假期崗位認(rèn)知感想3篇

假期崗位認(rèn)知感想3篇假期崗位認(rèn)知感想1

假期認(rèn)知實(shí)踐

假期社會(huì)認(rèn)知調(diào)查實(shí)踐（參考學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)）:本門課程屬于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)課程，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向，了解企業(yè)對(duì)員工的綜合要求，建立職業(yè)歸屬感。課程通過(guò)自我分析方法、撰寫(xiě)自我分析報(bào)告，幫助學(xué)生自我定位；通過(guò)調(diào)研電子（聲像）行業(yè)、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；通過(guò)調(diào)研具體企業(yè)，了解企業(yè)中員工發(fā)展主要途徑，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)對(duì)員工的要求；通過(guò)分析專業(yè)環(huán)境，認(rèn)識(shí)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

1、擬定假期認(rèn)知實(shí)踐的計(jì)劃（放假一周內(nèi)完成）

1)調(diào)研的什么樣的企業(yè)，調(diào)研企業(yè)的數(shù)目

2)調(diào)研的目的3)調(diào)研采集哪些數(shù)據(jù)？（如：企業(yè)需要的人數(shù)（崗位）具備的資質(zhì)、客觀條件等）

4)需要了解和解決的問(wèn)題，參與人得到什么樣的鍛煉。

2、如何實(shí)施計(jì)劃，保證完成計(jì)劃。（放假第二周內(nèi)完成）

1)分組（一組：3~5人一組，可同學(xué)自愿組合）

2)分工（每個(gè)同學(xué)的具體任務(wù)）

3)定時(shí)間（調(diào)研的企業(yè)要有企業(yè)主管簽字、企業(yè)蓋章。）

4)制定形式（個(gè)人調(diào)查、分組調(diào)查、個(gè)人和分組相結(jié)合）

5)假期認(rèn)知實(shí)踐（積累素材）

3、完成假期認(rèn)知實(shí)踐報(bào)告（8月20日前完成,交電子文檔給相關(guān)老師，定稿后交紙質(zhì)文檔。）參考題目：

行業(yè)前景分析調(diào)研，電子（聲像）行業(yè)人才需求調(diào)研、企業(yè)的生產(chǎn)與管理調(diào)研、結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求擬定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，某企業(yè)生產(chǎn)線的調(diào)研、某企業(yè)某生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工藝調(diào)研、某電器售后服務(wù)的調(diào)研等。

注：可以每組同學(xué)共同完成一個(gè)調(diào)研報(bào)告，但是必須每人獨(dú)立完成其中的某一部分。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定（8月底完成）

5、紀(jì)律要求

（1）、走訪企業(yè)，是以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生的名義進(jìn)行的，隨時(shí)都要注意一個(gè)大學(xué)生的形象；

（2）、調(diào)研期間每個(gè)同學(xué)都必須遵紀(jì)守法，服從企業(yè)的相關(guān)安排，遵守企業(yè)的規(guī)章制度；

（3）、走訪企業(yè)最好是幾人一組結(jié)伴而行，注意交通安全，注意防暑降溫，防盜防劫；

（4）、如有意外情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)亟谎簿笾?；再與老師、輔導(dǎo)員、電子系聯(lián)系，好及時(shí)解決；

（5）、在走訪期間，言行舉止要有禮貌，避免與他人發(fā)生摩擦，對(duì)故意生事的同學(xué)，將會(huì)受到學(xué)校嚴(yán)厲處理。

班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分組名單（原則4人1組，每組1名組長(zhǎng)），電子聲像1001、1002交李仕旭老師（:，Tel:***），電子聲像1003班交文國(guó)電老師(:,Tel:***)

假期崗位認(rèn)知感想2

虹鑫投資（集團(tuán)）·華冠石油

請(qǐng)示報(bào)告

工作職責(zé)

公司領(lǐng)導(dǎo)：

1、搜集、整理、分析與投、融資業(yè)務(wù)相關(guān)資料和政策法規(guī)以及市場(chǎng)信息。

2、做好各項(xiàng)投、融資項(xiàng)目的可行性方案分析和相關(guān)論證，對(duì)前期工作進(jìn)行開(kāi)展、聯(lián)系和跟進(jìn)，掌握第一手資料與真確性。

