dǎo)，循循善誘。

習(xí)作修改：

要特殊重視修改，把它看作提高同學(xué)表達力量的重要實踐活動，同時，老師還要引導(dǎo)同學(xué)重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

（1）教給同學(xué)三種修改的方法：自己讀，請人提意見和冷處理。

（2）提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理。

（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

1、做做重點發(fā)言人。

2、做爭論的主持人。

3、辨別爭論中的不同意見，與不同的意見溝通，正確對待反對意見。目的是讓同學(xué)樹立對方意識，提高分析，推斷綜合的力量。

四、教學(xué)的重難點

教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)進行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強對同學(xué)閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培育同學(xué)正確運用語言文字的力量和良好的語言習(xí)慣。

教學(xué)難點：四班級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現(xiàn)從識字教學(xué)為重點向高段閱讀教學(xué)跨進，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培育都關(guān)系著同學(xué)語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以同學(xué)以上的問題作犯難點，在教學(xué)中努力探究實踐。

五、教改的主攻方向

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)敏捷高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對性的課后反思著手，常實踐，多思索，爭取有所獲。

六、教研課的支配

本期的教研課初步支配在第5周星期四，初定為《誰說沒有規(guī)章》。

進入四班級，同學(xué)的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓同學(xué)在較短的時間內(nèi)進行高效的作業(yè)練習(xí)，對減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。

措施：

1、課前備課時細(xì)心討論教材，設(shè)計作業(yè)針對同學(xué)疑難處，課堂作業(yè)少而精。

2、課后加強鞏固練習(xí)，課外作業(yè)形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結(jié)合。

3、加強作業(yè)評價與監(jiān)督，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進度支配：本期大計共有18周教學(xué)時間。新課時間估計為18周。

初定教學(xué)進度如下：

第一學(xué)月：1單元——4單元

其次學(xué)月：5單元——8單元

第三學(xué)月：9單元——12單元

第四學(xué)月：歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固，考評檢測。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇2

一、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；喜愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于制造；喜愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地”包括四個我：我的發(fā)覺──鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累──引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；展現(xiàn)臺──給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)同學(xué)由課內(nèi)向課外延長，以獵取更多的學(xué)問。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。

二、教學(xué)目的要求

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育樂觀發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話；熟悉隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。

4、能在觀看圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

三、班級狀況分析

二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)，。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。

四、愛國主義教學(xué)結(jié)合點

1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)可以了解到祖國的寬闊、漂亮，增加對祖國的喜愛。

2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》提倡動腦動手。

3、有引導(dǎo)同學(xué)樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你傲慢》、《玩具柜臺前的孩子》

4、《恐龍的滅亡》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學(xué)學(xué)問，我們要留意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、連續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高同學(xué)寫字的技能。培育同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的力量。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中，加強同學(xué)聽說讀寫力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)語文力量。重視同學(xué)力量的培育，培育同學(xué)借助字典獨立識字、閱讀的力量。

5、知道同學(xué)用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加同學(xué)的閱讀量，不斷促進同學(xué)閱讀力量的提高。

6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為同學(xué)的作文起步打好基礎(chǔ)。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇3

新的學(xué)期又開頭了，九班級的新課程已經(jīng)結(jié)束了，我們正進入緊急的復(fù)習(xí)階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順當(dāng)進行，特制定方案如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)對學(xué)校階段的語文基本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：如，能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞，把握文言文中的重點實詞、虛詞;強化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達力量，提高同學(xué)運用語文學(xué)問解決實際問題的力量;加大寫作力度，提高同學(xué)的寫作水平。

二、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好有所增加，學(xué)習(xí)力量有了明顯提高。但也有很多不盡人意的地方，兩個班成果凹凸不平，懸殊很大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成果看優(yōu)秀率較低，究其緣由是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好較低，始終提不起學(xué)習(xí)的勁頭，并且他們書寫不夠仔細(xì)規(guī)范，分析問題、解決問題的力量較差。

三、復(fù)習(xí)工作方面

仔細(xì)閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間共有16周，我們將對語文學(xué)問進行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：分冊復(fù)習(xí)(第2-9周)

將對教材進行全面復(fù)習(xí)，使同學(xué)對教材學(xué)問進行全面系統(tǒng)地把握。

其次輪：專項復(fù)習(xí)(第10-14周)

對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進行專項訓(xùn)練，提高同學(xué)的分析問題、解決問題的力量。

第三輪：綜合訓(xùn)練(第15-17周)

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇4

同學(xué)基本狀況分析：

三、四班各有同學(xué)四十余人，但有部分同學(xué)到了這個階段，心思已不在學(xué)習(xí)上，考慮的是興奮、痛快，沒準(zhǔn)備，也不準(zhǔn)備再生學(xué)，要做好這部分同學(xué)的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。同學(xué)的閱讀力量較差，重點緣由就是讀書不深化，思索不細(xì)致;寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。

