13烏鴉喝水同步練習(xí)及解析人教新課標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)

匯報(bào)人：2023-12-1913烏鴉喝水同步練習(xí)及解析人教新課標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)目錄課文背景及作者簡(jiǎn)介字詞解析與運(yùn)用句子理解與賞析篇章結(jié)構(gòu)分析與寫作特點(diǎn)閱讀理解與表達(dá)訓(xùn)練知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)01課文背景及作者簡(jiǎn)介Part烏鴉喝水故事來源烏鴉喝水的故事源于古代寓言，通過烏鴉巧妙地解決口渴問題的情節(jié)，傳遞了智慧與變通的重要性。古代寓言這個(gè)故事在不同文化和地區(qū)都有類似版本，展示了烏鴉的聰明才智和解決問題的獨(dú)特方法。民間傳說作者不詳由于這個(gè)故事屬于民間傳說和寓言類，具體作者不詳。創(chuàng)作背景故事可能起源于古代人們對(duì)自然和動(dòng)物的觀察，以及對(duì)智慧和解決問題的重視。通過烏鴉這一形象，表達(dá)了人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的積極思考和靈活應(yīng)對(duì)。作者介紹與創(chuàng)作背景課文內(nèi)容概述烏鴉口渴故事開始描述一只烏鴉口渴難耐，到處尋找水源。成功喝到水通過不斷投擲石子，烏鴉成功提高了水位，最終喝到了水。發(fā)現(xiàn)水瓶烏鴉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝有水的瓶子，但水位太低，無法直接飲用。思考解決問題烏鴉思考如何喝到水，最終想到了通過投擲石子來提高水位的方法。02字詞解析與運(yùn)用Part1423重點(diǎn)字詞注音及解釋烏鴉wūyā，一種黑色的大嘴鳥，常被視為不吉利的象征。喝水hēshuǐ，指烏鴉用嘴吸取水分。瓶子píngzi，一種容器，通常用來裝液體。石子shízi，小塊的石頭，烏鴉用來使瓶子里的水位升高。

易錯(cuò)字形近字辨析烏/鳥烏鴉的“烏”字和“鳥”字形狀相似，但“烏”字比“鳥”字少一點(diǎn)，表示黑色。喝/渴喝水的“喝”字和口渴的“渴”字容易混淆，但“喝”字有口字旁，表示用嘴吸取液體；“渴”字有三點(diǎn)水旁，表示缺水。石/右石子的“石”字和左右的“右”字形狀相近，但“石”字比“右”字多一橫，表示堅(jiān)硬的物體。哇哇、呱呱。可以拓展描述其他動(dòng)物的叫聲，如小貓喵喵、小狗汪汪。烏鴉的叫聲喝水的方式石子的用途除了用嘴吸，還可以用吸管、水壺等?？梢酝卣姑枋銎渌人姆绞胶凸ぞ?。除了用來使瓶子里的水位升高，還可以用來鋪路、做游戲等?？梢酝卣姑枋銎渌拥挠猛竞屯娣?。030201詞語搭配與拓展03句子理解與賞析Part“烏鴉口渴得難受，到處找水喝。”這句話描繪了烏鴉口渴難耐的狀態(tài)，通過“到處”一詞表現(xiàn)出烏鴉找水的急切和不易，為下文烏鴉想辦法喝水做了鋪墊?！盀貘f看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水?！边@句話是故事發(fā)展的關(guān)鍵，烏鴉找到了裝有水的瓶子，為接下來的情節(jié)提供了條件?！盀貘f把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里?！边@句話描述了烏鴉解決問題的過程，通過“一個(gè)一個(gè)地”表現(xiàn)出烏鴉的耐心和細(xì)心，同時(shí)也展示了烏鴉的智慧。關(guān)鍵句子解讀這句話簡(jiǎn)潔明了，通過描繪烏鴉口渴的狀態(tài)和找水的動(dòng)作，引出了下文的故事情節(jié)。仿寫句子如：“一只小貓餓了，到處找東西吃?！薄耙恢粸貘f口渴了，到處找水喝。”這句話通過描繪水位的變化和烏鴉喝到水的情景，展現(xiàn)了烏鴉的智慧和耐心。仿寫句子如：“籃子里的水果漸漸減少，小明就吃完了?！薄捌孔永锏乃疂u漸升高，烏鴉就喝著水了?！眱?yōu)美句子欣賞與仿寫“烏鴉口渴得難受，到處找水喝?！笨梢宰儞Q為：“口渴難耐的烏鴉四處尋覓著水源?！边@樣的變換使得句子更加生動(dòng)形象。原句“烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水?！笨梢詳U(kuò)寫為：“疲憊不堪的烏鴉終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，里面裝有清澈的水。”