二年級下冊語文的復習計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁二年級下冊語文的復習計劃范文一、班級狀況分析：

1、基本狀況。

本班現(xiàn)有人數(shù)30人，女生較多。從同學的本身基礎看來，本班同學相互間的學問、技能相差較大。經(jīng)過一個學期的學習，本班同學的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，同學普遍存在很多漢字熟悉但是不會書寫的狀況，同學的書寫狀況良好，大部分同學書寫卷面干凈，字跡端正。同學能用各種不同的方法識記生字。

二、教材分析：

本學期教材以“專題式”消失，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)覺；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索、用于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題中支配的內(nèi)容都是親密相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注意的是培育同學的力量，讓語文學習變得更輕松、更愉快。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新消失了連詞書寫的內(nèi)容。要求關(guān)心同學在書寫過程中把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使同學不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

三、同學狀況分析：

后進生：同學狀況分析：趙巖、李慧穎：學習習慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質(zhì)量。張健、李正、吳佩佩：錯字別字較多，書寫較慢，做作業(yè)簡單分心，樂觀性不高。

四、復習的總目標：

1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

2、熟悉400個漢字，能正確書寫300個漢字。

3、把握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步同學漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

5、連續(xù)鞏固正確的讀寫姿態(tài)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面干凈。

6、培育同學大膽說話，并且聲音洪亮，口齒清晰。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學會有感情地朗讀課文，吐字清楚，聲音洪亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，嫻熟使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

10、嫻熟地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有愛好，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。

五、復習課時支配：

本學期復習時間共兩周：

1、第一周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的學問。

2、其次周，以測試為主，進一步查漏補缺。

六、復習措施：

1生字認讀的措施：

a抓住生字表1，綻開全面認讀。利用學習小組，在小組里相互認讀，進行識字鞏固活動。

b充分發(fā)揮同學的主體作用，多讓同學說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，相互檢查、背誦、聽寫。

2識字鞏固。

以爭得“小五星”的形式，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)覺把握不好的詞語想方法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？協(xié)作肯定量的強化書寫。

3閱讀寫話復習。

A留意解題方法的指導，學會答題。

B進行寫話指導。

4其他綜合性復習思路：

A針對同學狀況，因材施教，留意同學接受力量的層次性。

B爭取家長協(xié)作，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手綻