大班游戲教案9篇

大班游戲教案9篇大班游戲教案1

活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱。

2、喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：音樂；圖譜，各小動物及動物胸飾。

活動過程：一、感受音樂1、圣誕節(jié)快到了，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽。（播放音樂）

2、這段音樂聽上去感覺怎么樣？（歡快）

二、感受音樂強弱1、這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢，我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣？有的聽起來怎么樣？（強與弱）

2、這段音樂有的強有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現(xiàn)強？用什么動作表示弱？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）

3、請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

三、出示圖譜，再次感受音樂強弱1、（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強？哪個表示弱？

2、（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點圓片，幼兒用身體動作表現(xiàn)。

3、這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四、引出動物參加圣誕音樂會1、圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加？（根據(jù)幼兒說的，師出示相應(yīng)動物）

2、（播放強的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3、（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4、（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物，并表演1~2遍。

5、（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

活動反思：本次音樂活動的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂的快樂，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強與弱；喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn)。整個活動游戲化，以圣誕節(jié)動物開圣誕音樂會引出音樂，讓幼兒感受音樂的強與弱。在活動中幼兒聽著音樂讓身體跟著節(jié)奏動一動，聽到強的音樂怎么表現(xiàn)，聽到弱的音樂怎么表現(xiàn)，幼兒都能用身體動作表現(xiàn)出來，大家一起跟學(xué)，興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中，以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強弱，讓幼兒再次感受音樂的強與弱。第四環(huán)節(jié)中，以動物出來參加圣誕音樂會，根據(jù)音樂的強弱，有節(jié)奏地表現(xiàn)動物走，之前幾個環(huán)節(jié)中，幼兒的表現(xiàn)里很強，所以在后面的環(huán)節(jié)中，幼兒有點不感興趣。作為音樂游戲活動，本次的游戲性質(zhì)還不夠強，應(yīng)更具游戲規(guī)則性，幼兒才會更感興趣。以圖譜形式，讓幼兒看圖譜來表演，這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了，以PPT形式可能會更好。

大班游戲教案2

小班體育活動《送食物》

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.推小車20個。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

4.音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

在音樂聲中，做活動準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入部分。

教師用語言導(dǎo)入：

1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

2.教師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近?！?/p>

三、游戲過程

1.幼兒自由練習(xí)推小車。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小

朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教師小結(jié)

5.再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

②教師小結(jié)

6.最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠(yuǎn)，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

②教師小結(jié)

四．放松部分。

在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結(jié)束。

大班游戲教案3

【活動目標(biāo)】

1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準(zhǔn)備】

1、紙棒若干、音樂。

2、獎品：小蘋果、幾個易拉罐當(dāng)障礙物。

【活動過程】

一、音樂響起，師生一起熱身運動

師：小朋友，你們手中師什么東西嗎?(幼兒回答)師：對，它是用報紙做成的紙棒。

二、玩紙棒

1、幼兒探索玩紙棒

師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀!。，(幼兒自由探索玩一玩)

2、剛才我們一起玩了一會了紙棒，那現(xiàn)在林老師問問小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。

3、幼兒互相交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、來回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等)

三、傳紙棒

1、先左手傳紙棒(幼兒圍成圓圈)今天我們來玩一個新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽老師口令，然后傳紙棒。

2、交換用右手傳遞紙棒

師：剛才在傳遞過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題(幼兒回答)

教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動作要快，要穩(wěn)，這樣一定會傳的更棒。

3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個接一個手伸直的間距站立。聽教師隊首一個接一個前后的快速傳遞紙棒。(傳遞不錯的，教師用貼貼紙小蘋果獎勵一下。

小結(jié)：幾輪游戲下來，我們一起來看看，我們得到了幾個小蘋果。

四、接力游戲：

1、教師講解示范并請個別幼兒示范練習(xí)

幼兒分成人數(shù)相等的2隊，隊首幼兒分別拿著紙棒。聽口令后，每隊對首幼兒立即跳過小河，跑過山坡，助跑跨過障礙物然后跑原點，把紙棒傳遞給第二個人，然后排到隊尾，第二個仁接過紙棒開始出發(fā)……以哪隊先完成接力活動。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。

五、結(jié)束部分

那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯的，也能做到耐心等待前面的小朋友來玩游戲。

聽音樂做放松動作

今天玩了這么久了，都有點累了，我們來放松放松，想想紙棒還有哪些玩法。好嗎?跟著老師一起做放松運動，離開操場。

教學(xué)反思：

幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足，比如應(yīng)該增加一些熱身運動等，讓整個游戲更加的完善。

大班游戲教案4

目標(biāo)：熟練掌握8的分合法

準(zhǔn)備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗

撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進行，誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端，誰就取得勝利。

