2024年廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《艾青詩選》課件

艾青詩選——哀歌兼贊歌

艾青，正是這樣的一個詩人：他的詩的外表自然是極知識分子式的，但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉和愛的固執(zhí)上，艾青的根是深深地植在土地上。——馮雪峰（詩人，文學(xué)評論家）作者：艾青（中國）類別：中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌選集成書時間：1979年文學(xué)地位：中國現(xiàn)代詩歌史上享有盛譽(yù)?

?作者

簡介

?艾青(1910—1996)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，筆名莪加、克阿等，浙江金華人，被稱為“吹蘆笛的詩人”。1933年，詩人第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情真摯，詩風(fēng)清新，轟動文壇。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》，陸續(xù)又出版詩集《火把》《向太陽》等，作品從滾滾烽煙中汲取詩情，表現(xiàn)了進(jìn)取、樂觀、昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神。艾青詩歌創(chuàng)作的第二個高峰是在1978年以后。經(jīng)過二十年的沉寂，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風(fēng)，并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有盛譽(yù)。創(chuàng)作

背景?無論是在炮火紛飛的日子，還是繁忙的行政事務(wù)中，詩人艾青始終堅持創(chuàng)作不輟，即使是在那段灰暗的日子里，他的詩心也仍然在躍動。經(jīng)過多年的沉寂，詩人再次煥發(fā)創(chuàng)作激情，寫作并發(fā)表了《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等優(yōu)秀作品。1979年，《艾青詩選》交由人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。內(nèi)容

主旨?艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義?！巴恋亍r(nóng)民”“太陽——光明”便是其作品中反復(fù)出現(xiàn)的核心意象系列。它們集中地體現(xiàn)了詩歌的基本主題：對中國鄉(xiāng)村和農(nóng)民命運(yùn)的深切關(guān)注，對光明與溫暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼熱的愛國情緒將二者融為一體。艾青從生活的點(diǎn)滴中汲取力量，傳達(dá)光明與希望，播撒忠誠和愛，永遠(yuǎn)忠實(shí)地帶給我們以慰藉。他飽含深情而又充滿哲理的詩句，為我們在黑暗中帶來樂觀、堅強(qiáng)的指引。?

