2023高中地理教學(xué)總結(jié)

2024高中地理教學(xué)總結(jié)

2024高中地理教學(xué)總結(jié)1

緊急而勞碌的高一生活就要結(jié)束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實(shí)、歡樂。高一上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一學(xué)年兩個班和高一學(xué)年四個班級的地理教學(xué)，下學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一學(xué)年七個班級的地理教學(xué)，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)高一學(xué)年五個班級的地理教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中，我以“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景、搭設(shè)合理的認(rèn)知臺階、采納恰當(dāng)?shù)幕臃绞健睘榻虒W(xué)理念，以“同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)”為教學(xué)模式，采納多種方式教學(xué)，努力的把課堂活躍起來，使同學(xué)成為課堂的仆人。在備課過程中，我仔細(xì)鉆研教材學(xué)問內(nèi)容，梳理學(xué)問體系，把握學(xué)問的詳略，并了解同學(xué)狀況，依據(jù)同學(xué)采納恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行講解，努力上好每一節(jié)課。課后做大量的習(xí)題彌補(bǔ)自己學(xué)問上的不足，進(jìn)而提高的自己的教學(xué)水平。在這個過程中我知道了哪些學(xué)問點(diǎn)應(yīng)深化淺出，那些學(xué)問點(diǎn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行壓縮與擴(kuò)展，目前我已能精確?????的把握教材的重難點(diǎn)，會敏捷的處理一些問題。

工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在學(xué)問上還是在閱歷上都不能得心應(yīng)手。我知道只有學(xué)識淵博的老師才是同學(xué)愛戴的好老師。在這種狀況我開頭虛心地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。老師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的。聽課既可以領(lǐng)悟別人勝利的妙處，又可以汲取別人失誤的教訓(xùn)。聽課之后我會進(jìn)行總結(jié)和反思，怎樣把學(xué)問把握更精確?????，怎樣使自己的教學(xué)方法更恰當(dāng)，使學(xué)問更好地被同學(xué)所接受、認(rèn)可。高峰老師的課講解精辟、處理問題奇妙，谷德仁老師課堂對學(xué)問旁征博引，徐志方老師的課布滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導(dǎo)了我的教學(xué)！因此在今后教學(xué)中我將連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過比較、討論、精確?????地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己及班級同學(xué)的實(shí)際狀況，汲取他人的有益閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)，形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。

課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的心情影響了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)的重點(diǎn)講授完畢，把難點(diǎn)剖析清晰。接下來同學(xué)的精力開頭渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)把精力又集中時，準(zhǔn)時把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，至于簡潔易懂的學(xué)問，我一般鼓舞同學(xué)讀書找出，然后請同學(xué)講解。這樣同學(xué)樂觀性還特高，效果也不錯。

教學(xué)工作不僅僅局限于課堂，課下應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時走進(jìn)班級，輔導(dǎo)工作肯定到位，講題時留意敏捷多變，給他們供應(yīng)最簡潔的方法，而且是多種方法，不斷培育他們的地理愛好。同時與個別同學(xué)進(jìn)行溝通。這樣不但可以把握班級整體狀況，還可以通過轉(zhuǎn)變個人從而促進(jìn)整體的進(jìn)步。有的同學(xué)檢查練習(xí)冊常?？瞻住Ｔ谂c他課下溝通時，我給他指定了幾道題，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信念，這樣同學(xué)就會漸漸的進(jìn)步。

總之在這一年的勞碌中我收獲了許多，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷的充實(shí)自己，由于學(xué)問是無止境的，老師只有自己充好電才能把學(xué)問更好的傳授給自己的同學(xué)，為了這條路我將不斷努力、不斷前進(jìn)。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)2

高中地理教學(xué)工作總結(jié)時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，全部工作也進(jìn)入了最終階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓(xùn)的整理，也是對將來的提示。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了6個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多，但課時不多，各班成果水平也不一樣，各班進(jìn)度稍有不同，但各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。時刻留意與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。除了聯(lián)系實(shí)際以外，還通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自己提出解決問題的'方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來的不少苦痛，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研和急躁細(xì)致的同學(xué)思想工作來驅(qū)除生活的陰影，深得同學(xué)的好評。