規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

3、幼兒進行游戲，教師巡回指導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

大班游戲教案5

大班體育游戲：小青蛙送快遞

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動過程】一、熱身運動：捉害蟲“今天天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農(nóng)民伯伯捉害蟲吧?；顒踊顒由眢w吧“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）二、基本部分

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領(lǐng)吧！（第一遍游戲）

2、跳田埂

總結(jié)“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)呢，這里有一條高高的田埂（矮橋），擋住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！

3、送快遞

總結(jié)“媽媽真高興，為你們感到自豪，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務(wù)，等著我們?nèi)ネ瓿赡?，想不想試一試?/p>

這個任務(wù)就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。介紹材料：（封發(fā)郵包）小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們準(zhǔn)備了郵包，里面裝好了信件。注意喔，送的時候要看清楚

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)該把它送到什么顏色的房子里？我出發(fā)啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

三、結(jié)束游戲

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動?。ㄓ變航逃?/p>

大班游戲教案6

師：小朋友熊貓阿姨的建構(gòu)玩具公司開業(yè)了。我們家一起去玩玩好嗎!生：好!師：下面我們小朋友排隊去建構(gòu)室。他們一走進建構(gòu)室就嘰嘰喳喳地喧嘩起來。我要這種積木蓋房子，我要那種積木做;我要搭一個飛機……他們每人都搶著拿來一份枳木。

師說;下面我們每人用積木快速搭一樣?xùn)|西，看誰搭得又快又好。幾分鐘后他們都搭好了一樣?xùn)|西。師說：下面請小朋友把自搭好的東西拿來給家看看，并要說明你做得是什么?有什么用。小朋友都搶著要展示自己的勞動成果。他們有的說：我的叫美麗的高樓;有的說：我蓋的是快樂的高樓;有的說：我搭的是美麗的游樂場;有的說：我這是米老鼠的家……有位王霞小朋友站起來捧著自己的作品說我拼得是樓房。師說：“你能不能給它起一個好聽的名字并說說它有什么作用。王霞慢慢地站起來輕輕地說：“：我的是避雨樓。”師問：為什么叫避雨樓?她說“我想下雨天給馬路上的人躲雨，所以叫避雨樓?！睅煟憾嗝锤呱械拿赖?多么好聽的字眼。家齊聲說“避雨樓”。小朋友齊讀避雨樓。(他們不但運用傳統(tǒng)詞語而且還創(chuàng)造了新詞。)還有個孩子搭好樓房后很得意地想告訴家，可就是開不了口，而且她從來就不愛說話。老師走到他的身邊對家說：你們看王芳拼這么多房子漂亮嗎?你們想知道它的名字嗎?下面請王芳小朋友說說自己作品的名稱和作用。她開口了。今天我做了一個“鐘樓?！崩蠋煵唤獾貑枺骸澳銥槭裁唇兴姌??！蓖醴颊f：“我這積木上有一個鐘的圖畫，所以我叫它鐘樓。”

他邊說邊把有鐘的畫面給家看。此時老師和小朋友一起鼓掌。

下面請小朋友以我長了為主題開展游戲活動。如我長了想做飛行員就建一個飛機場、想做建筑工人就蓋一幢別墅……你們膽地想象，把你長了想做什么用完整的話說給家聽聽。他們有的說：我要造一個飛機長了做一個飛行員;有的說：我長了要造機器人，好我做事。有的說：我要建一個醫(yī)院，長了做一個醫(yī)生;有的說我蓋一個兩層小樓房的養(yǎng)雞場……在老師的啟發(fā)下孩子們紛紛說出了自己的遠(yuǎn)理想。接著老師說：小朋友你們開始拼搭自己未來的理想建筑吧。不到一刻鐘小朋友都拼好了。

師說：我們下面舉行作品展示評議活動?？凑l做得最美麗，話說得最完整。首先是張俊小朋友，他手捧兩幢三層樓房站起來說：“我長了要當(dāng)一名科學(xué)家，這樓房是做科學(xué)實驗用的?！绷鶜q的孩子能說出這么遠(yuǎn)的理想，這樣完整的句子。老師感動得請家鼓掌表揚。陸健小朋友也不甘示弱，手里拿著拼的東西給家看。誰也不知道是什么，都好奇地問，你拼得是什么呀?他說：“我做得是超級板凳，是多層的，上面可以坐人，中間也可以坐人，下層還可以坐更多人。兩邊可以走人，這四個角放四個垃圾筒，人累了可以上去休息。”這時，老師給他帶上了一朵美麗的小紅花。(這是多么完美的想象，既富有創(chuàng)造力又合情合理;既有創(chuàng)造性又符合現(xiàn)實。)老師高興得說：真是太美了，還有誰比他說得更好。接著有的說：我要做一個很高很高得樓房，開一個電影公司;有的說：我長了要造一個會飛得火車……一陣喧嘩后，老師說：小朋友都有自己遠(yuǎn)的理想，等我們長了去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)理想好嗎?今天，我們小朋友蓋了那些什么樣的樓房，你們還能說出它的名字嗎?(鐘樓、避雨樓……)。

4、最后，請小朋友把積木收拾好，回家以后把今天你所想的所做的用完整的話講給你家里的人聽好嗎?

