圖形譜的教案200字范文

圖形譜的教案200字范文（10篇）圖形譜的教案200字范文1

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)

4、奇異箱5、水彩筆、蠟筆

圖形譜的教案200字范文2

幼兒預(yù)備：每2個(gè)幼兒一套學(xué)具《圖形找家》。

幼兒熟悉各種幾何圖形、把握10以內(nèi)的加減。

教師預(yù)備：教師演用放大的一套。

圖形譜的教案200字范文3

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形

能認(rèn)真觀看圖形，并積極參加爭(zhēng)論

2、聽(tīng)懂操作要求，并按要求操作

圖形譜的教案200字范文4

1.在角色嬉戲和猜測(cè)活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類(lèi)，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，穩(wěn)固三維特征的概括。

2.進(jìn)展思維的靈敏性及培育幼兒的合作力量。

圖形譜的教案200字范文5

1、通過(guò)拼擺圖形，穩(wěn)固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的根本特征的把握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，進(jìn)展幼兒的觀看力及制造性思維。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、體驗(yàn)仿照的樂(lè)趣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

圖形譜的教案200字范文6

1、加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形的熟悉，能正確說(shuō)知名稱(chēng)并進(jìn)展分類(lèi)。

2、在此根底上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。

3、情愿與同伴共享食品，體驗(yàn)共同品嘗的歡樂(lè)。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

圖形譜的教案200字范文7

本班幼兒活潑好動(dòng)，思維活潑，對(duì)于新的事物特別感興趣，特殊喜愛(ài)嬉戲這種活動(dòng)類(lèi)型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動(dòng)，采納的教學(xué)方法就是嬉戲形式的猜測(cè)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，使幼兒在嬉戲中把握了對(duì)各種集合分類(lèi)，充分進(jìn)展了幼兒的積極參加性和思維的靈敏性。

圖形譜的教案200字范文8

1、熟悉圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體。

“今日有很多的圖形寶x和我們做嬉戲，他們是誰(shuí)??？”

（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎？”（幼兒自由敘述）

2、感知食品外形的多種多樣。

a、“圖形寶寶除了喜愛(ài)藏在xx地方，還喜愛(ài)藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里）

b、出示一個(gè)桔子

提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么外形的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊敘述）

2、給圖形食品找家

a、出示貼有標(biāo)記的盤(pán)子

b、請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。

c、共同檢查幼兒分類(lèi)狀況，并熟悉橢圓形和半圓形。

3、共享食品，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒爭(zhēng)論如何與同伴共享食品。

a、你最喜愛(ài)吃什么食品？

b、碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)當(dāng)放在哪里？

c、和客人教師一起共享食品。

圖形譜的教案200字范文9

首先，能較好地完成了教學(xué)任務(wù)到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。整節(jié)課教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，表達(dá)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形……這些看似簡(jiǎn)單的幾何圖形對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)其實(shí)是挺熟識(shí)的。在四周生活中布滿了各種各樣的圖形，只是他們有時(shí)候沒(méi)有留意而已。教師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟識(shí)、辨別這幾種常見(jiàn)圖形。在日常生活中鼓舞孩子自己去看，自己去發(fā)覺(jué)，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過(guò)程體驗(yàn)到操作、制造帶來(lái)的成就感。

整個(gè)活動(dòng)以嬉戲形式貫穿，層次清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛。教師也供應(yīng)給了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，敬重了每個(gè)孩子的想法和制造，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦思索，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

圖形譜的教案200字范文10

閱歷預(yù)備：幼兒熟悉圖形

物質(zhì)預(yù)備：教具：各種顏色、外形、大小的圖形片若干，圖形特征標(biāo)記；畫(huà)有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書(shū)31頁(yè)，幼兒人手一支筆?？刺卣鞣艌D形：多種外形、顏色、大小的圖形若干，畫(huà)有1—2個(gè)特征標(biāo)記的空白紙。

1、彩色片片。

教師：很多彩色片片來(lái)和我們玩嬉戲。出示多種顏色多種外形大小不同的彩色片片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的外形、顏色、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩嬉戲了。你知道這幾個(gè)彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑?？引?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，嘗試從外形、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點(diǎn)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在方框上畫(huà)出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導(dǎo)幼兒觀看思索：哪些彩色片片可以一起到這里來(lái)玩嬉戲？

請(qǐng)個(gè)別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個(gè)圖形都要符合綠色和三角形這兩個(gè)特征。

2、小組操作活動(dòng)：

看圖形畫(huà)特征。觀看并說(shuō)說(shuō)每幅圖上的圖形