二、勤學(xué)習(xí)、勤討論、勤工作，努力制造佳績

一年來，我在訓(xùn)練、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成果。

（1）文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的訓(xùn)練風(fēng)格深受同學(xué)好評，有利于師生的探究與合作。（2）教研活動有新的收獲，"討論性學(xué)習(xí)"和"地理四環(huán)節(jié)"課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲。（3）教學(xué)成果顯著提高。地理科期中考試原來一個班沒有及格變?yōu)榧案襁_(dá)到33人以上就是很好的證明。

訓(xùn)練工作常做常新、永無止境。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果

本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個班的地理成果不斷取得進(jìn)步，同學(xué)對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分同學(xué)有了突破性進(jìn)展。

2、教改專題完成狀況

在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，需要考慮許多因素。重要的一點(diǎn)必需遵循：同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊(yùn)含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。

3、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動身進(jìn)行訓(xùn)練，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

4、同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了許多功夫，注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機(jī)會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點(diǎn)，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使同學(xué)對地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給同學(xué)增加做題方法和技巧。

6、日?？己?/p>

本學(xué)期同學(xué)考核除進(jìn)行單元檢測外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實(shí)施，從多個方面考查同學(xué)，而不是只盯在同學(xué)的成果上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對同學(xué)進(jìn)行教材學(xué)問的拓展和深化。

8、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與區(qū)縣級教研活動，并樂觀總結(jié)閱歷，寫出匯報(bào)材料。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的。因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的'核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進(jìn)展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系。關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。

4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停留在成果上。

三、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進(jìn)行心理訓(xùn)練

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)4

從xxxx年高校畢業(yè)至今，我已完成一屆班主任和地理教學(xué)的任務(wù)。盡管想象中的課堂在頭腦中已回旋了許久，但是真的面對同學(xué)時，卻依舊感覺束手無策。三年來，我在實(shí)踐中深深體會到理論是對的，想法是好的，可要推廣，的確困難重重，也讓我產(chǎn)生了許多的困惑！

困惑一：為了努力近可能實(shí)現(xiàn)或是靠近新課標(biāo)的要求，為了在課堂教學(xué)中不扼殺同學(xué)的共性，培育其自主學(xué)習(xí)的力量，在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，添加了活動環(huán)節(jié)和問題爭論環(huán)節(jié)，這么一來同學(xué)們感覺課上得很快樂，主動性發(fā)揮了。但是似乎一節(jié)課下來，詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)很少落實(shí)，似乎總在詩情畫意，也沒什么時間來落實(shí)，一旦考察下來，同學(xué)的把握狀況很不抱負(fù)，當(dāng)前高考大棒的指揮下，老師怎么應(yīng)付考試這一關(guān)？特殊是剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的高一同學(xué)及家長，不像學(xué)校學(xué)習(xí)時那樣聽話和那樣踏實(shí)，長期這樣的狀況，大家能接受嗎？

另外，想讓同學(xué)先自主預(yù)習(xí)、爭論自己能夠把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再帶問題聽課。高一剛開學(xué)幾個星期還可以，越到后來越行不通。緣由在于，同學(xué)沒有時間給你預(yù)習(xí)，更談不上爭論，再加上高一同學(xué)的作業(yè)量過多，每個同學(xué)的程度有差異，做作業(yè)的完成時間不一樣，成果好的同學(xué)或許有一點(diǎn)空余時間，但科目太多也不知道先預(yù)習(xí)哪一科好。你想通過同學(xué)課前預(yù)習(xí)，節(jié)省一點(diǎn)時間來落實(shí)新課程理念，最終只能是一句空話，放棄這種做法。

困惑二：或許你在利用新的課堂教學(xué)，與你教平行班的其他老師可能用傳統(tǒng)的地理教學(xué)，考試成果并沒有比你差，反而比你好，這樣一來，學(xué)校的考試分析一出來，你都會感覺巨大的壓力，不要說挨到高考成果出來再去定論誰的做法對與錯，就是單元或月考成果一出來，你或許就要收斂自己的做法了。我想這唯恐是每個老師最頭疼的緣由了，升學(xué)的壓力擺在那里，誰也繞不過去啊！

