2022老師實(shí)習(xí)日記4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022老師實(shí)習(xí)日記4篇2022老師實(shí)習(xí)日記語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記范文體育老師實(shí)習(xí)日記老師頂崗實(shí)習(xí)日記重回高中母校是以實(shí)習(xí)老師的身份，從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，只要了3年的時(shí)間，然而心靈距離，總感覺(jué)拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。雖只過(guò)了三年，卻感覺(jué)物非人也非，那一張張稚嫩的臉上好像尋不到曾經(jīng)我們?nèi)康哪?，那種疲乏與困惑交織在一起的簡(jiǎn)單面容。曾經(jīng)的操場(chǎng)變成了公寓，鄰校的農(nóng)田矗成了新的教學(xué)大樓，就連那個(gè)搶過(guò)飯搶過(guò)開(kāi)水的老食堂也被鏟平成為空地等待修建。全部的一切都讓我找回不到以前的影子和記憶。于是贊嘆，自己不在是三年前的孩子了，我成了一名老師，做著太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。而在這四個(gè)月中，我譜寫(xiě)著屬于我，也屬于他們的“風(fēng)華記”。

一、那一捧鮮華

那一捧鮮花，是我見(jiàn)到過(guò)最美的鮮花，連同那一個(gè)擁抱，也是感覺(jué)最暖和的擁抱。

今年的中秋節(jié)緊隨老師節(jié)而來(lái)，實(shí)習(xí)剛好兩周就要參與一次算是比較隆重的活動(dòng)，心里忐忑。老師被裝扮得很美麗，剛走到門(mén)口，便被班長(zhǎng)拉到“上座”，正對(duì)“舞臺(tái)”，且桌上擺滿(mǎn)了零食。顧慮全消了，他們已把我當(dāng)成班里的一份了，不因我來(lái)了只短短兩周。

我的上臺(tái)表演則是他們事先預(yù)備好的。平日在學(xué)校就不怎么上講臺(tái)的我國(guó)即興給他們表演一個(gè)節(jié)目顯得有些難度，除了唱歌外好像別無(wú)他法。歌不好聽(tīng)卻迎來(lái)了最熱鬧的掌聲和歡呼聲。然而最以為的則是那一捧別為心裁的鮮花，其實(shí)那只是學(xué)校后院一叢一叢的野雜草，這學(xué)校特有的一種草，他們特地踏如那個(gè)林子折回來(lái)扎成漂亮的花束，只為我，怎不感動(dòng)?

至今留存那份簡(jiǎn)潔的感動(dòng)，那捧鮮花和擁抱給我莫大的欣慰和勸慰。

二、友情白皮書(shū)—我們青春紀(jì)念冊(cè)

這是我為他們班策劃的一次主題班隊(duì)活動(dòng)，由于同學(xué)相處久了，之間難免有摩擦和沖突，而且那段時(shí)間總是有同學(xué)違紀(jì)打架，轉(zhuǎn)學(xué)，開(kāi)除，班里生氣特別凝重。重提友情，只為加深他們之間的了解，在繁重的學(xué)業(yè)中找到班級(jí)的暖和，不要如高中的我們，畢業(yè)即散落天際，杳無(wú)間信。由于專(zhuān)心，所以前期工作要預(yù)備充分，特殊是那個(gè)自制的留言本子，里面寫(xiě)滿(mǎn)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)他們的祝愿，寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們自己的心聲，給了他們驚喜，也給了自己感動(dòng)。

班會(huì)如期進(jìn)行，我們?nèi)喑鹆恕墩野閭H》這首童謠。我聽(tīng)到了他們打快樂(lè)扉說(shuō)的話(huà)，我也看到了他們?nèi)绱苏嬲\(chéng)的臉，也感覺(jué)到了他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師的理解和重新熟悉。原來(lái)，每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽(tīng)者，需要一把打快樂(lè)的鑰匙。

三、神往的三尺講臺(tái)

小時(shí)候，曾很多次玩過(guò)“當(dāng)老師”的嬉戲，一支粉筆，一塊門(mén)板便把白天老師的動(dòng)作重復(fù)一次，那時(shí)候覺(jué)得老師是個(gè)神氣也很奇妙的人，慢慢長(zhǎng)大，想當(dāng)老師的愿望已開(kāi)頭模糊了，從學(xué)校到高校，很多次走過(guò)講臺(tái)，都沒(méi)有想過(guò)這三尺講臺(tái)有一天會(huì)屬于我。