?【說明】《艾青詩選》版本繁多，本書采用的是人民教育出版社2018年6月北京第1版的版本。第一階段——“大堰河”時期(1932—1936)這一時期的作品以詩人的獄中生活為坐標(biāo)。詩人在入獄前所寫的詩歌，主要記錄旅法生活以及歸國途中的見聞感受；詩人在獄中所寫的詩歌，主要是回想與追憶。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(一)當(dāng)黎明穿上了白衣紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……詩歌詳解：這首詩是作者在巴黎到馬賽的路上所作的，寫的是黎明時分田野上的景色以及自己的感受。第一節(jié)：紫藍(lán)的林子、青灰的山坡、綠的草原三種靜景和新鮮的乳液似的煙的動景，構(gòu)成了一幅動靜結(jié)合、色彩鮮明的畫卷。第二節(jié)：寫黎明“穿上了白衣后”的景色——田野新鮮，微黃的燈光卻在電桿上戰(zhàn)栗。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時間?？矗∷枷肭楦校哼@首詩歌通過對黎明景色的描寫，表達(dá)了作者對黎明的贊美之情以及對光明的追求和熱愛。批注：黎明象征一種新生力量，這種力量的博大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“燈光”所能媲美的；燈光則象征了已然衰弱的力量。這首詩不僅語言優(yōu)美，且富有哲理，揭示了衰弱的力量必然阻擋不了強(qiáng)大的新生力量的腳步這一深刻道理。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(二)大堰河——我的保姆(節(jié)選)大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。詩歌詳解：這是作者于1933年1月14日寫的一首獻(xiàn)給保姆大堰河的詩篇。全詩可分為三個層次。第一層(1~2節(jié))：寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系。第二層(3~11節(jié))：回憶大堰河的一生及大堰河對“我”的深愛，集中刻畫大堰河勤勞、淳樸、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示大堰河，含淚地去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。第三層(12~13節(jié))：回到現(xiàn)實(shí)，直抒胸臆，表達(dá)對大堰河的贊美。思想情感：作者通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。…………批注：這首詩多種手法交錯運(yùn)用，獲得了極佳的藝術(shù)效果。①對比。大堰河的生前的勤勞與死后的凄慘，關(guān)于乳兒的“美夢”與悲慘的現(xiàn)實(shí)，均構(gòu)成了對比。通過對比，詩人對大堰河的贊美和對“不公道的世界”的詛咒得以更強(qiáng)烈、更真切地表達(dá)出來。②反復(fù)。如“大堰河，是我的保姆”多次出現(xiàn)。重復(fù)手法的運(yùn)用，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了抒情效果。③排比。如第四節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第七節(jié)寫大堰河的辛勤勞作，第十節(jié)寫大堰河死后的凄涼。凡是感情最為激蕩、難以自抑之處，幾乎都用排比。第二階段——“愛土地、向太陽”時期(1937—1948)這一時期，詩人圍繞“土地”和“太陽”的核心意象，大范圍地表現(xiàn)了戰(zhàn)亂中人民流離失所、家破人亡的凄慘景象，凸顯了古老的中華民族在血與火的考驗(yàn)中堅韌不拔的頑強(qiáng)意志與對前途的堅定信念，洋溢著進(jìn)取、樂觀、昂揚(yáng)的斗爭精神。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(一)太陽從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……詩歌詳解：1937年春，詩人寫下了《太陽》。這一歷史時期，中國處于大變革的較量中。一方面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；一方面是革命者們與勞苦大眾，要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。在這激烈的較量尚未明朗之際，詩人已感到希望要來臨了。詩人從三個方面入手，構(gòu)成了這首詩，一是寫“太陽向我滾來”的氣勢；二是寫太陽來了之后的巨大影響；三是詩人轉(zhuǎn)向了自己，寫太陽來了之后自己的心情。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它思想情感：本詩表達(dá)了詩人對美好生活的憧憬，寄托了詩人渴望有光明的未來、光明的社會的愿望。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信批注：太陽，象征著光明、自由的美好時代?！疤栂蛭覞L來”含有一種暗喻：“太陽”是從歷史的遠(yuǎn)處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了，在這里詩人想要表明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(二)雪落在中國的土地上(節(jié)選)雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……詩歌詳解：全詩共由十四節(jié)構(gòu)成，在大雪紛揚(yáng)的背景下，描繪了由農(nóng)夫、少婦、母親和墾殖者構(gòu)成的幾個生動形象、現(xiàn)實(shí)感人的畫面。第一個畫面：一位農(nóng)夫“從林間出現(xiàn)”，沒人知道這位農(nóng)夫?qū)⑷ズ翁?。詩人由這位在大雪紛飛的冬季逃離家園的中國農(nóng)夫想到了自己，想到了那千千萬萬同樣不知所向的中國人民。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示風(fēng)，像一個太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著……第二個畫面：詩人以沉重的步伐行走在河岸上，這里同樣下雪，同樣寒冷，破爛的烏篷船里蓬發(fā)垢面的少婦孤苦無依、悲傷絕望。第三個畫面：寒冷的夜晚里，無數(shù)年老的母親“蜷伏在不是自己的家里”，茫然且無所歸依。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國的農(nóng)夫戴著皮帽冒著大雪你要到哪兒去呢？第四個畫面：雪夜的草原上，那“無數(shù)的，土地的墾殖者”，“失去了他們所飼養(yǎng)的家畜”和“肥沃的田地”，他們只能恐慌地“擁擠在/生活的絕望的污巷里”，他們像“饑饉的大地”一樣，無人支援，無力回天，他們?nèi)甜嚢ゐI，飽嘗敵人的戲弄折磨。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示告訴你，我也是農(nóng)人的后裔——由于你們的刻滿了痛苦的皺紋的臉我能如此深深地知道了生活在草原上的人們的歲月的艱辛?！枷肭楦校赫宫F(xiàn)了舊中國的圖景，表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災(zāi)難，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示中國的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……中國我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給你些許的溫暖嗎？批注：“雪”既指現(xiàn)實(shí)中的降雪，也指中國所處的艱難環(huán)境。文章選取了農(nóng)夫、少婦、母親和墾殖者4個意象，從北到南，男女老少，代表了當(dāng)時中國所有的百姓，是廣大苦難人民的縮影。這不僅僅是對苦難的中國人民的同情，更重要的是對強(qiáng)敵暴行的血的控訴?！巴恋亍边@個意象凝聚著詩人對大地母親——祖國最深沉的愛。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(三)北方(節(jié)選)不錯北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風(fēng)，詩歌詳解：這首詩寫于1938年2月。時值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火迅速逼近黃河一帶。艾青旅經(jīng)陜西潼關(guān)，目睹戰(zhàn)爭陰云籠罩下北方大地一派荒涼、紛亂的景象，心靈受到極大震動，加之一位朋友感嘆“北方是悲哀的”，更觸發(fā)了他的思緒，他因而寫下這首《北方》。全詩分三部分。第一部分(題記)：前四行小字，敘述寫詩的緣由。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示已卷去北方的生命的綠色與時日的光輝——一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯帶來了恐怖瘋狂地掃蕩過大地；荒漠的原野凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里，第二部分(1~2節(jié))：描繪了戰(zhàn)爭陰云籠罩下北方國土的荒涼、陰郁、貧困和悲哀，表達(dá)了詩人對不幸的北方人民的關(guān)切。第三部分(第3節(jié))：以“悲哀”一詞總結(jié)北方的特征。北方充滿了災(zāi)難、不幸、貧窮、饑餓，是當(dāng)時中國的一個縮影。第四部分(第4節(jié))：抒發(fā)了詩人因目睹悲哀的北方和回思?xì)v史而產(chǎn)生的對國土深沉摯愛的情感。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示村莊呀，山坡呀，河岸呀，頹垣與荒冢呀都披上了土色的憂郁……孤單的行人，上身俯前用手遮住了臉頰，在風(fēng)沙里困苦地呼吸一步一步地掙扎著前進(jìn)………………思想情感：詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。批注：全詩用一個個有內(nèi)在聯(lián)系的意象，如塞外的大風(fēng)、荒漠的原野、孤單的行人、重負(fù)的驢子、干涸的河道、失群的大雁、洶涌的黃河等，描畫出一幅色彩暗淡、沉重荒涼的北方圖景，深刻地反映了“北方的悲哀”。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(四)向太陽(節(jié)選)一

我起來我起來——像一只困倦的野獸受過傷的野獸……二

街上早安啊你站在十字街頭車輛過去時舉著白袖子的手的警察……詩歌詳解：《向太陽》從一個獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生。全詩由9個各自獨(dú)立又前后呼應(yīng)的章節(jié)組成。第一部分(一至三)：“我”從昨天來?！白蛱臁薄拔摇鄙钤凇熬竦睦畏坷铩?，“被不停的風(fēng)雨所追蹤/被無止的惡夢所糾纏”——這是對舊中國人民命運(yùn)的高度概括。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示三

昨天……昨天我把自己關(guān)在精神的牢房里……四

日出……我看見日出比所有的日出更美麗第二部分(四至五)：正面唱出了太陽之歌。這是現(xiàn)代化城市里的“太陽之歌”，詩人所要追求與表現(xiàn)的是現(xiàn)代化社會的新的理想，因此，人們從太陽里所受到的啟示是：創(chuàng)造性勞動、民主、自由、平等、博愛與革命。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示五

太陽之歌……是的太陽是美的且是永生的六

太陽照在初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上……第三部分(六至七)：歌頌“太陽照著”的抗日解放戰(zhàn)爭新時代里，祖國山河的蘇醒與人的新生。詩人著重抒寫了現(xiàn)實(shí)生活中的傷兵、少女、工人及士兵的形象，寫出了他們新的精神面貌。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示七

