人才培養(yǎng)方案修訂稿

-1-注意與此文件有關的會議、文檔的時間點。非常重要！注意與此文件有關的會議、文檔的時間點。非常重要！目錄一、專業(yè)名稱···································3二、專業(yè)代碼···································3三、學制年限···································3四、培養(yǎng)規(guī)格···································3五、就業(yè)方向···································3六、職業(yè)資格···································3七、典型工作任務·······························3八、職業(yè)能力分析·······························4九、課程體系···································6十、課程描述···································9十一、教學計劃································19十二、畢業(yè)條件································20十三、教學團隊································20十四、教學條件································21十五、質量監(jiān)控································22十六、其他說明································23數(shù)控技術應用專業(yè)教學標準--核心文本一、專業(yè)名稱數(shù)控技術應用二、專業(yè)代碼051400三、學制年限三年四、培養(yǎng)規(guī)格招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學歷應為“學力”應為“學力”教育類型：中等職業(yè)教育（全日制）學歷層次：中專五、就業(yè)方向本專業(yè)立足機械、模具等制造行業(yè)，面向數(shù)控加工工藝與數(shù)控加工程序編制；數(shù)控設備的操作及維護；CAD繪圖員；CAD/CAM軟件應用；車間生產組織與管理等工作崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代制造基本理論、方法和技術，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，掌握典型數(shù)控機床結構和工作原理等基本知識和技能，具備數(shù)控機床的操作、編程與現(xiàn)場管理能力，獲得初級或中級職業(yè)資格證書，能在現(xiàn)代制造行業(yè)生產一線從事加工制造、技術管理等工作的初、中級技能人才。六、職業(yè)資格序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級備注1《數(shù)控車床操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級必考2《加工中心操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級選考3CAD繪圖員人力資源和社會保障部中級選考4《數(shù)控銑床操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級選考七、典型工作任務通過走訪行業(yè)協(xié)會、調查企業(yè)、回訪畢業(yè)生及召開專家研討會，共確定了9個典型工作崗位及相應的素質、能力要求，如下表：序號典型工作任務工作過程1使用手動工具加工零件在機械產品制造過程中從來料到半成品再到成品都利用鉗工的手段完成，需較全面了解材料的加工性質，能正確識讀圖紙，掌握常用工量具的使用方法，掌握常用鉗工技法。2使用普通機床加工零件在機械產品制造過程中從來料到成品都利用普通車床、銑床完成，需較全面了解材料的機械加工性能，能正確識讀圖紙，能正確選用刀具，掌握常用工量具的使用方法，掌握普通車床、銑床的操作方法。3零件的檢測與質量分析在機械產品制造過程中，依據(jù)圖樣的技術要求，對零件進行測量，判斷零件是否合格，同時能對零件的誤差做出正確分析。并進行有效整改。4使用數(shù)控車床加工零件在機械產品制造過程中從來料到成品都利用數(shù)控車床完成，需較全面了解材料的機械加工性能，能正確識讀圖紙，能正確選用刀具掌握常用工量具的使用方法，掌握數(shù)控車床的操作方法。5使用加工中心（數(shù)控銑床）加工零件在機械產品制造過程中從來料到成品都利用數(shù)控銑床完成，需較全面了解材料的機械加工性能，能正確識讀圖紙，能正確選用刀具，掌握常用工量具的使用方法，掌握數(shù)控銑床的操作方法。6使用特種機床加工零件在機械產品制造過程中從來料到成品都利用電加工床完成，需較全面了解材料的電加工性能，能正確識讀圖紙，能正確選用電加工參數(shù)，掌握常用工量具的使用方法，掌握線切割、電火花成型機床的操作方法。