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人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5
Whosedogisit?PartALet'slearn&Look,sayandcompleteLearninggoals能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫六個(gè)名詞性物主代詞:mine、yours、his、hers、theirs、ours。能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這六個(gè)單詞。能夠在填表活動(dòng)中正確運(yùn)用核心句型及單詞。能夠用名詞性物主代詞編句子和對(duì)話。Leadin
of
mine
whose
all
1.Thegreycatdogis_________.2.Thispicture_________Beijingisbeautiful.3.Arethesestorybooks_________theirs?4._________dogisthis?mineofallWhoseLet'slearnThatishisdog.那是他的狗。Thatdogishis.那只狗是他的。dogThatisherdog.那是她的狗。Thatdogishers.那只狗是她的。ThatisZoom’sdog.那是佐姆的狗。ThatdogisZoom’s.那只狗是佐姆的。Thatistheirdog.那是他們的狗。Thatdogistheirs.那只狗是他們的。Thatismydog.那是我的狗。Thatdogismine.那只狗是我的。Newwordsmine我的yours你(們)的his他的hers她的theirs他們的;她們的;它們的ours我們的課文ExampleLook!That’sourcat.Yes!It’sourcat.Thecatisours.Yes!It’stheirdog.Thedogistheirs.Look!That’stheirdog.Role-playSummary名詞性物主代詞:mine 我的yours
你(們)的his
他的hers
她的theirs
他們的;她們的;它們的ours
我們的Exercise根據(jù)句意,填上合適的物主代詞,補(bǔ)全句子。1.ThatisSarah'sbook.It’s
.2.They’reAmy’sandLinda’sdogs.Theyare
.3.—Arethesepencilsall
?
—No,theyarenot.Mypencilsareonmydesk.herstheirsyoursLook,sayandcompleteWhoWritetwosentencesAmyIt’sherbook.Thebookishers.JohnIt’shispen.Thepenishis.JohnandAmyThesearetheirboxes.Theseboxesaretheirs.(yourname)It’smybook.Thebookismine.(youandyourpartner)It’sourpen.Thepenisours.ExampleIt’sJim’spen.Whoseboxesarethese?Oh!Thesearetheirs.Whosepenisthat?Ah!Thepenishis.TheseareJimandAmy’sboxes.Summary物主代詞有形容詞性(my、your等)和名詞性(mine、yours等)兩種,形容詞性的物主代詞屬于限定詞。名詞性的物主代詞在用法上相當(dāng)于省略了中心名詞的-’s所有格結(jié)構(gòu)。Jim’scap
意思是
ThecapisJim’s.
hiscap意思是Thecapishis.
Thisismybook.It’smine.Thesearetheirapples.Theyaretheirs.ThatbookisPeter’s.It’shis.物主代詞Exercise()1.—Whosebooksarethese?—Theyare_________.A.mine B.me C.my()2.—_________isit?
—It’sWuYifan’s.A.Who B.who’s C.Whose單項(xiàng)選擇。AC人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5
Whosedogisit?PartALet'sspellLearninggoals能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則,即ng/nk在單詞中分別發(fā)/?/和/?k/。能夠讀出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞,并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠在單線上完成書寫句子的活動(dòng),做到書寫規(guī)范正確。Revision
Thisismy
cat.It’smine.Thesearetheir
notebooks.Theyaretheirs.ThatrabbitisMike’s.It’shis.ThebluepictureisSarah’s.It’shers.—Aretheseallours?—Yes,theyare.Let’sdoit!—Whoseblueschoolbagisthis?—It’s_________.Mike’s—Whoserulersarethese?—They’re_________.theirsLet'sspellRead,listenandchant.Theredruleislong,
theyellowoneisshort.紅色尺子長(zhǎng),黃色尺子短。ZhangPingissinging
inthebedroomnow.張平現(xiàn)在正在臥室里唱歌。Themobilephonewasringingatthattime.電話在那時(shí)響起了。Myyoung
brotherfellasleep.我的小弟弟睡著了。
Whatishethinkingabout?他正在想什么?Pleasewriteinblueink.請(qǐng)用藍(lán)色墨水寫字。Theelephanthasalongtrunk.大象有長(zhǎng)鼻子。Shehaspink
paint.她有粉紅色涂料。
Readthesewordsthreetimes.pinkinktrunklongsingringyoungthinkRead,writeandlisten.-ng-nksongringsingthingmorningtrunkthinkdrinkpinkbankthanklongTipsforpronunciation字母組合發(fā)音發(fā)音提示例詞ng/?//?/是濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后部高高抬起,抵住下垂軟腭,讓氣流經(jīng)過(guò)鼻腔,從鼻孔泄出。發(fā)音時(shí)雙唇始終微微張開(kāi)。songringsingnk/?k//?/的發(fā)音同上。/k/是清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。發(fā)音時(shí),舌后部弓起,緊貼軟腭,然后突然放開(kāi),讓氣流從口腔沖出,爆破成音。發(fā)/?/和/k音時(shí),瞬間合一。trunkdrinkthinkLook,listenandwrite.Zoom
is
eating.John
is
jumping.Zipisdrinking.Sarahissinging.Summaryng和nk的發(fā)音規(guī)則字母組合發(fā)音發(fā)音提示例詞ng/?//?/是濁輔音,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。舌后部高高抬起,抵住下垂軟腭,讓氣流經(jīng)過(guò)鼻腔,從鼻孔泄出。發(fā)音時(shí)雙唇始終微微張開(kāi)。songringsingnk/?k//?/的發(fā)音同上。/k/是清輔音,發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)。發(fā)音時(shí),舌后部弓起,緊貼軟腭,然后突然放開(kāi),讓氣流從口腔沖出,爆破成音。發(fā)/?/和/k音時(shí),瞬間合一。trunkdrinkthink人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5
Whosedogisit?PartALet'stry&Let'stalkLearninggoals能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色表演。能夠在情景中運(yùn)用句型”The…ismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’s…”詢問(wèn)并回答某物屬于某人。能夠在語(yǔ)境中理解生詞his的意思,并能正確發(fā)音。Leadin—What’sthat?—It’sLiMei’spencil.—Whosebookisit,isityours?—It’snotmine,it’shis.—Whoseeraserisontheteacher’sdesk?—Oh,it’sZhangFei’s.Let'stryListenandtick.WhichisJohn’spicture?√Let'stalkChenJie:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Mike:Yes,theyare.ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.
Whoseisit?Mike:It’sZhangPeng’s.ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.Mike:It’sBinbin’s.ChenJie:Oh,yes!It’shis.ChenJie:Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Mike:Yes,theyare.ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.
Whoseisit?Mike:It’sZhangPeng’s.ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.Mike:It’sBinbin’s.ChenJie:Oh,yes!It’shis.課文解讀本句的結(jié)構(gòu)是:物品+be動(dòng)詞(is/are)+某人的.,此句型用于描述物品的歸屬。be動(dòng)詞用is還是用are取決于主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。一幅……的畫問(wèn)答物品的歸屬的句型句型公式—Whose+be動(dòng)詞(is/are)+人或物?—It’s/They’re+名詞性物主代詞或名詞所有格.—Whoseis
it?
—It’s
ZhangPeng’s.問(wèn)答對(duì)方是否喜歡某物的句型:對(duì)名詞性物主代詞或名詞所有
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