在太陽下“看我們我們笑得像太陽！”八

今天今天在太陽照著的人群當(dāng)中我決不專心尋覓那些像我自己一樣慘愁的臉孔了第四部分(八至九)：轉(zhuǎn)向?qū)懽约簝?nèi)心的感受，在新時代里靈魂的改造。與寂寞、彷徨和哀愁告別，勇敢地走向太陽，走向新生活。思想情感：借歌頌太陽，表現(xiàn)了詩人的高度熱情和對光明、未來的追求和信心。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示九

我向太陽我奔馳依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上……批注：“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面，即對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩歌中，詩人反復(fù)謳歌太陽、光明、春天、黎明、生命與火焰。這正是艾青詩歌的“永恒主題”。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(五)黎明的通知(節(jié)選)為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來詩歌詳解：這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會、新生活的堅定信念。思想情感：這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。批注：抗戰(zhàn)時期的“黎明”本身就是一種象征，即象征革命的勝利，全國的解放，新生活的開啟。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(六)刈草的孩子夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……詩歌詳解：這首短詩分為兩節(jié)。第一節(jié)描寫夕照下靜謐的草原環(huán)境和刈草的孩子的勞作；第二節(jié)描繪孩子身影被遮沒、盛草的竹簍、閃著金光的鐮刀等畫面。思想情感：通過對刈草孩子的描寫，反映了那個黑暗落后年代中人民生活的艱辛和民族的苦難，表達(dá)了作者對勞苦大眾的深切同情。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……批注：詩中有畫，畫中有情。開頭和結(jié)尾給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。第三階段——停頓時期(1949—1977)主要內(nèi)容要點(diǎn)提示礁石一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……詩歌詳解：《礁石》寫于1954年7月，時值中國社會主義建設(shè)伊始，百廢待興。詩人采用旁觀者的敘述視角，描繪了無數(shù)浪花被礁石打成碎沫以及礁石面對浩瀚的海洋屹立不動的畫面。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……思想情感：通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象明朗、純凈，表達(dá)了昂揚(yáng)樂觀的感情。批注：“礁石”不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，還是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。第四階段——“歸來”時期(1978年以后)經(jīng)過20年的沉寂，艾青歸來。這一時期，艾青的詩作多是一些短詩，或詠物言志，或以物寄情，或從突發(fā)的感想中滲透對人的命運(yùn)和人與人之間關(guān)系的哲理性反思。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(一)魚化石動作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉；詩歌詳解：詩人從魚化石中獲得了人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。全詩共七節(jié)，在詩意上可分四層。第一層(第1節(jié))：寫魚的生命之舞。首先，詩歌描繪了象征物——魚化石的鮮明形象。它曾經(jīng)是一個活潑、精力旺盛且在大海里自由自在跳躍、浮沉的生靈。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；過了多少億年，地質(zhì)勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。第二層(第2節(jié))：寫魚生命毀滅的悲劇。一場突如其來的大災(zāi)難——火山爆發(fā)或地震，魚被埋進(jìn)灰塵，變成了生物化石。第三層(第3~5節(jié))：寫魚化石的形態(tài)。多年以后，魚化石重見天日。此時，盡管作為物質(zhì)生靈形體是完整的，它“栩栩如生”，“鱗和鰭都完整”，“卻不能動彈”，連一絲嘆息也沒有，有的只是沉默，它的生命已宣告終結(jié)。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。第四層(第6～7節(jié))：寫詩人從魚化石中獲得的感悟并揭示出人生哲理。至此，“火山”“地震”“魚化石”的暗示性、象征性已十分鮮明。最后兩節(jié)直接點(diǎn)明了詩的主旨，詩人將魚化石的形象寫照延伸到對生存規(guī)則和斗爭哲學(xué)的闡發(fā)上來。詩人告訴我們：生命來自運(yùn)動，斗爭顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。思想情感：借助魚化石完全石化的特點(diǎn)，表達(dá)詩人對政治厄運(yùn)的反抗與蔑視，對革命的崇高熱情、不懈努力，為革命斗爭奉獻(xiàn)的偉大思想感情。批注：魚化石在過去象征自由的生命，在未來象征重獲的新生。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(二)鏡子僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的人誰都從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪詩歌詳解：鏡子真實(shí)、直率，它雖只是一個平面，但卻能投射出人們不同的內(nèi)心世界。詩人通過描寫世界的復(fù)雜與鏡子的單純，折射出人類內(nèi)心的美丑與善惡。第一層(前3節(jié))：正面描述鏡子的特征。平面——深不可測；真實(shí)——不隱瞞缺點(diǎn)；忠誠——善于發(fā)現(xiàn)。第二層(后4節(jié))：寫鏡子的遭遇。在鏡子的面前，誰都能看清自我。有人從它身上找到了自己的美而喜歡它；有人不敢在它面前直視自己，躲避著自己的丑陋；有的甚至惱羞成怒，“恨不得把它打碎”。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔習(xí)腥撕薏坏冒阉蛩樗枷肭楦校汉畹乜坍嬃巳藗儗τ阽R子象征的直言之士的種種態(tài)度，嘲諷和鞭撻了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，贊揚(yáng)了正直無私的品格。批注：①巧用對比，增加哲理性。如關(guān)于鏡子外形的“平面”與“深不可測”的對比，人們“喜歡”與“躲避”“打碎”的態(tài)度或行為的對比，構(gòu)成一種強(qiáng)烈的反差，凸顯了鏡子深刻的理性特征。②善用象征和擬人手法。詩中的“鏡子”象征敢于直言的剛烈之士。“平面”說明鏡子出身普通，“最愛真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“誰都從它發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示(三)光的贊歌(節(jié)選)一世界要是沒有光也就沒有楊花飛絮的春天也就沒有百花爭妍的夏天也就沒有金果滿園的秋天也就沒有大雪紛飛的冬天二只是因?yàn)橛辛斯馕覀兊拇笄澜绮棚@得絢麗多彩人間也顯得可愛詩歌詳解：《光的贊歌》寫于1978年，是艾青新時期重返詩壇后的力作之一。全詩共有9章節(jié)，可分為五個層次。第一層(一)：艾青指出了“光”是人與生俱來的追求和不可缺少的東西，反復(fù)表述了光的重要作用。第二層(二至三)：講的是光和美的聯(lián)系?！爸皇且?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩”“光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象”，光大公無私、照耀四方，即光是正面的象征。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示三誕生于撞擊和磨擦來源于燃燒和消亡的過程來源于火、來源于電來源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽四但是有人害怕光有人對光滿懷仇恨因?yàn)楣馑l(fā)出的針芒刺痛了他們自私的眼睛第三層(四至七)：詩人從歷史的角度，給光注入智慧、正義和道德的內(nèi)涵。第四層(八)：詩人開始闡釋自己對于生命的看法，表明自己的態(tài)度，“我是大火中的一點(diǎn)火星/趁生命之火沒有熄滅/我投入火的隊伍、光的隊伍……”第五層(九)：詩人對祖國的現(xiàn)實(shí)和未來進(jìn)行了熱情描繪，以“讓我們從地球出發(fā)/飛向太陽……”結(jié)束全詩，使詩歌進(jìn)入了更遼闊的詩化境界。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示五愚昧就是黑暗智慧就是光明……六光從不可估量的高空俯視著人類歷史的長河……七每一個人都是一個生命人世銀河星云中的一粒微塵每一粒微塵都有自己的能量無數(shù)的微塵匯集成一片光明……思想情感：詩人是要告訴世人，雖然自己經(jīng)歷了二十年的磨難，但追求光的信念并沒有絲毫改變，反而增強(qiáng)了。他要和全國人民一道，和世界人民一道，為人類的新的光明的到來而高歌猛進(jìn)，抒發(fā)了一起投身光明事業(yè)的慷慨激昂的感情。主要內(nèi)容要點(diǎn)提示八和光在一起前進(jìn)和光在一起勝利勝利是屬于人民的和人民在一起所向無敵九讓我們從地球出發(fā)飛向太陽……批注：①艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科學(xué)之光、民主之光、文明之光、人類的智慧之光。“光”象征著真理、正義以及人類一切光輝的創(chuàng)造和偉大的理想。②這首詩有對光重要性的揭示，也有對光崇高品格的禮贊；有對光的正面描繪，也有通過寫黑暗從反面對光加以映襯；有對人類追求光明歷程的回顧和反思，也有對人類社會光明前景的展望，等等。這樣眾多的內(nèi)容交織在一起，表現(xiàn)出一種縱橫開闔的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。?