當(dāng)我第一次蹭上它，講第一節(jié)新課的時(shí)候，我臉紅了，緊急了，腳始終不停的抖，聲音也小了，歪歪斜斜，這么糟糕的開(kāi)場(chǎng)開(kāi)頭讓我擔(dān)憂(yōu)這節(jié)課怎么上得下來(lái)。于是試圖把發(fā)散的目光收回來(lái)，眼睛平視我同學(xué)，他們少了往日的淘氣，仔細(xì)的聽(tīng)我的課，微笑的符合著我，給我提示，心漸漸安靜了。

到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺(tái)，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，顫抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺(tái)上，演繹自己的芳華。

神往的三尺講臺(tái)，在那里，我得到此生最大的信任與鼓舞。

……

風(fēng)華記，是我和那幫十五六歲的孩子們共同譜寫(xiě)的，這點(diǎn)點(diǎn)片段已雋刻在我的生命的石碑上，代表著曾經(jīng)，也代表著永恒。

實(shí)習(xí)的生活讓我切實(shí)體會(huì)到當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)好老師更不簡(jiǎn)單。我的同學(xué)，亦是我的伴侶，他們正處青春期，思想在稚嫩與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢(mèng)，為了幻想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會(huì)迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋€(gè)人來(lái)指引他，來(lái)陪伴，走過(guò)這青蔥的高中歲月。記得我的老師說(shuō)過(guò)：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實(shí)習(xí)讓我談不是行一個(gè)教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，去走他們心中的陰冷。

我用微笑與真誠(chéng)與他們公平相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過(guò)這段日子，回頭看看自己的腳印，錯(cuò)落有致，也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

假如我的同學(xué)能看到我為他們寫(xiě)的“風(fēng)華記”，我想告知他信：片段只是一個(gè)過(guò)程，我們終會(huì)長(zhǎng)大，成長(zhǎng)本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和微笑比學(xué)會(huì)一道題重要得多。

風(fēng)華記，永無(wú)風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。

語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)日記范文2022老師實(shí)習(xí)日記（2）|返回名目昨夜的星辰已墜落，不墜的是掛在歲月脖子上那串閃閃耀爍的記憶。假如說(shuō)閃耀的記憶是一筆財(cái)寶，那么，那些難以忘記的經(jīng)受則是這筆財(cái)寶中閃著不同光澤的內(nèi)容。

一、初遇指導(dǎo)老師

難忘實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一幕。當(dāng)教務(wù)主任念到我的名時(shí)，我羞怯而又布滿(mǎn)期盼地抬頭，發(fā)覺(jué)有個(gè)人有對(duì)我微笑著說(shuō)：“跟著我實(shí)習(xí)高三可要受苦的喲!”從那一刻起，一種叫責(zé)任的東西靜靜爬到了我的肩頭，我布滿(mǎn)熱忱點(diǎn)點(diǎn)頭示意：“我不怕!”

二、初為人師

由于帶的是高三，新課基本上已經(jīng)結(jié)束，我將帶的三(2)班只有一課新課了，即《信陵君竊符救趙》。初上講臺(tái)，帶高三且上一篇高難度的文言文，我的額頭開(kāi)頭滲出密密的汗珠，不知是由于天熱還是緊急，看著后面聽(tīng)課的老師和高三(2)班的這群快班優(yōu)秀同學(xué)渴求的目光，我漸漸放開(kāi)了膽，和同學(xué)開(kāi)頭了大膽的溝通與探討，一堂課下來(lái)，感覺(jué)自己還像那么回事。也得到了老師的鼓舞和支持，好像一切都那么“順當(dāng)”。

三、異地中秋

在這花好月圓之夜，我們這群求學(xué)的實(shí)習(xí)生卻身處異地，但是這天的月光并未讓我感覺(jué)凄清，反而讓我感到了暖和。上完課剛要離開(kāi)教室時(shí)，突然有個(gè)同學(xué)叫我：“劉老師，等一下!”我回過(guò)頭時(shí)，他們已一個(gè)個(gè)間續(xù)地將月餅放到了講臺(tái)上，我心里涌上一股暖流。雖然高三時(shí)間緊，不能開(kāi)展什么活動(dòng)，但是他們沒(méi)有忘了這一天是中秋，甚至還惦記著這個(gè)外鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)老師我……我知道自己并不孤獨(dú)?????，由于擁有這一群懂事而又可愛(ài)的孩子!

