幼兒園大班科學(xué)教案：窗戶上的哈氣與冰花

第頁共頁幼兒園大班科學(xué)教案：窗戶上的哈氣與冰花教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解冬季窗戶上的冰花是由呼出的溫?zé)釟怏w與窗戶表面的冷凝水結(jié)合形成的。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維能力，通過操作的方式探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。3.提高幼兒的觀察和用語表達(dá)能力，能夠用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程。4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)每個(gè)幼兒的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：一面玻璃窗、幼兒用手作的紙片。2.實(shí)驗(yàn)道具：溫度計(jì)、塑料袋。3.PPT或者展示板。4.教學(xué)圖片或視頻材料。教學(xué)步驟：Step1引入（10分鐘）1.通過幻燈片或展示板，展示一些窗戶上的冰花的圖片，提問：“冬天的時(shí)候，你有沒有看到過窗戶上長滿了冰花？”讓幼兒們回答。2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，關(guān)注冰花的形狀和顏色，并提問：“你們知道冰花是怎么形成的嗎？”3.在黑板上出示一個(gè)問題：“為什么窗戶上會(huì)有冰花？讓我們一起來找答案。”引導(dǎo)幼兒發(fā)表各自的想法。Step2實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒用手掌握熱氣呼出回旋的實(shí)驗(yàn)。2.每個(gè)小組給每個(gè)幼兒發(fā)一張紙片，要求幼兒用手掌吹氣，觀察氣呼出的狀態(tài)。3.引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述觀察結(jié)果，如：“呼出的氣體是溫?zé)岬?。”、“呼出的氣體出來時(shí)是飄動(dòng)的?！钡取?.引導(dǎo)幼兒思考：“窗戶表面是什么樣的？”、“當(dāng)呼出的氣體碰到窗戶時(shí)會(huì)發(fā)生什么？”并展示相關(guān)的教學(xué)圖片或視頻材料。5.教師給每個(gè)小組發(fā)放一面玻璃窗和溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：觀察窗戶上的冰花。6.要求幼兒用手掂一下窗戶表面的溫度，并記錄溫度。7.引導(dǎo)幼兒用手掌吹熱氣，觀察呼出的溫?zé)釟怏w與窗戶表面的變化。8.引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述觀察結(jié)果，如：“呼出的溫?zé)釟怏w碰到窗戶后變成了水滴。”、“水滴凝結(jié)成了冰花?！钡取tep3討論分享（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回到教室，進(jìn)行小組討論。2.要求每個(gè)小組選出一個(gè)代表來分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我總結(jié)，回答之前的問題：“為什么窗戶上會(huì)有冰花？”。4.教師進(jìn)行簡單的復(fù)述和總結(jié)，確保幼兒所學(xué)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。Step4拓展延伸（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒思考：“冰花只會(huì)長在窗戶上嗎？還會(huì)長在其他地方嗎？”。2.展示其他冰花出現(xiàn)的地點(diǎn)，如冰箱門、車外后視鏡等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論，分享其他冰花出現(xiàn)的原因和形成過程。Step5結(jié)束（5分鐘）1.教師進(jìn)行簡單的復(fù)述和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)冰花是由呼出溫?zé)釟怏w與窗戶表面的冷凝水結(jié)合形成的。2.鼓勵(lì)幼兒通過日常觀察，并與家人朋友分享所學(xué)的知識(shí)。3.反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。評估方式：1.觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)操作和觀察表達(dá)情況，評估其觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.觀察幼兒的小組討論和分享表現(xiàn)，評估其合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.對幼兒進(jìn)行針對性的口頭評價(jià)，評估其對冰花形成原因的理解程度。4.對幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄和描述進(jìn)行書面評價(jià)，評估其用語表達(dá)能力。教學(xué)反思：1.教案中的實(shí)驗(yàn)操作是否簡單易行，是否能引起幼兒的興趣和好奇心。2.