?主題思想土地人民☆對祖國和人民深沉而真摯的愛☆對人民命運(yùn)的關(guān)注與探索☆《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》光明理想☆對于光明的浪漫贊頌和執(zhí)著追求☆革命樂觀主義激情和浪漫主義色彩☆中華民族蓬勃向上的精神的真實(shí)描寫☆《太陽》《向太陽》《火把》主要意象土地形象特點(diǎn)代表作《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》☆對祖國——大地母親最深沉的愛☆對勞動者最深沉的愛，對他們命運(yùn)的關(guān)注與探索太陽形象特點(diǎn)代表作《向太陽》《太陽》《給太陽》☆詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求☆對民族解放、民主自由的追求大堰河形象特點(diǎn)代表作《大堰河——我的保姆》☆辛苦勤勞的婦女；心地善良的母親☆勤勞、寬厚、善良的中國勞動婦女藝術(shù)特色詩中有畫，講究色彩、線條☆鮮明的色調(diào)☆清晰的線條☆素描般簡練凝重憂郁的詩緒☆對祖國和人民深深的愛☆對生活的忠實(shí)與思考不拘形式，追求內(nèi)在的旋律美☆對祖國和人民深沉而真摯的愛☆注重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律☆變化中的統(tǒng)一，參差中的和諧語言口語化、自然質(zhì)樸含蓄、明朗、簡約、自然?

?基

??

礎(chǔ)

??

型一、

填空題1.

艾青，原名

蔣正涵(或：蔣海澄)

?，中國著名詩人。1932年加入了“左聯(lián)”，后來被捕入獄，在獄中寫下了他的早期詩歌代表作《

大堰河——我的保姆

?》。出獄后，他又出版了自己的第一本詩集《

大堰河

?》。2.

艾青的詩歌的中心意象是

土地

?和

太陽

?，主題是

愛國主義

?。蔣正涵(或：蔣海澄)

大堰河——我的保姆

大堰河

土地

太陽

愛國主義

3.

艾青的詩中經(jīng)常會通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法被稱為“

象征

?”。4.

艾青的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“

太陽

?”和“

火把

?”的歌手。象征

太陽

火把

5.艾青成名作《

大堰河——我的保姆

?》寫于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《

我愛這土地

?》被選入統(tǒng)編版中學(xué)語文教材。6.“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸/而年代的風(fēng)霜/刻畫著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。”以上文字出自《艾青詩選》中的《

北方

?》，在這首詩中，詩人既悲嘆北方的

貧瘠落后

?，又謳歌北方人民頑強(qiáng)不屈的

生存意志

?。大堰河——我的保姆

我愛這土地

北方

貧瘠落后

生存意志

7.“夕陽把草原燃成通紅了”這句詩出自艾青的短詩《

刈草的孩子

?》，該詩具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重，體現(xiàn)了艾青詩歌創(chuàng)作“

詩中有畫

?”的特點(diǎn)。8.

《艾青詩選》中《解凍》一詩采用了

寓情于景

?的寫作手法，通過描繪大自然解凍時的景象，表達(dá)了對革命前途的

積極樂觀

?的精神。刈草的孩子

詩中有畫

寓情于景

積極樂觀

二、

選擇題1.