困惑三：學(xué)校生源不同會有分不同類型的班級，因材施教，針對不同的班級，我們有不同的教學(xué)支配和教學(xué)設(shè)計(jì)，鑒于每個同學(xué)的接受力量不一樣，就算在同一種類型的班級里，有的同學(xué)很情愿參加到活動和問題爭論中來，有的同學(xué)就很不適應(yīng)，特殊是一些從鄉(xiāng)鎮(zhèn)升學(xué)上來的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好但卻總是一副手足無措的樣子。有這樣的狀況，唯恐也得從大多數(shù)的同學(xué)狀況考慮，多用傳統(tǒng)的方法！

困惑四：在我們高中地理的課程支配中，必修一主要是自然地理的內(nèi)容，自然地理這一部分大多數(shù)同學(xué)學(xué)起來有些難度，特殊是關(guān)于地球的運(yùn)動，大氣運(yùn)動這一部分，這些課程又支配在高一上學(xué)期的課程，同學(xué)剛剛接觸高中地理就碰上了難題，不少同學(xué)的樂觀性被打擊了！基礎(chǔ)也不堅(jiān)固，又嚴(yán)峻影響了以后的學(xué)習(xí)。加上此時尚未進(jìn)行文理分科，同學(xué)學(xué)習(xí)的針對性不強(qiáng)，教學(xué)上也存在肯定的難度。

以下是我這三年來為了更好地完成教學(xué)工作，同時也是為了更好地解決以上困惑的一些做法或想法：

一、老師要不時地進(jìn)行自我提高，提高自身素養(yǎng)

要在新課程改革中充分發(fā)揮老師的作用，老師自身素養(yǎng)的提升是關(guān)鍵。老師的.敬業(yè)精神、淵博的學(xué)問、以及個人的魅力無不對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的訓(xùn)練作用。提高自我素養(yǎng)，可以通過多種途徑，除了在網(wǎng)上進(jìn)行自我學(xué)習(xí)之外，樂觀主悅耳比別的老師的課也是很好的方法，可以開拓思路。另外，每周的備課組會議也是大家溝通的好機(jī)會，大家可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，能常常對教學(xué)進(jìn)行反思，對教學(xué)過程中每一個環(huán)節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思，并且進(jìn)行記錄和總結(jié)，這對于教學(xué)的關(guān)心很大。

二、多聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)思索

在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以把身邊的于我們地理相關(guān)的事物聯(lián)系起來，把我們同學(xué)熟識的事物設(shè)計(jì)到我們的教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)主動思索，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?；蛟S這種方法不能過早實(shí)施，應(yīng)在同學(xué)學(xué)習(xí)地理到肯定的階段之后才能加以實(shí)施，同時也要選擇一些比較適合同學(xué)們參加教學(xué)過程的內(nèi)容。比如在我們學(xué)習(xí)影響工業(yè)和農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素這一部分時，學(xué)工業(yè)的區(qū)位因素，我們可以讓同學(xué)們把我們周邊的工業(yè)園區(qū)的區(qū)位聯(lián)系起來，分析它的區(qū)位因素，以此調(diào)動同學(xué)的樂觀性和參加性，在分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素時，也能體現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)勢，許多來自農(nóng)村的同學(xué)，有著比較豐富的農(nóng)作閱歷，將平常的生活經(jīng)受與課堂結(jié)合起來，相信能有不錯的效果。這樣以日常生活中的問題為突破口，使同學(xué)感覺到生活中到處有地理，學(xué)好地理能解決生活中的詳細(xì)問題，能激發(fā)其學(xué)習(xí)地理的熱忱，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程和勝利的樂趣。

三、盡量構(gòu)建公平的師生關(guān)系，良營寬松的課堂環(huán)境

寬松的課堂環(huán)境，是提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，保證課堂教學(xué)效率的沃土。課堂上要保證同學(xué)放言無忌，肯定要清除老師與同學(xué)之間的心理距離，老師與同學(xué)要像伴侶一樣，制造一種人人都能樂觀參加的學(xué)習(xí)氛圍，我相信良好的學(xué)習(xí)氛圍也能讓我們老師有個好心情，能夠快樂的上完一節(jié)課，對于同學(xué)來說，能在愉悅的課堂中學(xué)習(xí)，也有利于成果的提高。

總之，這是我三年來的做法和想法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，盡最大的努力去調(diào)動同學(xué)的樂觀性，以個人魄力贏得同學(xué)對地理學(xué)習(xí)的愛好，雖然還有許多的困惑和難題沒有解決，但是還是始終在探究著！