四、工作遇挫

在高三無(wú)新課的狀況下，我借用了高二幾個(gè)班，細(xì)心備了一課公開(kāi)課《淚珠與珍寶》，制作了一個(gè)課件，首次操作多媒體，有些緊急，想象著自己會(huì)講得多么美，可是當(dāng)我真正開(kāi)頭點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)，卻感覺(jué)操作好像與課文脫節(jié)了，于是心里一陣慌亂，只想逃離。好不簡(jiǎn)單一節(jié)課完了，懊喪地來(lái)到辦公室，不敢抬頭看指導(dǎo)老師。他很?chē)?yán)厲?地說(shuō)：“做好心理預(yù)備啊!”我明白下一步將是什么了，果不其然，他說(shuō)：“這堂課從頭到尾就是失敗的，語(yǔ)文老師最重要的就是動(dòng)情，投入，你的一堂課是四平八穩(wěn)，似乎你是局外人一樣……”我的臉一下子紅了，眼淚就要往外涌了。

但同時(shí)，我也明白了，老師的話(huà)是對(duì)的，這對(duì)我今后的教學(xué)有極大的關(guān)心，也為我成為一名好的語(yǔ)文老師打下了基礎(chǔ)。

在如昨的往事中，重要的并不在于得到過(guò)或失去過(guò)，重要的在于經(jīng)受過(guò)。由于哭過(guò)，笑才絢爛;由于愛(ài)過(guò)，回憶才斑斕。假如說(shuō)心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不論表面上是碧波蕩漾還是如鏡寒徹，那湖的深處都不曾結(jié)冰。

過(guò)去的歲月總也不能忘記，當(dāng)我懷著一種難以言狀的心情揀撿起實(shí)習(xí)往中中片片落葉時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。

體育老師實(shí)習(xí)日記2022老師實(shí)習(xí)日記（3）|返回名目第一周

這是實(shí)習(xí)第一周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素養(yǎng)教育放在學(xué)問(wèn)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素養(yǎng)消失下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教育擺在第一位。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加確定作為一個(gè)人民老師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理力量是一個(gè)勝利老師必要的技能;

再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;

第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)性，從老師教到同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽(tīng)課，多溝通，多思索，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習(xí);

最終，安例的積累，比如突法大事的處理等等方面的學(xué)問(wèn)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，同學(xué)們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟識(shí)，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，漸漸的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

其次周

基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就支配了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校同學(xué)練習(xí)廣播體操，由于我念高中三年時(shí)間里，都有參與學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師支配我上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊急。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候，開(kāi)頭聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思索了一段時(shí)間，查找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)消失在同學(xué)日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，實(shí)行了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)同學(xué)到隊(duì)伍前面來(lái)帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是盼望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)連續(xù)下去。盼望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)受困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

第三周

經(jīng)過(guò)三周的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)學(xué)校體育教學(xué)有了肯定的了解，對(duì)同學(xué)也有所了解，知道自己已有的學(xué)問(wèn)是滿(mǎn)意不了同學(xué)的需求。同學(xué)喜愛(ài)新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六班級(jí)，面對(duì)水平三的同學(xué)就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽識(shí)，同學(xué)已經(jīng)不是那么簡(jiǎn)單象哄低班級(jí)的同學(xué)一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理預(yù)備。再說(shuō)，由于原來(lái)同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)老師就有肯定的奇怪???心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的同學(xué)假如不用點(diǎn)小懲處的話(huà)，是無(wú)法讓他們平靜的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在同學(xué)方面，同學(xué)的差異性在水平三的同學(xué)面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。同學(xué)對(duì)太簡(jiǎn)潔或超出同學(xué)力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三同學(xué)已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學(xué)的心。

總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿(mǎn)的勝利了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變力量和語(yǔ)言力量有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)潔，要上好課很難”。

老師頂崗實(shí)習(xí)日記2022老師實(shí)習(xí)日記（4）|返回名目XX年9月14日，我正式開(kāi)頭了我的頂崗實(shí)習(xí)生活。

慶幸的是，我所在的學(xué)校是我的母校，帶我的指導(dǎo)老師是我以前的政治老師，這也讓我的實(shí)習(xí)更為有意義。

聽(tīng)了一周老師講課，李老師告知我，其次周便由我上課，她說(shuō)，聽(tīng)課聽(tīng)得再多沒(méi)有實(shí)踐的話(huà)終究是進(jìn)步不了的。于是其次周我便開(kāi)頭了我“轟轟烈烈”的講課生涯。