評析

該活動注重對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。它以新綱要精神為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，以游戲的形式，來培養(yǎng)幼兒的說話能力，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、該活動能充分發(fā)揮幼兒的主動性。

我們的建構(gòu)活動室有豐富的建構(gòu)材料，品種繁多、場地寬，可以滿足幼兒自由選擇自由搭建積木的需要，這樣可以充分展現(xiàn)孩子各自的興趣愛好，然后再激發(fā)他們用語言把所做的內(nèi)容表達(dá)出來。

2、該活動是開啟幼兒說話心靈的一把鑰匙。

平時有的幼兒整天沉默寡言，不說話，但在這次游戲活動中卻能膽說話，如王芳小朋友是最怕說話的，她在這次活動中卻能說出鐘樓這個好聽的名字。我們感到建構(gòu)活動能使每個幼兒開心的說話。

3、該活動能培養(yǎng)幼兒的想象能力和語言表達(dá)能力。

孩子們在以“我長了”為主題的建構(gòu)活動中，能膽嘗試想象出異想不到的東西，而且他們會把自己的奇特想象好奇地說給家聽，特別是他們在完成自己的拼搭“杰作”后那種成功感會產(chǎn)生一種激情。這種激情在老師的引導(dǎo)下，他們會完整地用語言表達(dá)出來。而且會創(chuàng)造更多的新詞。如避雨樓、超級板凳等。

4、該活動從一般搭建活動到主題搭建活動，由淺入深，孩子的語言表達(dá)內(nèi)容也越來越豐富。

大班游戲教案7

活動目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。

活動準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒進行簡單的準(zhǔn)備活動。師：我們來運動運動吧！（教師帶領(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）

二、進行活動。

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會發(fā)生爭斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

3、進行游戲。

4、評價游戲，

5、帶領(lǐng)進行放松活動，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計。但在細(xì)節(jié)方面還有待進一步關(guān)注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導(dǎo)他們運用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。

大班游戲教案8

《請大家保護水》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進行看圖講述。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

【活動過程】

一、談話引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

二、新授(打開教材第16頁)

1、看圖講述。(師出示圖一)

師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

生：答

師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚)

師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

2、師出示圖二、

師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

大班游戲教案9

一、設(shè)計意圖

陳鶴琴先生說過：“大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作，他們本能的都愛唱歌，表現(xiàn)出音樂的律動?！笔堑?，幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力，而游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。如何將音樂與游戲有機地整合，讓幼兒在游戲中更好地掌握音樂的性質(zhì)、領(lǐng)略音樂的神奇，是我們必須考慮的問題。

我首先選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗相關(guān)的面條，作為活動的內(nèi)容。并充分抓住孩子愛游戲的天性，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗遷移到音樂中，使孩子在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的三段體結(jié)構(gòu)（中速，慢板和快板），并理解音樂的性質(zhì)，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

二、活動目標(biāo)

1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)；

2、能理解音樂的性質(zhì)，根據(jù)音樂內(nèi)容進行表現(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備

1、生活中有見過煮面條的經(jīng)驗；

2、音樂磁帶、錄音機、大鍋（帖在地板上）教學(xué)拼圖（沒煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條。

四、活動過程

（一）回憶表現(xiàn)的對象

1、集體交流

師：你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？（有）

面條沒煮之前是什么樣兒？（豐富硬梆梆，直楞楞的'，脆脆的等詞匯）

面條下鍋之后會發(fā)生什么樣的變化呢？（慢慢變軟，慢慢變彎）

水開了，面條又變成什么樣子了？（繞來繞去，面條粘在一起）

面條煮好了，還要做什么呢？（加調(diào)料讓面條更好吃，還要記住關(guān)火，對幼兒適時進行安全教育）

（過渡語）今天老師帶來一首好聽的曲子，小朋友們仔細(xì)地聽，這首曲子表現(xiàn)得是什么，你們聽了有什么感覺，好我們一起來聽聽看。

（二）傾聽與想象

1、第一遍：傾聽與感受

提問：這曲子好聽嗎？那你們覺得有幾段？（三段）

小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段，第一段你們聽了有什么感覺呢（雄壯有力很有節(jié)奏）

第二段和第一段有什么不一樣的地方？（慢、柔、舒緩）

第三段有什么樣的感覺？（越來越快，讓人聽了很興奮、很激動―――）

教師小結(jié)：老師覺得這首曲子很