大班社會教案及教學反思《娃娃逛街》2篇

大班社會教案及教學反思《娃娃逛街》大班社會教案及教學反思《娃娃逛街》精選2篇（一）教案教學目標：1.了解娃娃逛街的故事情節(jié)和主要人物。2.分析故事中的社會行為和社交規(guī)則。3.討論問題，促進思考和交流能力。4.培養(yǎng)合作和團隊精神。教學內(nèi)容：1.在課堂上播放《娃娃逛街》的動畫短片。2.分組討論故事情節(jié)和主要人物。3.分析故事中的社會行為和社交規(guī)則。4.小組討論問題，促進思考和交流能力。5.完成小組合作任務，培養(yǎng)合作和團隊精神。教學步驟：1.引入播放《娃娃逛街》的動畫短片，引起學生的興趣。2.分組討論將學生分成小組，讓他們討論故事情節(jié)和主要人物。每個小組可以選出一個代表來匯報。3.分析社會行為和社交規(guī)則引導學生分析故事中的社會行為和社交規(guī)則，例如禮貌、友善、分享等。4.小組討論問題給學生一些問題來引導他們思考和交流，例如：-你們認為故事中的人物行為是否正確？為什么？-如果你是故事中的一位人物，你會怎么做？-你有類似的經(jīng)歷嗎？你是怎么解決的？5.完成小組合作任務給學生一個小組合作任務，例如編寫一篇故事續(xù)篇、創(chuàng)作一幅畫、設計一張海報等。鼓勵他們合作和分享。教學反思《娃娃逛街》這個故事涉及到社會行為和社交規(guī)則，能夠引起學生的興趣和思考。通過觀看動畫短片和討論，學生能夠更好地理解故事情節(jié)和主要人物。分析故事中的社會行為和社交規(guī)則可以幫助學生對這些規(guī)則有更深入的理解，并且能夠反思自己的行為。小組討論問題提供了思考和交流的機會，幫助學生培養(yǎng)思考和表達能力。完成小組合作任務能夠培養(yǎng)學生的合作和團隊精神，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，我會注意學生的參與程度和思考能力。鼓勵學生不僅僅是回答問題，還要提出自己的觀點和思考。同時，我也會關(guān)注學生之間的合作和團隊精神，鼓勵他們互相幫助和分享。教學過程中還要注意培養(yǎng)學生的社會情感，例如友善和關(guān)懷，引導他們理解他人的感受和需要?？偟膩碚f，《娃娃逛街》這個故事適合大班的學生，能夠幫助他們理解社會行為和社交規(guī)則，并培養(yǎng)他們的合作和團隊精神。大班社會教案及教學反思《娃娃逛街》精選2篇（二）教案：教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對父母的感恩之情。2.培養(yǎng)幼兒細致觀察事物的能力。3.培養(yǎng)幼兒表達自己感情的能力。教學內(nèi)容：《我愛爸爸媽媽》教學準備：1.教學課件或圖片，展示爸爸媽媽的形象。2.幼兒繪本《我愛爸爸媽媽》。教學步驟：引入：1.班會時間，通過一首歌《爸爸媽媽萬歲》為引子，讓幼兒唱出對爸爸媽媽的愛。2.展示爸爸媽媽的圖片，幼兒自由說出爸爸媽媽的名字。講解：1.通過展示幼兒繪本《我愛爸爸媽媽》，介紹書中的內(nèi)容和主題。2.細致觀察繪本中的插圖，引導幼兒說出圖片中爸爸媽媽的動作和表情。討論：1.引導幼兒回憶自己與爸爸媽媽的日常生活，讓幼兒說出自己喜歡爸爸媽媽做的事情。2.讓幼兒分組，自由討論和分享自己喜歡的爸爸媽媽的事情，并在班會時間表演出來。表達：1.分小組，讓每個小組設計一份感恩卡片，寫上對爸爸媽媽的感謝和愛。2.每個小組派代表上臺表達感謝，并送給爸爸媽媽。反思：教學反思：1.教學目標是否實現(xiàn)？是否能夠培養(yǎng)幼兒對父母的感恩之情？2.教學過程是否有趣味性，能夠吸引幼兒的注意力？3.教學過程中，幼兒是否能夠積極參與，表達自己的意見和感受？4.教學準備是否充分，是否能夠有效地支持教學？反思總結(jié)：通過這個教學活動，幼兒能夠更加深入地了解爸爸媽媽的辛勤付出。他們能夠觀察繪本中的插圖，表達自己對爸爸媽媽的感受和喜愛。同時，