下列詩歌中沒有“土地”意象的一項(xiàng)是(

C

)A.《我愛這土地》B.《春》C.《煤的對話》D.《北方》【解析】《煤的對話》詩歌意象是“煤”，沒有出現(xiàn)“土地”的意象。故選C。C2.艾青善用豐富的意象來表現(xiàn)深刻的思想內(nèi)容。下面對意象“它”的判斷，正確的一項(xiàng)是(

D

)它的通身/發(fā)著健康的光彩/它的頸上/結(jié)著緋紅的流蘇。A.火把B.蘆笛C.鏡子D.號角【解析】根據(jù)“緋紅的流蘇”可以判斷，“它”指的是號角。詩句出自《吹號者》。故選D。D3.艾青在詩中寫道：“即使我們是一支蠟燭/也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’/即使我們只是一根火柴/也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀/即使我們死后尸骨都腐爛了/也要變成磷火在荒野中燃燒?！痹娋涓嬖V我們的是一種(

B

)A.艱苦奮斗的革命精神B.不言代價的奉獻(xiàn)精神C.見義勇為的高尚精神D.拾金不昧的無私精神【解析】詩句出自《光的贊歌》。根據(jù)詩句中的“也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀”“也要變成磷火在荒野中燃燒”等表述可知，這首詩表現(xiàn)的是不言代價、不計回報、敢于奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神。故選B。B4.1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是(

C

)A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的敘述變得口語化、散文化。D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思?！窘馕觥緾項(xiàng)中“變得口語化、散文化”屬無中生有。故選C。C5.

下面對《艾青詩選》中詩歌內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(

A

)A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負(fù)的人們。B.《傘》這首詩，通過對話的形式，層層深入，卒章顯志。傘本是生活里的平常物，可是在艾青的筆下卻有了崇高的品格與精神。C.“即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。A【解析】“礁石”象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們，因此A項(xiàng)中“高傲自負(fù)”表述有誤。故選A。6.

如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青的作品，哪兩首更適合入選？(

BD

)A.《魚化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我愛這土地》【解析】《北方》《我愛這土地》寫國家民族的苦難、悲傷與詩人對祖國和人民的熱愛，集中體現(xiàn)了詩人的“愛與痛”?！遏~化石》表達(dá)了對生命本質(zhì)的思考?！敦撞莸暮⒆印肥惆l(fā)了對困苦生活及時代的憤慨。故選B、D兩項(xiàng)。BD7.“憂郁”是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)特性的基本要素之一。對“艾青的憂郁來源”分析錯誤的一項(xiàng)是(

B

)A.來自留學(xué)法國時期所感受到的“漂泊的情愫”。B.來自西方象征派、抽象派思潮。C.來自抗日戰(zhàn)爭這個特殊的時代。D.來自我國古老民族的感時憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)?！窘馕觥緽項(xiàng)應(yīng)為“來自西方象征派、印象派思潮”。故選B。B8.

閱讀有關(guān)《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，適合填入①②③④處的一組詩篇是(

D

)A.①《我愛這土地》

②《當(dāng)黎明穿上了白衣》

③《光的贊歌》

④《礁石》B.①《當(dāng)黎明穿上了白衣》

②《光的贊歌》

③《我愛這土地》

④《礁石》C.①《我愛這土地》

②《礁石》

③《當(dāng)黎明穿上了白衣》

④《光的贊歌》D.①《當(dāng)黎明穿上了白衣》

②《我愛這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》D【解析】《我愛這土地》寫于1938年，是抗日戰(zhàn)爭時期所作的詩。《當(dāng)黎明穿上了白衣》寫于1932年，是艾青在法國時所作的詩?！豆獾馁澑琛穼懹?978年，是“新時期”，即改革開放后所作的詩?！督甘穼懹?954年，是新中國成立后所作的詩。故選D。發(fā)

??

展

??

型一、

閱讀下面詩歌，完成1～3題。我愛這土地(節(jié)選)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……1938年11月17日復(fù)活的土地(節(jié)選)因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日1.20世紀(jì)30年代，艾青詩歌中的主要意象之一是“土地”。比較閱讀上面兩首詩歌(節(jié)選)，填寫表格。(內(nèi)容理解、情感探究)詩歌“土地”的象征意義詩歌表達(dá)的思想感情《我愛這土地》①

象征著養(yǎng)育作者而又多災(zāi)多難的祖國

?②

表___________________________________________________________________________________?《復(fù)活的土地》③

既指祖國，又指戰(zhàn)斗者們

?④

表達(dá)了作者對國家、對革命、對人民美好生活前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心

?象征著養(yǎng)育作者而又多災(zāi)多難的祖國

表達(dá)了作者對處于苦難之中的祖國的深沉的愛和愿為祖國獻(xiàn)出一切的強(qiáng)烈決心

既指祖國，又指戰(zhàn)斗者們

表達(dá)了作者對國家、對革命、對人民美好生活前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心2.

除以上兩首詩，請你再寫出艾青以“土地”這一意象創(chuàng)作的一首詩：《

雪落在中國的土地上

?》。(詩歌勾連)3.詩人牛漢曾評價艾青說：“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連?！闭埥Y(jié)合《復(fù)活的土地》的內(nèi)容談?wù)勀銓@句評價的理解。(內(nèi)容理解)

牛漢的評價是說艾青在抗戰(zhàn)的動蕩歲月里，在詩中傾注了對祖國、對人民的無限深情。在《復(fù)活的土地》中，“明朗的天空”“溫?zé)岬男靥拧钡纫庀蠖紵崃叶骺?，詩人為飽?jīng)憂患的祖國而憂慮，為人民的奮起反抗而歡欣鼓舞，表達(dá)出對光明到來的堅定信心。

?雪落在中國的土地上

牛漢的評價是說艾青在抗戰(zhàn)的動蕩歲月里，在詩中傾注了對祖國、對人民的無限深情。在《復(fù)活的土地》中，“明朗的天空”“溫?zé)岬男靥拧钡纫庀蠖紵崃叶骺?，詩人為飽?jīng)憂患的祖國而憂慮，為人民的奮起反抗而歡欣鼓舞，表達(dá)出對光明到來的堅定信心。

?二、

閱讀下面詩歌，完成1～3題。太陽從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信1.