到了初三，我也發(fā)覺，我的訓(xùn)練思路是有些問題的，素養(yǎng)、素養(yǎng)訓(xùn)練，結(jié)果是素養(yǎng)沒看到，成果尋不著。不見成果，你什么也別說，要改善這種局面就要轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。重點考點，抓牢抓死;把握方法，學(xué)會技巧;打壓搶占，不會干，漸漸練。

教材分析：

在下學(xué)期，第六冊課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點是復(fù)習(xí)，練習(xí)為輔，考試督促;以同學(xué)把握方法為主，老師講為次;結(jié)合縣里支配，學(xué)校實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓同學(xué)搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強閱讀練習(xí)，讓同學(xué)把握方法，明確記敘文，談?wù)撐?，說明文考試的“點”，能做到理解精確?????，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點子上。第三輪用時兩周，把握技巧，做好心理預(yù)備。

實行措施：

1、細(xì)心備課，無論同學(xué)，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同班級、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起討論教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。

3、抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。

4、愛好是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和同學(xué)的生活，事實，同學(xué)關(guān)懷的聯(lián)系起來，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，是他們自己產(chǎn)生對語文的愛好。

5、平常多和同學(xué)座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡最大努力采納新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。

7、上課時，充分發(fā)揮同學(xué)的個體作用，使他們樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。

8、同學(xué)課前把學(xué)過的古詩，仔細(xì)書寫到黑板上，并標(biāo)出名句，進行講解。

9、作文課梳理寫作要點，并要求同學(xué)要寫細(xì)，寫維，并留意修改。

詳細(xì)方案：

第一周學(xué)校語文第一冊。

其次周學(xué)校語文其次冊。

第三周學(xué)校語文第三冊。

第四周學(xué)校語文第四冊。

第五周學(xué)校語文第五冊。

第六七周期中考試講評。

第八周學(xué)校語文第六冊。

第九——十二周短文閱讀復(fù)習(xí)。

第十三——周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇5

新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)高一(2),(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)整體水平不高，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)方案如下：

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有

在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇6

近年來高考的命題始終在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進一步精確?????測試考生的語文力量，如何進一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的樂觀導(dǎo)向作用。總體思想仍舊是全面考查考生的語文力量，有利于高校選拔優(yōu)秀的同學(xué)，有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)，從而使高考和教學(xué)在進展方向上全都起來。

高考語文主要測試五個方面的力量：識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言學(xué)問和語言表達、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

（一）二輪復(fù)習(xí)方案

1、指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結(jié)合，培育力量。

2、操作方法：采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言學(xué)問及運用：對這部分學(xué)問的講授要本著簡明、有用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測同學(xué)真正語文水平的根本，所以這一學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往學(xué)問庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到抱負(fù)的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出力量，練出信念，練出水平；悟，即讓同學(xué)在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，準(zhǔn)時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的力量。

3、復(fù)習(xí)要求：語言學(xué)問及運用部分要特殊加強應(yīng)用力量、理解力量等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起同學(xué)的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求共性。

（二）三輪復(fù)習(xí)方案

1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2、操作方法：老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練。并以提高同學(xué)的應(yīng)試信念為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告知同學(xué)該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3、復(fù)習(xí)要求：要掌握復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓同學(xué)有充分的時間“反芻”。

（三）寫作

可以作為一個專題，有方案地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。

⑴加強文體訓(xùn)練。

⑵突破重點、難點。

⑶重視技巧訓(xùn)練。

⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

（四）主要措施

今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可留意這么幾點：

（1）全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)力量。高考以力量立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練同學(xué)的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞力量。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

（2）加強閱讀力量的培育。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型討論，給同學(xué)供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙。

（3）重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

（4）作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點：

①留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量；

③重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；

⑤注意表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

2023語文老師下學(xué)期工作方案精選篇7

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》為依據(jù)，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我班同學(xué)人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的狀況下，我的教學(xué)思想重點仍舊以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何提高同學(xué)識字量和閱讀力量上，鼓舞同學(xué)利用生活常見的字多認(rèn)字識字，鼓舞同學(xué)多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，很多同學(xué)的閱讀力量和寫話力量有所提高，總體成果有了進步。本學(xué)期，重點培育他們的閱讀力量，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自有閱讀，自有吸取課外養(yǎng)分，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、教材分析：

(一)、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍圍著八個專題以整合的方式支配了教學(xué)內(nèi)容。

1、春天里的發(fā)覺

2、奉獻與關(guān)愛

3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)

4、專心思索、勇于制造

5、漂亮奇妙的大自然

6、培育優(yōu)秀的品質(zhì)

7、正確看待問題，擅長思索

8、走進科技的世界

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺

(二)、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級的連接，支配了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺前的孩子》

4、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求

(三)、“語文園地”包括四——五個我，在上冊教材四個我的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

(四)、八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

四、學(xué)期目標(biāo)：

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五、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、嫻熟使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思索簡潔問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜愛的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜愛閱讀，對閱讀有愛好，完成閱讀練習(xí)，參與學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。