2024高中地理教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（4）班及高二（3）（4）班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范同學(xué)上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用學(xué)校的方法。高一由于有全區(qū)學(xué)業(yè)水平測試，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。在最終五周時間里我給同學(xué)印制復(fù)習(xí)資料并每周兩次考試，將每次成果統(tǒng)計(jì)，有針對性的`給同學(xué)講解，經(jīng)過八次檢測、統(tǒng)計(jì)、訂正，在最終一次模擬中大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)良。小部分能及格，取得了不錯的效果。對于高二同學(xué)抓好總復(fù)習(xí)過程中遇到重難點(diǎn)問題。以及強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問，實(shí)行每周三次作業(yè)，一次檢測并準(zhǔn)時講解。

其次，抓好高一、高二同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，針對同學(xué)普遍上課紀(jì)律渙散、作業(yè)質(zhì)量不高，應(yīng)付測驗(yàn)、月考不仔細(xì)等狀況，制定了訂正地理學(xué)習(xí)方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理愛好，提高課堂效果這三個方面，漸漸滲透課堂教學(xué)中，對做得好的個人準(zhǔn)時鼓舞和表揚(yáng)。

最終，在教學(xué)過程中，沒有完全把握同學(xué)的基本狀況，沒有實(shí)事求是由于我校同學(xué)的生源較差，其理解力量有限，對于基礎(chǔ)學(xué)問老師講過多次，同學(xué)仍無法理解。所以在今后教學(xué)中不要對他們要求太高，只要求把握能夠把握的內(nèi)容，有時可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使同學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的進(jìn)展。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)6

20xx年高中地理教學(xué)年度總結(jié)今日是20xx年的最終一天。下午最終一輪夕陽，記錄了一年美妙的過往；明晨第一縷曙光，將是一個新盼望的開啟。

20xx年，一樣是我打拼的一年。上半年中，擔(dān)當(dāng)文復(fù)和藝復(fù)班的地理教學(xué)：在文復(fù)的二輪復(fù)習(xí)中，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，制定了符合同學(xué)的二輪課時專題，將學(xué)問、技能、方法比較完善地融合了一起，使同學(xué)學(xué)有所獲，取得了良好的教學(xué)效果，也使自己在教學(xué)中有所完善、有所提升；特長班地理教學(xué)中，經(jīng)過自己具體的方案與支配，3月初至5月中旬就完成了整體教學(xué)任務(wù)，其中穿插了肯定的試題訓(xùn)練與高考試題展現(xiàn)，時刻讓同學(xué)對學(xué)習(xí)學(xué)問得以鞏固和對高考有所了解，5月中旬至6月初的試題訓(xùn)練中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一記的學(xué)問點(diǎn)小冊（共40天），確保了同學(xué)應(yīng)試技能與方法。20xx高考中，在所教文復(fù)班中，最終取得了20+4（20人文化+4體育特長）的好成果，在自己所帶的藝復(fù)班中，全班共45人，上本二分?jǐn)?shù)線為41人，為自己的.20xx增加了一份光榮。20xx年的下半年中，接手了高三應(yīng)界文科體育班教學(xué)工作，地理教學(xué)工作基本是從零開頭，自己便開頭著手轉(zhuǎn)變課堂策略，從最簡潔、最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)講起，逐步使同學(xué)接受、學(xué)習(xí)，在習(xí)題的講解中貫穿答題思路和解題方法，使同學(xué)學(xué)一得一，得一會一，會一用一，漸漸使同學(xué)認(rèn)可課堂、接受課堂，從平常的測試來看，自己的教學(xué)已經(jīng)取得初步成效。

在工作中，自己也不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷總結(jié)自己，提高自己。在百強(qiáng)名校高考地理研討群中樂觀參與研討、學(xué)習(xí)和各類文章撰寫活動，使自己得到了極大的提高。20xx年2月，20xx二輪復(fù)習(xí)專題《專題七、資源能源的分布調(diào)配》、20xx年6月，新課程單元卷《第一單元地球、地圖和地球運(yùn)動》、20xx年7月，20xx年高考一輪復(fù)習(xí)備考參考《其次單元地球上的大氣》、20xx年10月，編寫高考地理原創(chuàng)試題《試卷6。張明（河北）按大綱版文綜模式》均刊載于《地理教學(xué)》雜志；另外，自己在地理原創(chuàng)試題討論中也有肯定收獲，20xx年下半年，在鄧?yán)蠋熀汪斃蠋煹闹笇?dǎo)下，共編輯四套地理原創(chuàng)試題，兩套傳給教輔公司，兩套將在《地理教學(xué)》上刊載，部分試題在英才苑網(wǎng)上刊載，這是本年度教研中最大的收獲。