小月發(fā)現(xiàn)，這首詩除了核心意象——“太陽”外，還選取了其他的意象群來突出它的形象。請你根據(jù)所給示例，補(bǔ)全下面的表格。(意象分析)其他意象群關(guān)系分析①

遠(yuǎn)古的墓塋、黑暗的年代、人類死亡之流、沉睡的山脈

?正反對比這組意象群代表一切陳腐落后的勢力，但太陽卻能掙脫它們的束縛，勢不可擋地“滾”出。這組意象突出了太陽旺盛的生命力。遠(yuǎn)古的墓塋、黑暗的年代、人類死亡之流、沉睡的山脈

轉(zhuǎn)動的蟲蛹、高聲說話的群眾、召喚太陽的城市②__________________________?太陽讓蟲蛹“轉(zhuǎn)動”，讓群眾“高聲說話”，讓城市敢于“召喚”。這組意象表現(xiàn)了太陽打破沉寂，使萬物復(fù)蘇、重獲活力的特點(diǎn)。側(cè)面襯托

2.

小光認(rèn)為詩中“太陽向我滾來”一句應(yīng)該改為“我向太陽奔去”。這樣改好嗎？為什么？(語言賞析)

①“滾”字表現(xiàn)了太陽滾滾而來、不可阻擋的氣勢，富有動感，用詞精當(dāng)；②“滾”是詩眼，全詩圍繞太陽的“滾來”而展開，主要寫太陽對不同對象的影響；③“滾”字暗含太陽(即光明、希望、美好等)到來的歷史必然性。綜上所述，改成“我向太陽奔去”不好。

①“滾”字表現(xiàn)了太陽滾滾而來、不可阻擋的氣勢，富有動感，用詞精當(dāng)；②“滾”是詩眼，全詩圍繞太陽的“滾來”而展開，主要寫太陽對不同對象的影響；③“滾”字暗含太陽(即光明、希望、美好等)到來的歷史必然性。綜上所述，改成“我向太陽奔去”不好。

3.

小亮對《太陽》是否屬于艾青的早期作品產(chǎn)生了疑問。請你結(jié)合這首詩歌內(nèi)容，從意象、主題等角度進(jìn)行分析，解答小亮的疑惑。(藝術(shù)特色)提示艾青不同時期作品的主題側(cè)重點(diǎn)不同。早期作品：主要是詛咒黑暗、歌頌抗?fàn)?、謳歌光明。后期作品：主要是歌頌人民、禮贊光明、思考人生。

示例：《太陽》主要意象是“太陽”，它掙脫各種黑暗陳舊勢力的束縛，帶給世間光明、生機(jī)與活力，也讓詩人的“陳腐的靈魂”被撕開，道出了歷史不可阻擋，光明的到來是必然的深刻道理。在這首詩中，詩人詛咒黑暗、歌頌抗?fàn)帯⒅幐韫饷?，這符合他早期作品的主題。

?

示例：《太陽》主要意象是“太陽”，它掙脫各種黑暗陳舊勢力的束縛，帶給世間光明、生機(jī)與活力，也讓詩人的“陳腐的靈魂”被撕開，道出了歷史不可阻擋，光明的到來是必然的深刻道理。在這首詩中，詩人詛咒黑暗、歌頌抗?fàn)?、謳歌光明，這符合他早期作品的主題。

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型(新題型)一、

鮮明的意象根據(jù)名著內(nèi)容，完成1～2題。1.艾青詩歌中有許多意象，下列詩歌片段中的“你”指的是(

B

)今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的園地，/你的門前的長了青苔的石椅……A.太陽B.大堰河C.祖國D.土地【解析】詩歌片段選自《大堰河——我的保姆》，“你”指的是大堰河。故選B。B2.艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。請結(jié)合《艾青詩選》中的代表詩歌和自己的閱讀體驗(yàn)，分析“土地”凝聚了詩人怎樣的情感，“太陽”表現(xiàn)了詩人怎樣的追求。所選詩歌：

示例：《我愛這土地》

?

《向太陽》

?我的分析：

“土地”貧窮落后，多災(zāi)多難，“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深深的憂患意識?！断蛱枴分校娙嗽诳嚯y和黑暗中追尋太陽、迎接太陽、歌頌太陽，“太陽”表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。

?示例：《我愛這土地》

《向太陽》

“土地”貧窮落后，多災(zāi)多難，“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深深的憂患意識?！断蛱枴分?，詩人在苦難和黑暗中追尋太陽、迎接太陽、歌頌太陽，“太陽”表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。

根據(jù)名著內(nèi)容，完成3～4題。3.以下詩句都有一個共同的意象——“太陽”，其中不是表達(dá)對光明的贊頌與渴望的一項(xiàng)是(

D

)A.只有通過漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽(《光的贊歌》)B.假如沒有你，太陽，/一切生命將匍匐在陰暗里(《給太陽》)C.看見擁上火的太陽的東海的云(《鐵窗里》)D.它是云的梳妝臺，太陽、月亮、飛鳥的鏡子(《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》)D【解析】D項(xiàng)詩歌雖然有“太陽”這個意象，但不是為了表達(dá)對光明的贊頌與渴望，而是通過寫太陽來贊美鄉(xiāng)村的美麗，以此表達(dá)對故鄉(xiāng)深沉的愛。故選D。4.有人評價說：“艾青的詩，好在那直白有力的語言，豐富鮮明的意象。”請根據(jù)你閱讀《艾青詩選》的體會，判斷下面哪首詩為艾青所作，并寫出理由?！炯住磕阋粫嚎次乙粫嚎丛莆矣X得你看我時很遠(yuǎn)你看云時很近

【乙】陽光在沙漠的遠(yuǎn)處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風(fēng)，暗的沙土，暗的

旅客的心啊?！柟怄倚Φ?/p>

射在沙漠的遠(yuǎn)處。

示例：【甲】詩不含“土地”“太陽”等艾青詩歌中常用的意象，且這首詩表現(xiàn)的是一種朦朧美，不符合艾青的詩風(fēng)。【乙】詩中的“沙土”和“陽光”是“土地”和“太陽”意象的延伸，因此【乙】詩是艾青所作。【乙】詩中連用幾個短句，直白而有力量，如“暗的風(fēng)”“暗的沙土”“暗的旅客的心”，層層遞進(jìn)，使人一步步走入“暗的”情緒里；“暗的”情緒一轉(zhuǎn)，寫“陽光嬉笑”，表達(dá)了詩人對光明的向往，情感的表達(dá)富有力量。

