《戲說(shuō)臉譜》幼兒園大班音樂(lè)教案

《戲說(shuō)臉譜》幼兒園大班音樂(lè)教案

《戲說(shuō)臉譜》幼兒園大班音樂(lè)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說(shuō)臉譜》。

2、通過(guò)京劇臉譜熟識(shí)歌詞內(nèi)容，知道可以用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

3、初步了解中國(guó)國(guó)粹之一--京劇，并逐步寵愛(ài)京劇藝術(shù)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、觀賞過(guò)京劇表演片段，熟識(shí)《戲說(shuō)臉譜》的旋律。

2、自制的京劇臉譜面具人手1面。（臉譜面具與幼兒用書(shū)中的臉譜圖相同）

3、教學(xué)掛圖或幼兒用書(shū)：《戲說(shuō)臉譜》。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

師：有一個(gè)好聽(tīng)的古代故事，說(shuō)的是幾個(gè)英雄的事兒?，F(xiàn)在一起來(lái)邊看圖邊聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。

老師出示教學(xué)掛圖或幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒熟悉不同臉譜代表的人物，并簡(jiǎn)潔介紹這些人物的姓名及性格特征。

師：現(xiàn)在你們知道圖上的熟悉誰(shuí)了嗎？（幼兒自由爭(zhēng)論）師：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜靜靜地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵人，勇敢無(wú)比；花臉的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣很急躁，發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，在很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)。

老師用兒歌的韻律將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)，朗誦時(shí)要留意表情、聲調(diào)及動(dòng)作。

師：有一首兒歌說(shuō)的就是這幾個(gè)人。聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的。

2、老師關(guān)心幼兒記憶歌詞。

師：兒歌里說(shuō)了什么？你聽(tīng)懂了嗎？你會(huì)說(shuō)哪一句？試著和老師說(shuō)一說(shuō)。

老師運(yùn)用動(dòng)作和表情的示意關(guān)心幼兒進(jìn)行進(jìn)一步記憶歌詞。

師：這一次老師和小伴侶一起試著念兒歌。當(dāng)你們有困難的時(shí)候，可以留意看老師的動(dòng)作和表情。

幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)唱詞的印象。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《戲說(shuō)臉譜》

老師示范表演唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

引導(dǎo)幼兒感受剛才的'演唱與平常的演唱有什么不一樣。

師：你們覺(jué)得這首歌與我們平常唱的歌有什么不一樣？

老師總結(jié)：這首唱歌起來(lái)很有精神，最終一句"啊……"拖得很長(zhǎng)，且聲音有高有低不一樣。

幼兒跟隨老師學(xué)唱《戲說(shuō)臉譜》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)最終一句"啊……"的唱法。

師：最終一句"啊……"怎么唱？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、老師引導(dǎo)幼兒探究用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句，并分角色演唱。

師：你們覺(jué)得"藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬"這句應(yīng)當(dāng)怎么唱？（最輕）"紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙"呢？（稍用力）"花臉的孫猴"呢？（用力）"白臉的曹操"呢？（用力）"黑臉的張飛叫喳喳……"呢？（最洪亮）好！每一句的唱法都不一樣，我們一起來(lái)試一試。

幼兒嘗試用不同的力度完整地演唱歌曲。

5、幼兒扮演京劇演員演唱歌曲，老師扮演觀眾在每個(gè)句末叫"好"。

師：小伴侶扮演京劇演員演唱，我扮演觀眾。你們聽(tīng)一聽(tīng)在每一句的結(jié)束我會(huì)說(shuō)什么。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)：叫好的聲音要短而快，最終一個(gè)"好"可長(zhǎng)一些。

6、老師請(qǐng)幼兒戴上臉譜面具，邊演唱邊表演動(dòng)作。

《戲說(shuō)臉譜》幼兒園大班音樂(lè)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

2、通過(guò)觀看圖片的排列挨次，熟識(shí)歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛(ài)京劇的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的.臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說(shuō)臉譜的伴奏帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）臉譜配對(duì)嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(zhǎng)得怎么樣？生氣起來(lái)可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說(shuō)臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來(lái)熟悉他們，你聽(tīng)：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽(tīng)到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說(shuō)前半句，你們來(lái)接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說(shuō)一說(shuō)嗎？

（三）通過(guò)傾聽(tīng)、比較、接龍嬉戲等方式來(lái)戲說(shuō)臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說(shuō)臉譜》。想不想聽(tīng)？老師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說(shuō)的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來(lái)和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺(jué)是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來(lái)唱一唱嗎？

6、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競(jìng)賽練習(xí)。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來(lái)表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