《戲說臉譜》幼兒園大班音樂教案

《戲說臉譜》幼兒園大班音樂教案

《戲說臉譜》幼兒園大班音樂教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》。

2、通過京劇臉譜熟識(shí)歌詞內(nèi)容，知道可以用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹之一--京劇，并逐步寵愛京劇藝術(shù)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、觀賞過京劇表演片段，熟識(shí)《戲說臉譜》的旋律。

2、自制的京劇臉譜面具人手1面。（臉譜面具與幼兒用書中的臉譜圖相同）

3、教學(xué)掛圖或幼兒用書：《戲說臉譜》。

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程

1、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

師：有一個(gè)好聽的古代故事，說的是幾個(gè)英雄的事兒。現(xiàn)在一起來邊看圖邊聽我說一說。

老師出示教學(xué)掛圖或幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒熟悉不同臉譜代表的人物，并簡潔介紹這些人物的姓名及性格特征。

師：現(xiàn)在你們知道圖上的熟悉誰了嗎？（幼兒自由爭論）師：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜靜靜地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵人，勇敢無比；花臉的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣很急躁，發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，在很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

老師用兒歌的韻律將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，朗誦時(shí)要留意表情、聲調(diào)及動(dòng)作。

師：有一首兒歌說的就是這幾個(gè)人。聽一聽兒歌里是怎么說的。

2、老師關(guān)心幼兒記憶歌詞。

師：兒歌里說了什么？你聽懂了嗎？你會(huì)說哪一句？試著和老師說一說。

老師運(yùn)用動(dòng)作和表情的示意關(guān)心幼兒進(jìn)行進(jìn)一步記憶歌詞。

師：這一次老師和小伴侶一起試著念兒歌。當(dāng)你們有困難的時(shí)候，可以留意看老師的動(dòng)作和表情。

幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)唱詞的印象。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《戲說臉譜》

老師示范表演唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

引導(dǎo)幼兒感受剛才的'演唱與平常的演唱有什么不一樣。

師：你們覺得這首歌與我們平常唱的歌有什么不一樣？

老師總結(jié)：這首唱歌起來很有精神，最終一句"啊……"拖得很長，且聲音有高有低不一樣。

幼兒跟隨老師學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)最終一句"啊……"的唱法。

師：最終一句"啊……"怎么唱？我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、老師引導(dǎo)幼兒探究用合適的力度演唱每個(gè)樂句，并分角色演唱。

師：你們覺得"藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬"這句應(yīng)當(dāng)怎么唱？（最輕）"紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙"呢？（稍用力）"花臉的孫猴"呢？（用力）"白臉的曹操"呢？（用力）"黑臉的張飛叫喳喳……"呢？（最洪亮）好！每一句的唱法都不一樣，我們一起來試一試。

幼兒嘗試用不同的力度完整地演唱歌曲。

5、幼兒扮演京劇演員演唱歌曲，老師扮演觀眾在每個(gè)句末叫"好"。

師：小伴侶扮演京劇演員演唱，我扮演觀眾。你們聽一聽在每一句的結(jié)束我會(huì)說什么。

引導(dǎo)幼兒通過爭論發(fā)覺：叫好的聲音要短而快，最終一個(gè)"好"可長一些。

6、老師請(qǐng)幼兒戴上臉譜面具，邊演唱邊表演動(dòng)作。

《戲說臉譜》幼兒園大班音樂教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過觀看圖片的排列挨次，熟識(shí)歌詞的挨次。

3、感受京劇的效果，產(chǎn)生寵愛京劇的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的.臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）臉譜配對(duì)嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感受人物的性格。

1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并依據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長得怎么樣？生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？出示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）通過傾聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導(dǎo)入，嘗試多次的競賽練習(xí)。

（四）觀看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