這樣的擴(kuò)寫增加了細(xì)節(jié)和情感色彩。原句“烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。”可以變換為：“聰明的烏鴉耐心地將小石子逐一放入瓶子中。”這樣的變換突出了烏鴉的智慧和耐心。原句句式變換和擴(kuò)寫練習(xí)04篇章結(jié)構(gòu)分析與寫作特點(diǎn)Part文章段落劃分及大意概括第一段描述烏鴉口渴難耐，找到一瓶水卻喝不到。第二段烏鴉通過不斷嘗試，最終想出用石子使水位升高的方法，成功喝到水。第三段故事結(jié)尾，點(diǎn)明烏鴉的智慧和解決問題的能力。按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，從烏鴉口渴找水，到嘗試各種方法喝水，最后成功解決問題。寫作順序以烏鴉口渴找水喝為主線，通過描述烏鴉的行為和心理活動(dòng)，展現(xiàn)其解決問題的過程。線索梳理寫作順序和線索梳理運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，如“烏鴉口渴得難受”、“瓶里的水不多”等，使讀者能夠形象地感受到烏鴉的困境。描寫方法通過細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)設(shè)置，如烏鴉不斷嘗試、最終想出用石子使水位升高的方法等，突出烏鴉的智慧和解決問題的能力，使讀者對(duì)故事產(chǎn)生深刻印象。技巧探討描寫方法和技巧探討05閱讀理解與表達(dá)訓(xùn)練Part問題01《烏鴉喝水》故事中，烏鴉為什么要用石子填滿水瓶？答案02烏鴉用石子填滿水瓶是為了使水位升高，從而能夠喝到水。闡述觀點(diǎn)03這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)困難和問題時(shí)，我們應(yīng)該像烏鴉一樣善于思考和尋找解決問題的方法。同時(shí)，也提醒我們?cè)谏钪幸?jié)約用水，珍惜水資源。回答問題并闡述觀點(diǎn)《烏鴉喝水》是一篇寓言故事，講述了一只烏鴉口渴難耐，通過用石子填滿水瓶的方法成功喝到水的故事。這個(gè)故事通過烏鴉的行為和結(jié)果，傳達(dá)了善于思考、勇于嘗試和節(jié)約用水的價(jià)值觀。同時(shí)，也展現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中求生的智慧和勇氣。尋找信息并歸納概括歸納概括信息情境在生活中，我們也常常會(huì)遇到類似烏鴉口渴難耐的情況。比如，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，也需要像烏鴉一樣善于思考和尋找解決問題的方法。表達(dá)通過學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，我更加明白了在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。我會(huì)像烏鴉一樣保持冷靜和耐心，積極尋找解決問題的方法，并且不斷嘗試直到成功為止。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源。聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行表達(dá)06知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)Part了解其他寓言故事或成語故事閱讀《狐假虎威》、《刻舟求劍》等寓言故事，理解其中的道理和寓意。學(xué)習(xí)成語故事，如“亡羊補(bǔ)牢”、“守株待兔”等，了解成語的來源和含義。通過比較不同寓言故事和成語故事的情節(jié)、角色和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。STEP01STEP02STEP03分享自己閱讀過的相關(guān)作品其他同學(xué)聆聽并提問，分享者回答問題并深入闡述自己的觀點(diǎn)。通過分享和交流，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和傾聽能力。學(xué)生分享自己閱讀過的寓言故事或成語故事，講述自己的理解和感受。創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寓言故事或成語故事的主題和情節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)意性寫作，如續(xù)寫、改編或創(chuàng)