中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《誰的花紋》

第頁共頁中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《誰的花紋》教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識和理解數(shù)字和圖形之間的關(guān)系，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形之間的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問題解決。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字和圖形之間的關(guān)系，觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圖形之間的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問題解決。教具準(zhǔn)備：黑板、彩色粉筆、數(shù)學(xué)教具卡片、圖形卡片、畫筆、顏料、卡紙、剪刀。教學(xué)步驟：Step1:導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師出示一幅花紋圖案，并說：“同學(xué)們，你們看這個圖案是什么樣的？”2.學(xué)生回答后，教師再出示另一個圖案，問學(xué)生兩幅圖案有何區(qū)別。3.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩幅圖案中的數(shù)字和圖形之間的規(guī)律，如數(shù)字的變化與圖形的大小、形狀有關(guān)等。4.最后，教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)字和圖形之間的規(guī)律呢？”Step2:教學(xué)新課（15分鐘）1.教師出示一些數(shù)字卡片和圖形卡片，要求學(xué)生在黑板上將對應(yīng)的數(shù)字和圖形進(jìn)行配對。2.然后，教師將學(xué)生的答案都寫在黑板上，并與學(xué)生核對答案，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字和圖形之間的對應(yīng)關(guān)系。3.接著，教師再出示一對新的數(shù)字和圖形卡片，讓學(xué)生自己進(jìn)行配對，并將答案寫在黑板上。4.最后，教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到數(shù)字和圖形之間是有一定規(guī)律的，數(shù)字的變化會影響圖形的大小和形狀，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律。”Step3:鞏固練習(xí)（20分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組給一份花紋材料包括卡紙、畫筆、顏料、剪刀等。2.每組學(xué)生按照自己的意愿，選擇一種數(shù)字和圖形進(jìn)行配對，并用顏料在卡紙上畫出相應(yīng)的花紋圖案。3.完成后，每組學(xué)生將自己的花紋材料展示給其他同學(xué)，并講解自己選擇數(shù)字和圖形的規(guī)律。4.其他同學(xué)聽完后，可以提出自己的觀點(diǎn)和問題，并與展示的同學(xué)進(jìn)行討論。5.學(xué)生們根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，總結(jié)出數(shù)字和圖形之間的一些規(guī)律，并寫下來。Step4:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：“同學(xué)們，將課堂上討論的數(shù)字和圖形之間的規(guī)律寫到作業(yè)本上，并找出現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)字和圖形之間的關(guān)系?！?.下節(jié)課隨堂檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。Step5:課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字和圖形之間的關(guān)系。2.學(xué)生回答相關(guān)問題并評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。輔助材料：1.數(shù)字卡片