回顧20xx，我在前進(jìn)中不斷發(fā)覺問題，休正自己；放眼20xx，我將在進(jìn)展中不斷總結(jié)閱歷，完善自我。期盼20xx更是一個美妙、收獲的一年。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)7

在地理教學(xué)過程中，結(jié)合上課時消失的問題，準(zhǔn)時進(jìn)行反思、調(diào)整學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)過程對提高教學(xué)效果很重要。同時，還要反思是否關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的閱歷、增加課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注意同學(xué)情感、態(tài)度和價值觀的形成，滿意同學(xué)不同的地理學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，注意學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。同時，我們也腰充分考慮到一般高中訓(xùn)練的基礎(chǔ)性這一特征，因此在教學(xué)過程中我們也注意了學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，盡量使每一個同學(xué)把握地理學(xué)科最基本和最核心的學(xué)問，為進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)。這一學(xué)期的高一地理新課程教學(xué)工作，收獲多，反思亦多?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一反思，以利于指導(dǎo)自己更好地開展教學(xué)工作。

1、反思是否激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識在地理教學(xué)中培育創(chuàng)新意識，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。地理亦文亦理，涉及自然科學(xué)與人文社會多方面的學(xué)問，更能激起同學(xué)質(zhì)疑、想象和制造的欲望。因此，只要努力用科學(xué)的方法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，就不僅能進(jìn)展同學(xué)的地理才能，而且能養(yǎng)成同學(xué)勇于創(chuàng)新的品行。在激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，鼓舞同學(xué)自信敢為的同時，更要培育同學(xué)科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

2、反思是否教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，同學(xué)處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依靠性很強(qiáng)，這就需要老師教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)能夠在自主學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，有肯定成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)的本性向善，天生就有一種有所作為、被人賞識的.需要，他們需要自我實(shí)現(xiàn)，自我敬重；需要得到我們的支持；需要有對其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機(jī)會；需要做好玩并且有挑戰(zhàn)性的事情等等。

3、反思是否已學(xué)會觀賞同學(xué)“為了每一個同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的核心理念。

為了實(shí)現(xiàn)這一理念，老師在敬重同學(xué)的同時，還要學(xué)會欣賞每一位同學(xué)：

（1）欣賞每一位同學(xué)的獨(dú)特性、愛好、愛好、專長；

（2）欣賞每一位同學(xué)所取得的哪怕是極其微小的成果；

（3）尤其要留意欣賞那些智力一般、成果一般、性格內(nèi)向、害怕的同學(xué)。這樣做，會有不少驚喜的發(fā)覺。

4、反思是否已轉(zhuǎn)變了自己的角色老師不能把學(xué)問傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查同學(xué)對學(xué)問的把握程度上，而應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合。為此，在課堂教學(xué)中留意創(chuàng)設(shè)民主、公平、自由、和諧的教學(xué)氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓同學(xué)處于一種輕松開心的心理狀態(tài)，來樂觀思維與想象。

總之，目前的新課改處于探究階段，要正確、深刻地熟悉與理解現(xiàn)代地理訓(xùn)練的特征，轉(zhuǎn)變過去不合時宜的老的教學(xué)模式、舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓(xùn)練新觀念，面對全體同學(xué)，為同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會審美打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使同學(xué)在德智體等方面得到全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)8

隨著同學(xué)高考的結(jié)束和成果的公布，20xx年高三教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)年本人擔(dān)當(dāng)高三三班、四班地理課教學(xué)工作，一學(xué)年下來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，仔細(xì)探究和實(shí)踐新課程體系和教學(xué)理念。新課程的高考，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對近一年來教學(xué)工作作出總結(jié)，以便將來更好的教學(xué)：

1、堅(jiān)持仔細(xì)備課。

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。高三的課堂尤其是注意效率，在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓每一個層次的.同學(xué)都得到提高。

3、做好集體備課、聽課。

與同事溝通，虛心請老師傅。在教學(xué)上，有疑問準(zhǔn)時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀地參加集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平常常常聽組內(nèi)其它老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。

