2023幼兒園語言文字工作年度總結(jié)范文

2024幼兒園語言文字工作年度總結(jié)范文幼兒園語言文字工作年度總結(jié)1

一、語言文字工作

憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國通用的一般話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講一般話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校內(nèi)語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語言文字工作進(jìn)展的新要求，必需進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)語言文字規(guī)范化，樂觀、有效、深化、有序地推動幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣揚(yáng)周為契機(jī)，再掀語言文字工作新氛圍，樂觀廣泛開展語言文字宣揚(yáng)活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒進(jìn)展，努力提高老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用力量，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校內(nèi)環(huán)境。

二、開展語言文字工作的重要意義

1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。

《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必需依法仔細(xì)貫徹執(zhí)行。

2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

語言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒進(jìn)展，努力提高老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用力量，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校內(nèi)環(huán)境，提升幼兒園文化品位。

3、有利于老師專業(yè)技能的進(jìn)一步提高。

幼兒園老師必需具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用力量便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本力量，作為一名幼兒老師，在工作中說一般話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。

4、有利于幼兒語言表述力量的提高及全面進(jìn)展。

3—6歲是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，老師規(guī)范一般話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用一般話與他人進(jìn)行溝通溝通、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以提高語言表述力量，讓孩子開口、快樂、開竅，對幼兒的終身進(jìn)展是有益的。

三、本學(xué)期工作匯報與小結(jié)

1、建立推普體制、完善推普管理

為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職老師等參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，部署語言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動支配，有效促進(jìn)了我園語言文字規(guī)范化工作。

2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍

創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣揚(yáng)橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣揚(yáng)板報、班級家園之窗開拓宣揚(yáng)欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣揚(yáng)環(huán)境，樂觀向全體師生及家進(jìn)步行推普宣揚(yáng)；各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中熟悉漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好一般話、喜愛祖國語言文字的民族感情。

3、豐富活動形式，提高活動效益

語言文字工作不行能脫離于各項(xiàng)活動單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動訓(xùn)練教學(xué)活動之中。

師生一日活動中堅(jiān)持使用一般話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡察家園之窗、資料檢查等時機(jī)對老師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚(yáng)一刻”念兒歌、講故事；“一般話正音啄木鳥糾錯”；組織青年老師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參與“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增加師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高一般話水平，感受語言魅力。

4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育

利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常溝通等多種形式向家進(jìn)步行講一般話、用規(guī)范字的宣揚(yáng)，鼓舞幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓舞家長參與親子誦讀等活動，老師加強(qiáng)對家長精確?????吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強(qiáng)了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。

幼兒園語言文字工作年度總結(jié)2

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，依據(jù)《國家通用語言文字法》，仔細(xì)落實(shí)太語委3號文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高熟悉、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。

樂觀貫徹“大力推行，樂觀普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校內(nèi)語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有方案、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣闊師生的語言文字應(yīng)用力量和規(guī)范意識。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高熟悉

1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)當(dāng)，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)當(dāng)，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下全都、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。

2、組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥方法》，提高對學(xué)校普及一般話和用字規(guī)范化的熟悉，領(lǐng)悟精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障

在全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，幼教中心對語言文字工作在訓(xùn)練工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的熟悉，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡老師必需通過一般話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行老師持一般話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入老師的業(yè)務(wù)考核中。將一般話水平列入推舉學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校內(nèi)語言環(huán)境得到了有效的凈化。

三、、開展各項(xiàng)活動提升語言文字規(guī)范化水平

1、開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培育對學(xué)習(xí)文字的愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加喜愛我們國家的語言文字。

2、發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)和園報的語言文字宣揚(yáng)示范作用。我們充分利用園報“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣揚(yáng)活動，準(zhǔn)時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展現(xiàn)幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜愛閱讀。

3、充分利用環(huán)境的訓(xùn)練功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、布滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣揚(yáng)牌，有的是良好行為習(xí)慣培育字畫組合圖，有的是故事，利用漫步?????等日?；顒?，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的愛好。

4、利用嬉戲，培育孩子的口語表達(dá)力量。幼兒在嬉戲的時候也最活躍與情愿溝通。因此，老師在組織幼兒嬉戲的時候更加注意孩子語言的表達(dá)與溝通，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的一般話。如在玩“超市”嬉戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”嬉戲時，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)行故事表演等等。

5、開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次，在莊重的升國旗儀式后，大班幼兒中一般話說得較好的幼兒輪番為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和仿照的'榜樣，激發(fā)幼兒愛說一般話，說好一般話的愛好。

6、家園合作。我們非常重視家長工作，鼓舞家長在家和幼兒溝通盡量說一般話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)一般話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。

7、開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展現(xiàn)課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。老師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。

8、成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。試驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言愛好班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言愛好班。社團(tuán)編排學(xué)期活動方案，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話，多以文藝消遣、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的樂觀性。結(jié)合迎新活動，開展方言社團(tuán)成果匯報展現(xiàn)活動，小演員進(jìn)每個班級進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵，愛護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

9、樂觀開展語言文字基礎(chǔ)性活動，提倡語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了太倉市訓(xùn)練局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對比《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，具體查閱了臺帳資料與校內(nèi)環(huán)境，最終對幼教中心語言文字規(guī)范化工作賜予較好確定，檢查組全都認(rèn)為，試驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu)；宣揚(yáng)氛圍比較濃郁；制度管理比較有效；以豐富的各項(xiàng)活動推動語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)太倉方言愛好班，與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣揚(yáng)與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力氣。

相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，幼教中心肯定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。

幼兒園語言文字工作年度總結(jié)3

學(xué)校是推廣一般話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文字工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深化開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保管。

3.連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字狀況與老師評先、評職等方面相掛鉤的方法。

4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字狀況和師生使用一般話狀況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)力度

1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣揚(yáng)作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣揚(yáng)，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。

2.樂觀組織開展好第十屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周的活動。

⑴樂觀宣揚(yáng)，盡早部署，營造深厚的校內(nèi)推普氛圍。

各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣揚(yáng)、檢查、督促幼兒在園講一般話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級訓(xùn)練部門文件精神為指導(dǎo)，細(xì)心制訂了“推普周活動方案”，并根據(jù)方案布置了詳細(xì)任務(wù)，準(zhǔn)時、廣泛地宣揚(yáng)了推普周活動的主題。

⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，使推普精神有效落實(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化訓(xùn)練活動

1.圍繞“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了老師說一般話，寫規(guī)范字的意識，增加了幼兒說好一般話的自覺性。

2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣揚(yáng)欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣揚(yáng)標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3.進(jìn)一步提高了老師講一般話、用規(guī)范字的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣揚(yáng)欄優(yōu)勢，樂觀宣揚(yáng)國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了講一般話、用