3、配合集團(tuán)公司對(duì)外投、融資業(yè)務(wù)準(zhǔn)備及對(duì)外考察工作。

4、做好相關(guān)項(xiàng)目背景了解和調(diào)查，提出有價(jià)值的參考意見(jiàn)并參與各項(xiàng)談判。

5、協(xié)助相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立和保持合作方或潛在客戶及相關(guān)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)關(guān)系得以順利開(kāi)展。

6、嚴(yán)格遵循先請(qǐng)示后匯報(bào)的原則，完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的差事和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。

7、根據(jù)公司方針目標(biāo)要求，梳理本部門各項(xiàng)工作的執(zhí)行程序和具體實(shí)施進(jìn)展，并及時(shí)檢查、診斷、落實(shí)展開(kāi)。

8、認(rèn)知自身問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力，不斷提高整體管理水平。

特此報(bào)告！

成都鑫虹鑫能源投資有限公司

二0一一年九月二十六日

假期崗位認(rèn)知感想3

感想和認(rèn)知

這學(xué)期我們做了用鋼筋混凝土材料制成的梁。鋼筋混凝土梁既可作成獨(dú)立梁，也可與鋼筋混凝土板組成整體的梁-板式樓蓋，或與鋼筋混凝土柱組成整體的單層或多層框架。鋼筋混凝土梁形式多種多樣，是房屋建筑、橋梁建筑等工程結(jié)構(gòu)中最基本的承重構(gòu)件，應(yīng)用范圍極廣。

在做梁之前，我們小組做的是對(duì)混凝土的配合比進(jìn)行了計(jì)算，通過(guò)大一學(xué)的工程材料課和現(xiàn)場(chǎng)師傅的教導(dǎo)下，小組算出了C25的配合比1：：。而后，根據(jù)混凝土攪拌的顏色最終我們做好了成品混凝土。中間的環(huán)節(jié)對(duì)鋼筋進(jìn)行綁箍筋，通過(guò)學(xué)習(xí)了解箍筋用來(lái)連接受力主筋和架力鋼筋使形成鋼筋骨架，主要承受的剪力和扭矩。梁在彎剪區(qū)內(nèi)將受到剪力和彎矩的共同作用，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)主拉應(yīng)力跡線是斜向的，將產(chǎn)生斜裂縫，由于箍筋是豎向的，與斜裂縫相交，因而能阻止或者限制斜裂縫的產(chǎn)生、發(fā)展！最后通過(guò)將鋼筋放入已經(jīng)做好的模版里，澆入混凝土通過(guò)養(yǎng)護(hù)，梁就算完成了。

這學(xué)期的施工課很精彩，我們跟著師傅學(xué)做支模，澆搗，成型，養(yǎng)護(hù)。讓我們從書(shū)本的理論知識(shí)當(dāng)中走出來(lái)，更加接近實(shí)際操作、接近施工現(xiàn)場(chǎng)。第一節(jié)課中，看著師傅輕輕松松把幾塊木板、幾根釘子眨眼間變成了模具。以為釘子和木板在我們手中也會(huì)乖乖聽(tīng)話，沒(méi)曾想到，打偏、敲歪等等狀況頻頻出現(xiàn)，還有一個(gè)小組的模版做完之后發(fā)現(xiàn)尺寸不在合理范圍內(nèi)，只好拆掉重新來(lái)過(guò)。接著，我們學(xué)習(xí)了如何綁扎箍筋，師傅發(fā)給我們一個(gè)神奇的工具——手柄。細(xì)鋼筋在師傅手中上下翻飛，一下就箍好了?？墒?，我們?cè)趯?shí)際操作中卻異常困難，不是綁得松松垮垮，就是細(xì)鋼筋斷掉。終于，艱難困苦之后，好不容易綁扎好鋼筋籠。跌日次課，澆搗混凝土。和師傅們比起來(lái)，我們真的是溫室里的白嫩書(shū)生??！師傅根據(jù)重量就可以知道施工配合比。而我們，拿紙筆辛苦計(jì)算之后才得出配合比，跟師傅的經(jīng)驗(yàn)依舊有出入。經(jīng)過(guò)一陣灰頭土臉之后，終于我們的鋼筋