我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的學(xué)成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

6、仔細(xì)討論高考考綱。

依據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。注意自主探究式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)方式的培育與訓(xùn)練，注意地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)年又要結(jié)束了，回顧本學(xué)年的工作，在擔(dān)當(dāng)七班級、八班級地理教學(xué)和八年二班班主任工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫教案。并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于七班級、八班級地理，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，本學(xué)年的教學(xué)多采納多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。在教學(xué)上，有疑必問；在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、留意分層教學(xué)。對于不同同學(xué)要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，同學(xué)的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力的一部分。

存在的`不足是：

1、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠準(zhǔn)時。

2、多媒體學(xué)問還比較欠缺，在制作課件方面還有肯定的困難。

3、教學(xué)的方式、方法還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、班主任工作全心全意，盡職盡責(zé)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、訓(xùn)練同學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持"對事不對人"，從不卑視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)10

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是高二地理第四冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十周的時間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的.教學(xué)方案，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終得以按時完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間。

為了應(yīng)對高考，切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行。依據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革學(xué)科中心學(xué)問本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活和終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的高考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合，并抓住基礎(chǔ)學(xué)問和主干，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的鞏固。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，有意識地加強(qiáng)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)問難點(diǎn)進(jìn)行更具體的分析、引導(dǎo)，對記憶方法進(jìn)行歸納整理，使同學(xué)漸漸把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思，探究更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。

我充分利用課余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的學(xué)問，拓寬學(xué)問面，豐富自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷同學(xué)。深化到同學(xué)中，多了解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，爭做同學(xué)的良師益友，增加后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，激勵他們不斷進(jìn)步。

誠然教學(xué)中仍舊存在許多不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更好的成效。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)11

作為地理老師，教學(xué)過程需要于實(shí)際結(jié)合。下面是我收集的地理老師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最終終于能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀仔細(xì)參加教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思同學(xué)狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，支配下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的`，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

二、樂觀參與新老師培訓(xùn)

依據(jù)統(tǒng)一支配，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《xx》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)老師法律法規(guī)學(xué)問，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細(xì)完成本職工作

備課仔細(xì)，盡量發(fā)揮特點(diǎn)，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我樂觀查找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓同學(xué)更簡單接受，結(jié)果反映不錯，同學(xué)對地理的愛好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問，還留意關(guān)心同學(xué)拓寬視野。在授課過程中，適時地*入相關(guān)課外學(xué)問，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了同學(xué)地理探究的愛好。始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求動身更簡單讓人接受，所以，在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺問題，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題。

四、仔細(xì)做好教學(xué)反思

作為新老師，對教學(xué)狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)行反思，還要樂觀深化同學(xué)群體，了解教學(xué)效果，接受同學(xué)反映狀況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最終可能導(dǎo)致同學(xué)對該學(xué)科失去信念，因此，教學(xué)反思必不行少。

同時，我也存在著很多不足，包括：對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不仔細(xì)或表現(xiàn)反常的同學(xué)，有時沒有準(zhǔn)時談心溝通；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細(xì)甚至有可能是抄襲的同學(xué)，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必需要留意改進(jìn)的問題。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)12

回顧20xx年高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，帶領(lǐng)和同事們的愛護(hù)指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如次。

一、注意細(xì)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前預(yù)備，細(xì)心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的綜合教材，資料，操練以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的進(jìn)修狀態(tài)，課前利用各類空余時間找同學(xué)一起說話了解她們各階段的進(jìn)修狀況，讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如常識點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義還需要補(bǔ)充，該實(shí)行什么樣的要領(lǐng)來說同學(xué)更簡單理解等等同時，盡量與其他老shi錯開課，常常去聽課，向她們請教有了充分的預(yù)備，在課堂上我才能布滿自傲，做到深化淺出，游刃有余。

2、講清楚、說明白上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的'心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一路把本課的常識重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)解析清楚據(jù)《中同學(xué)生理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中同學(xué)在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭渙散，課堂秩序有些不定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個打趣轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)把精力又集中時，準(zhǔn)時把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓舞同學(xué)自己創(chuàng)造問題目解釋題決問題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的常識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的常識點(diǎn)時，我常常利用多媒體技能突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注意多媒體技能與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率高三溫習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是特別多的，從我的角度而言，我總是夸大：講清楚、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)并準(zhǔn)時路程經(jīng)過過程課堂操練加以鞏固和把握。