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示例：【甲】詩不含“土地”“太陽”等艾青詩歌中常用的意象，且這首詩表現(xiàn)的是一種朦朧美，不符合艾青的詩風(fēng)。【乙】詩中的“沙土”和“陽光”是“土地”和“太陽”意象的延伸，因此【乙】詩是艾青所作?！疽摇吭娭羞B用幾個短句，直白而有力量，如“暗的風(fēng)”“暗的沙土”“暗的旅客的心”，層層遞進(jìn)，使人一步步走入“暗的”情緒里；“暗的”情緒一轉(zhuǎn)，寫“陽光嬉笑”，表達(dá)了詩人對光明的向往，情感的表達(dá)富有力量。

?二、真摯的情感根據(jù)名著內(nèi)容，完成5～6題。5.下面詩句選自《艾青詩選》，請根據(jù)你的閱讀積累，將詩句和篇目名一一對應(yīng)。①為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來(

D

)②在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……(

B

)DB③古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族(

C

)④一盞小油燈在徐緩地移行，/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？(

A

)A.《雪落在中國的土地上》B.《刈草的孩子》C.《北方》D.《黎明的通知》CA6.請從以下兩則材料中任選其一，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。材料一林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。(《水滸傳》)材料二大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……(《大堰河——我的保姆》)

示例一：梁山泊的“第一位交椅”是權(quán)力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一位交椅，這體現(xiàn)了他和眾人對晁蓋的敬重和擁戴。

示例二：輝煌的結(jié)彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現(xiàn)了她對詩人深切的愛與期盼。這里的“坐”也體現(xiàn)了詩人對大堰河的敬愛與感激。

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示例一：梁山泊的“第一位交椅”是權(quán)力和地位的象征。林沖辭謝吳用的推舉，并和眾人一起扶晁蓋坐上聚義廳正中第一位交椅，這體現(xiàn)了他和眾人對晁蓋的敬重和擁戴。

示例二：輝煌的結(jié)彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現(xiàn)了她對詩人深切的愛與期盼。這里的“坐”也體現(xiàn)了詩人對大堰河的敬愛與感激。

?三、

睿智的哲思根據(jù)名著內(nèi)容，完成7～8題。7.下列篇目都反映了某種哲理的一項(xiàng)是(

C

)A.《手推車》《復(fù)活的土地》B.《傘》《手推車》C.《傘》《光的贊歌》D.《光的贊歌》《復(fù)活的土地》C【解析】《手推車》寫出了中國北方人民的貧窮與悲哀，傳達(dá)出詩人對民族命運(yùn)的憂慮和對農(nóng)民的同情?！稄?fù)活的土地》表達(dá)了詩人對解放的向往，體現(xiàn)了詩人對新時代的憧憬與愛國之情?！妒滞栖嚒泛汀稄?fù)活的土地》都不含哲理，可以排除A、B、D三項(xiàng)。故選C。8.在世界讀書日到來之際，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本詩選送給同學(xué)們，其中有一個“詩與哲理”的版塊，現(xiàn)在向全體師生征集推薦作品。小語讀了艾青的短詩《鏡子》后，想把這首詩推薦給編輯部，請幫他寫一段推薦語，100字左右。鏡子僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最愛真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭?甚至?xí)腥?恨不得把它打碎

示例：艾青的《鏡子》是首詠物抒情的短詩，閃耀著哲思的光芒，飽含艾青坎坷的人生體驗(yàn)。這首詩寫鏡子也是寫人：開頭描寫鏡子的特征，后面寫盡了鏡子的遭遇。我們每個人都能從“鏡子”身上，照見自己所想所思、所作所為，看到自己的靈魂?！剁R子》匠心獨(dú)運(yùn)，凝聚了詩人對社會人生的深邃思考，包含著生活的哲理，可以對我們有所啟發(fā)。

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示例：艾青的《鏡子》是首詠物抒情的短詩，閃耀著哲思的光芒，飽含艾青坎坷的人生體驗(yàn)。這首詩寫鏡子也是寫人：開頭描寫鏡子的特征，后面寫盡了鏡子的遭遇。我們每個人都能從“鏡子”身上，照見自己所想所思、所作所為，看到自己的靈魂。《鏡子》匠心獨(dú)運(yùn)，凝聚了詩人對社會人生的深邃思考，包含著生活的哲理，可以對我們有所啟發(fā)。

?四、

獨(dú)特的風(fēng)格根據(jù)名著內(nèi)容，完成9～10題。9.班刊發(fā)表了一篇介紹《艾青詩選》的文章，下面是節(jié)選文字，說法有誤的一項(xiàng)是(

B

)BA.艾青的詩歌表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。B.艾青的詩注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。C.艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。D.艾青1978年之后“歸來”，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，但仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律?！窘馕觥堪嗟脑姴痪心嘤谛问剑苌僮⒁庠娋涞捻嵞_以及字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊。B項(xiàng)“注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一”說法有誤。故選B。10.請結(jié)合下面的詩歌節(jié)選，具體分析艾青詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。下雪的早晨(節(jié)選)看著雪花在飄飛，我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，想起夏天的樹林，樹林里的早晨，到處都是露水，太陽剛剛上升，一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花……

“雪花在飄飛”使人想象出一個純凈潔白的世界；詩人的思緒回到夏天，寫出了夏天的清新和綠意；“露水”的晶瑩閃亮和“太陽”的光芒萬丈，隨之在讀者面前展開一幅自然的、朝氣蓬勃的畫卷；孩子的臉“像一朵鮮花”盛開，與前文的“雪花”在色彩和溫度上形成反差。全詩色彩豐富、畫面感強(qiáng)，給人一種“詩中有畫”之感。

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“雪花在飄飛”使人想象出一個純凈潔白的世界；詩人的思緒回到夏天，寫出了夏天的清新和綠意；“露水”的晶瑩閃亮和“太陽”的光芒萬丈，隨之在讀者面前展開一幅自然的、朝氣蓬勃的畫卷；孩子的臉“像一朵鮮花”盛開，與前文的“雪花”在色彩和溫度上形成反差。全詩色彩豐富、畫面感強(qiáng)，給人一種“詩中有畫”之感。