XX年9月25日，我人生中第一次面對(duì)同學(xué)以一個(gè)老師的姿勢(shì)開(kāi)頭授課。雖然以前也曾試講過(guò)，但究竟都是班上的同學(xué)，真正面對(duì)初二的同學(xué)講課這卻是第一次，因此我特別的緊急。好在不管是我的指導(dǎo)老師還是我們辦公室的其他老師她們都鼓舞我，讓我放輕松，也教了我許多的方法。

第一節(jié)課沒(méi)有我想象中那么糟糕，雖然也有一些同學(xué)在吵鬧，但都能在我的指令下很快寧?kù)o下來(lái)，而且在上課時(shí)同學(xué)們也特殊的樂(lè)觀，總是問(wèn)題剛提出大家就開(kāi)頭搶答了，所以一堂課下來(lái)我也是特別開(kāi)心的。但是其次堂課就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，由于是實(shí)習(xí)生而且我從來(lái)沒(méi)有在那個(gè)班上露過(guò)面，所以同學(xué)就覺(jué)得我好欺侮，剛開(kāi)頭上課吵得不行開(kāi)交。由于是第一次上課，所以在課前我也特殊詢(xún)問(wèn)了李老師我在上課時(shí)需要留意什么，李老師說(shuō)，一堂課不管講得怎么樣，首先課堂秩序必需要維持好。假如課堂上同學(xué)吵鬧的話(huà)，寧可這節(jié)課停下不上也要把紀(jì)律整頓好。于是我便依據(jù)李老師的一些提示整頓了一番課堂紀(jì)律，效果特別明顯，課后老師也表?yè)P(yáng)了我，我知道雖然我也有許多不足的地方，但是我還是特殊的有成就感。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我所實(shí)習(xí)的班主任的狀況。我所在的班級(jí)是初二二班，班上一共有65名同學(xué)。要實(shí)習(xí)班主任，首先就是要熟悉班上的同學(xué)，于是在實(shí)習(xí)的第一天我便請(qǐng)一位同學(xué)把班上每個(gè)人的座次和她的名用一張紙寫(xiě)下來(lái)交給我。在實(shí)習(xí)的前面兩天我便拿著那張紙對(duì)應(yīng)每個(gè)座位把全部的同學(xué)都熟悉了。因此當(dāng)我第一次說(shuō)出班上一個(gè)同學(xué)名的時(shí)候，他們都特別的驚訝，紛紛問(wèn)我，老師老師，你怎么知道的？經(jīng)過(guò)一周的相處，我和班級(jí)的同學(xué)都熟識(shí)了起來(lái)，我很喜愛(ài)和他們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)，同學(xué)們對(duì)我也特殊的好。雖然在課堂上我對(duì)他們很是嚴(yán)峻，但是課下大家都喜愛(ài)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，有什么心事也會(huì)告知我，假如有什么不懂得地方也總是來(lái)請(qǐng)教我。由于每天晚上都有晚自習(xí)，所以我都是守著他們讀了每天讀才回家吃飯，那些孩子就喜愛(ài)拿著他們的晚飯到辦公室來(lái)給我吃順便和我談天。每當(dāng)在路上有同學(xué)叫我的時(shí)候我都覺(jué)得特別的驕傲。當(dāng)然他們也會(huì)有很淘氣的時(shí)候，這也讓我特別的苦惱。他們?cè)谧粤?xí)課上總是不能夠?qū)庫(kù)o下來(lái)，特殊是有些同學(xué)喜愛(ài)前后桌爭(zhēng)論問(wèn)題，這也是我在自習(xí)課上屢屢不能讓他們改正的一個(gè)壞習(xí)慣。為此我也詢(xún)問(wèn)了不少的任課老師和班主任，大家都給了我許多中肯的看法，結(jié)合他們的方法，自習(xí)課的狀況有了好轉(zhuǎn)但并沒(méi)有完全改正過(guò)來(lái)，盼望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里面能夠把班級(jí)管理這個(gè)方面做得更好。

以前我不喜愛(ài)當(dāng)老師，總是把老師作為我最終的一個(gè)退路，可是這次實(shí)習(xí)卻讓我完全顛覆了這種想法，我想要當(dāng)一名老師，一名光榮的人民老師，我喜愛(ài)和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幍母杏X(jué)，我喜愛(ài)他們甜甜的笑容，我喜愛(ài)他們快樂(lè)地叫我老師。實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去三個(gè)星期，在這半個(gè)月里，初為人師的我內(nèi)心的波動(dòng)也是特別之大的，對(duì)