3、準(zhǔn)時檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺總盼望在課堂上不要留下任何的圓滿，力求完善上課過程中留意關(guān)注同學(xué)的反映、某個常識點(diǎn)的講解同學(xué)在課堂進(jìn)修上有懷疑時，我課后肯定進(jìn)行仔細(xì)闡發(fā)，找出影響同學(xué)進(jìn)修的根來歷根底因，然后把這一時會寫在教后記中，在下節(jié)課的溫習(xí)中準(zhǔn)時彌補(bǔ)，并路程經(jīng)過過程一些經(jīng)典題目加以鞏固，如許才能真正做到重點(diǎn)凸起，難點(diǎn)突破，有針對性的教學(xué)同時，我不斷地摸索、反思自己的教學(xué)校風(fēng)氣格，教學(xué)要領(lǐng)、板書設(shè)計(jì)、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加同學(xué)樂趣，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、準(zhǔn)時面批

對峙全批全改，路程經(jīng)過過程作業(yè)、操練的批改，查找同學(xué)的常識缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間準(zhǔn)時找同學(xué)面批，準(zhǔn)時反饋并加以輔導(dǎo)如許不斷創(chuàng)造問題，又不斷反饋給同學(xué)改正，要得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道要讓同學(xué)在高考中取得理想的成果，需要精講精練，定學(xué)期考試試，反復(fù)操練shi備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每禮拜都有操練卷，并且準(zhǔn)時進(jìn)行批改，準(zhǔn)時了解同學(xué)的實(shí)際狀況，切實(shí)提高同學(xué)解題力量高三溫習(xí)，操練考試是重要的一部分內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，同學(xué)只有反復(fù)操練，不斷鞏固常識點(diǎn)，使常識真正變成她們自己的東西。

在提學(xué)校升級生的解題力量方面，我對峙每天課后在黑板安插一道具備較高思維價值的附加題，讓同學(xué)在課后討論探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓同學(xué)上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)同學(xué)整理整頓和歸納錯題集，提學(xué)校升級生解題力量、歸納總結(jié)地理常識的力量，并常常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展現(xiàn)給同學(xué)，指導(dǎo)她們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;對峙利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從其中選擇出一些較有能表現(xiàn)高考意圖的題目準(zhǔn)時穿插到日常溫習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理整頓成單張操練讓同學(xué)課后準(zhǔn)時操練，并抽空講評從高二年起頭，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為她們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對進(jìn)修偏重理科性子的地理感到明明困難，因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)膽终J(rèn)生理(特殊是女生)鑒于此，我就利用各類路子加強(qiáng)對同學(xué)生理舒導(dǎo)，使她們樹立信念，消退懼怕，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓舞。

留意跟蹤輔導(dǎo)，特殊關(guān)注那些地理進(jìn)修較差的同學(xué)，每天對峙利用上下午下學(xué)時間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤她們的全部進(jìn)修過程如預(yù)習(xí)、聽課、條記、作業(yè)完成、溫習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生造作業(yè)的過程，準(zhǔn)時賜予輔導(dǎo)結(jié)合每個同學(xué)的常識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，給她們開方發(fā)單張操練，并獨(dú)立講評，有針對性地解決她們的常識缺漏對于優(yōu)生，則不定期給她們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓她們操練，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三任教地理期間，作為一位科任教員，我全面參加班級的日常訓(xùn)練管理，常常參與班級的班會和同學(xué)日常訓(xùn)練，主動幫助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫忙訓(xùn)練，常常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的生理輔導(dǎo)工作，為班級的日常訓(xùn)練教學(xué)出謀獻(xiàn)計(jì)，路程經(jīng)過過程與同學(xué)談心溝通，了解她們的懊惱，幫忙她們釋疑解惑顛末高二高三兩年的時間，同學(xué)和我建立了深摯的友情，也更加喜愛讀地理，并常常與教員溝通進(jìn)修狀況，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施供應(yīng)了基礎(chǔ)在過去的一年，我始末與他同呼吸，共患難，與她們一同成長。

三、關(guān)注信息、把握走向

準(zhǔn)時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，特殊關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題，路程經(jīng)過過程看題做題、討論題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解，參與高考信息溝通會，常常與其他重點(diǎn)聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題同時，我還踴躍參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老shi討教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)13