?五、

整本書閱讀根據(jù)名著內(nèi)容，完成11～12題。11.下列不是出自《艾青詩選》的一項(xiàng)是(

A

)A.那樹蔭下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻間B.寫著一首呈給你的贊美詩/呈給你黃土下紫色的靈魂C.看見紅的柿子/看見黃的香蕉/小吉卜賽/伸出小黑手D.紫藍(lán)的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡A【解析】A項(xiàng)，出自徐志摩《再別康橋》。B項(xiàng)，出自《大堰河——我的保姆》。C項(xiàng)，出自《小黑手》。D項(xiàng)，出自《當(dāng)黎明穿上了白衣》。B、C、D三項(xiàng)出自《艾青詩選》。故選A。12.某同學(xué)讀《艾青詩選》時，發(fā)現(xiàn)下面這首詩中心意象的象征義與名著中人物的精神有著相似之處。請從下面?zhèn)溥x人物中任選一位，結(jié)合小說內(nèi)容，分析人物和意象的相似之處。礁石一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來，每一個浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……我的分析：

示例一：中心意象“礁石”與《紅星照耀中國》中的彭德懷相似。彭德懷參加革命的早期，曾奉命從事諜報活動，到了長沙后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋。他具有像“礁石”一樣頑強(qiáng)不屈的精神。示例二：詩中的中心意象“礁石”與《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾相似?！敖甘毕笳髦鴪詮?qiáng)不屈的斗爭精神，保爾也同樣有著這種精神。比如保爾即使全身癱瘓、雙目失明，依然堅持完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

?示例一：中心意象“礁石”與《紅星照耀中國》中的彭德懷相似。彭德懷參加革命的早期，曾奉命從事諜報活動，到了長沙后被叛徒出賣，遭到逮捕，在獄中他受盡各種刑罰，始終沒有屈服招供，最終獲釋。他具有像“礁石”一樣頑強(qiáng)不屈的精神。示例二：詩中的中心意象“礁石”與《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾相似?！敖甘毕笳髦鴪詮?qiáng)不屈的斗爭精神，保爾也同樣有著這種精神。比如保爾即使全身癱瘓、雙目失明，依然堅持完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

備選人物：A.彭德懷(《紅星照耀中國》)

B.保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)根據(jù)名著內(nèi)容，完成13～14題。13.班級將召開“愛國詩歌朗誦會”，下列艾青詩歌作品中，最不符合此次朗誦主題的一首是(

B

)A.《吹號者》B.《鏡子》C.《雪落在中國的土地上》D.《北方》【解析】《鏡子》通過鏡子外形的“平面”與“深不可測”等對比，構(gòu)成一種強(qiáng)烈的反差，凸顯了鏡子這一意象的理性特征，表現(xiàn)的是一種哲思，與“愛國”主題無關(guān)。故選B。B14.某聽書平臺開展“心悅讀·云分享”活動，本期朗讀書目是《艾青詩選》。請你參照示例，在備選詩作中選擇一首，為它配上合適的背景音樂，并闡述理由。備選詩作：《大堰河——我的保姆》

《黎明的通知》

《魚化石》背景音樂推薦音樂名稱音樂簡介《皮爾金特第一組曲》挪威著名的作曲家愛德華·格里格的管弦樂組曲，肅穆雄渾《江河水》中國雙管獨(dú)奏曲，激越有力，感染力極強(qiáng)《月光下的云海》日本作曲家久石讓的作品，旋律優(yōu)美，緩慢憂傷示例：我選擇朗讀《我愛這土地》，配樂《多情的土地》。《我愛這土地》通過鳥兒對土地的至死不渝的忠誠，表達(dá)了艾青對國家的熱愛，對侵略者的痛恨，以及對光明的熱烈向往，感人至深。所配樂曲深沉細(xì)膩，情感真摯，令人感動，兩者相得益彰。

示例一：我選擇朗讀《大堰河——我的保姆》，配樂《月光下的云?！?。這首詩通過對乳母大堰河的回憶與追思，抒發(fā)了對大堰河的懷念、感激和贊美之情，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情。所配樂曲旋律優(yōu)美，柔婉憂傷，令人感傷，兩者相輔相成。

示例一：我選擇朗讀《大堰河——我的保姆》，配樂《月光下的云?！?。這首詩通過對乳母大堰河的回憶與追思，抒發(fā)了對大堰河的懷念、感激和贊美之情，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情。所配樂曲旋律優(yōu)美，柔婉憂傷，令人感傷，兩者相輔相成。

示例二：我選擇朗讀《魚化石》，配樂《江河水》。這首詩是艾青“歸來”后創(chuàng)作的一首獨(dú)特的詩歌，它形象地描述了一條魚從富有生命力到無緣無故遇難而變?yōu)橥搅敉庑蔚耐暾麉s毫無活力的化石的過程，詩人由此引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。所配樂曲激越有力，兩者相映相稱。

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示例二：我選擇朗讀《魚化石》，配樂《江河水》。這首詩是艾青“歸來”后創(chuàng)作的一首獨(dú)特的詩歌，它形象地描述了一條魚從富有生命力到無緣無故遇難而變?yōu)橥搅敉庑蔚耐暾麉s毫無活力的化石的過程，詩人由此引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。所配樂曲激越有力，兩者相映相稱。

?強(qiáng)化練習(xí)一、文學(xué)常識訓(xùn)練1．“咳，就在如此寒冷的今夜，無數(shù)的/我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程……——而且/中國的路/是如此地崎嶇/是如此地泥濘呀?！边@段詩選自艾青的《

雪落在中國的土地上

?》。雪落在中國的土地上

2．從詩歌的形式和風(fēng)格上說，艾青的詩歌屬于(

C

)A．格律詩B．新格律詩C．自由體詩D．朦朧詩【解析】艾青的詩感情真摯、語言樸素，不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。艾青詩歌在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)：盡情地呼告、肆