光陰飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已近尾聲。邢臺縣會寧中學(xué)高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅(jiān)持以

一、教研組概況:

本教研組是一個布滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作,充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素養(yǎng)。每位老師都很優(yōu)秀,在這里不一一枚舉。

二、扎實(shí)推動訓(xùn)練教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

本學(xué)期,我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動,推動訓(xùn)練教學(xué)又好又快進(jìn)展。

1、重視對教情、學(xué)情的討論,增加教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升訓(xùn)練教學(xué)水平動身,組織開展教情、學(xué)情討論活動。

2、大力開展聽課調(diào)研活動,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。組織老師常常深化班級聽課,聽老老師的示范課,新老師的匯報(bào)課。組織的形式多樣,采納集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到18節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,老老師多出辦法,年輕老師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

四、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深化開展教研工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中,要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求準(zhǔn)時、精確?????,同學(xué)的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組老師的從教行為,使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

協(xié)作高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的學(xué)案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步規(guī)范了全組老師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,討論教法。在備課過程中,我組老師都有一個習(xí)慣,都非常注意資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料。平常,又留意了解同學(xué)思想動態(tài),走近同學(xué)生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、樂觀撰寫教學(xué)反思

鼓舞本組老師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法,反思自己的不足之處,并樂觀撰寫教學(xué)反思。要求本組老師每學(xué)期每周寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長。

五、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各班級全面實(shí)施,對我們的老師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的'加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論,提升自身的熟悉水平。

2、課題討論有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題討論存在著熟悉不深,熱忱不高,參加不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。。

六、今后工作的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)姘盐招抡n程、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年老師的培育力度。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老老師講示范課、新老師講匯報(bào)課活動,樂觀向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,組織老師參與提高自己業(yè)務(wù)水平。

2024高中地理教學(xué)總結(jié)14

我國經(jīng)受了多年的應(yīng)試訓(xùn)練，不僅深刻影響到了同學(xué)素養(yǎng)的提高，而且也不利于我國的人才培育和社會主義的建設(shè)。隨著國際之間的競爭越來越激烈，國家迫切需要大批高力量的人才，這就必需對教學(xué)進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的地理應(yīng)試訓(xùn)練主要偏重于對地理學(xué)問的傳授，忽視了同學(xué)在創(chuàng)新意識和共性健康方面的進(jìn)展，特殊是對同學(xué)力量運(yùn)用和生產(chǎn)實(shí)踐方面關(guān)注不足。這明顯不利于新時代對制造型人才的培育，也難以適應(yīng)當(dāng)今社會進(jìn)展對高素養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。時代要求我們以新的社會價值觀來衡量訓(xùn)練效益，就是要把地理應(yīng)試訓(xùn)練機(jī)制轉(zhuǎn)化為地理素養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)制。

1、將課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合

傳統(tǒng)的地理教學(xué)就是課堂教學(xué)，全部的教學(xué)任務(wù)全部是在教室里完成的。這樣的教學(xué)模式使同學(xué)所學(xué)的地理學(xué)問與實(shí)踐應(yīng)用嚴(yán)峻脫節(jié)。因此必需將同學(xué)的學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)與同學(xué)閱歷、社會生活有機(jī)結(jié)合起來，將學(xué)問技能學(xué)習(xí)與共性進(jìn)展融合起來。

1.1重視實(shí)踐教學(xué)

以往的教學(xué)偏重于理論，許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)地理沒有多大作用，簡單產(chǎn)生厭學(xué)的心情。新的教學(xué)模式則強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)變閉合式課堂教學(xué)為開放式課堂教學(xué)。詳細(xì)的做法有：組織同學(xué)依據(jù)所學(xué)的地理學(xué)問，觀看當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文地理現(xiàn)象的變化及特征;開展地理要素單向調(diào)查;啟發(fā)同學(xué)寫地理調(diào)查報(bào)告和小論文;指導(dǎo)同學(xué)收集與地理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料和新聞等，探求解決問題的方法，注意學(xué)習(xí)和解決問題的過程。這些措施的實(shí)施有利于拓寬同學(xué)的地理學(xué)問技能有用性的范圍，培育他們解決實(shí)際問題的力量。

1.2組織同學(xué)到校外去參觀訪