7加工過程優(yōu)化在機械產品制造過程中，對加工工藝進行優(yōu)化選擇，需全面了解材料的機械加工性能，能正確識讀圖紙，能合理選用工藝使加工刀具路徑最短。8數(shù)控機床維護與管理在機械產品制造過程中，對加工工藝進行優(yōu)化選擇，需全面了解材料的機械加工性能，能正確識讀圖紙，能合理選用工藝使加工刀具路徑最短。9生產的組織與管理在企業(yè)過程中，對產品生產過程進行組織管理，需全面了解企業(yè)的生產管理模式，同時具備一定的管理知識，熟悉機械產品的生產工藝流程。八、職業(yè)能力分析（一）崗位職業(yè)能力分析序號崗位名稱崗位描述素質與能力要求1數(shù)控機床操作工能正確識讀機械圖紙，選擇程序，按工藝流程正確操作數(shù)控機床（車、銑、加工中心），生產加工出合格的零件1.能熟悉零件圖的識讀和尺寸、形位公差、技術要求的分析。能正確使用量具進行零件檢驗2.能操作數(shù)控機床、毛坯刀具裝夾，程序的識讀。3.培養(yǎng)學生嚴格按照規(guī)章和規(guī)范操作的工作作風。4.加強安全生產意識和質量保證意識。5.培養(yǎng)嚴謹、實事求是的工作作風。2數(shù)控編程員或工藝員對加工圖紙編寫工藝及加工流程，并進行加工程序的編制和調試1.能熟悉計算機應用與繪圖，數(shù)控加工知識，切削參數(shù)。2.具備金屬切削知識，工序劃分能力。具備加工分析，資料查詢，自我學習，計劃制定能力3.培養(yǎng)學生嚴格按照規(guī)章和規(guī)范操作的工作作風。4.加強安全生產意識和質量保證意識。5.培養(yǎng)小組合作能力、分析解決問題能力和專業(yè)能力。3產品綜合制造能手工或使用各種機床生產產品，如模具。1、具備零件的手工制作，公差配合，機床加工、手工裝配的能力。2、具備團隊協(xié)作能力，專業(yè)能力。3、具備良好的職業(yè)素質、熟練使用工具，與人協(xié)作，業(yè)務素質。（二）能力與素質總體要求對所有典型崗位的典型工作任務進行分析，得到的結果是一個關聯(lián)的素質與能力集合，可歸納為以下幾個方面：1.社會能力（1）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。心理健康。（2）有競爭意識,具有強烈責任感。（3）具備生產質量意識、生產效率意識和生產成本意識。（4）具有良好的溝通能力,具備團隊合作意識。2.方法能力（1）具有通過機械設計手冊、網(wǎng)絡等手段獲取信息、進行信息交流，處理信息的能力。（2）能夠運用CAD/CAM軟件進行數(shù)控編程。（3）具有運用CAD軟件繪制機械零件的能力。3.專業(yè)能力（1）具備鉗工的基本操作技能。（2）具備普通車床和普通銑床的基本操作技能。（3）具備數(shù)控車床和數(shù)控銑床的操作技能。（4）具備機械識圖能力。（5）具備選擇與磨制切削刀具的能力。（6）會選擇合適的切削液準確調配切削液的濃度。（7）具備分析和編寫典型機械零件加工工藝的能力。（8）具有編寫中等難度機械零件的加工程序的能力。（9）具備常用量具測量儀器的使用和保養(yǎng)能力。（10）具有數(shù)控設備使用及日常保養(yǎng)和維護的能力。（11）了解生產工藝過程與生產管理的知識，具備安全生產能力。九、課程體系（一）課程結構模型（二）學習領域課程總表序號學習領域學習情境1學習情境2學習情境3學習情境4學習情境5學習情境6學習情境7學習情境81語文2數(shù)學3英語4計算機應用基礎5體育與健康6德育（心理）7機械制圖與零件測繪典型零件的圖形表達裝配體測繪機械工程圖識讀與產品數(shù)字建模典型零件技術要求識讀與設計典型零件形位精度、技術要求分析設計與檢測8安全用電與機床電氣運行維護安全用電電工技術基礎常識電子技術基礎常識三相異步電動機控線制路的安裝與調試常用機床電路故障排除數(shù)控機床電動機控制數(shù)控機床常見故障排除9機械加工基礎與鉗工技能訓練鉗工技術基礎常凸、凹配合件的制作平面四桿機構的制作汽車配氣凸輪機構的制作變速箱的拆裝10普通車床加工零件加工軸類（臺階軸、螺栓）零件加工套類（聯(lián)軸器、銅套）零件加工盤類（密封蓋）零件11數(shù)控車床加工零件加工軸類（臺階軸、螺栓）零件加工套類（聯(lián)軸器）零件加工盤類（法蘭盤）零件加工薄壁、異型零件12普通銑床加工零件普通平面加工較復雜面、孔、槽類加工復雜、畸形件及高精度孔的加工13數(shù)控銑床/加工中心加工零件加工內外輪廓加工簡單殼體（孔、面等））加工規(guī)則曲面類零件加工配合件14復雜零件的自動編程與加工（含特種加工）二維車削零件的自動編程與加工平面、輪廓類零件的自動編程與加工孔類、曲面類零件的自動編程與加工凹凸模的自動編程與加工（含配做）十、課程描述（一）核心課程1：學習領域機械制圖與零件測繪學時安排136學習目標專業(yè)能力1、能夠正確分析機械零部件的結構與功能，選用常規(guī)測繪工具，合理表達機械零部件；2、能夠借助計算機設備及相關軟件輔助繪制機械工程圖樣，建立零部件的三維模型；3、具備查閱技術標準，應用國際技術規(guī)范的能力；4、能夠正確使用量具、儀器設備；5、具有數(shù)據(jù)處理能力；6、能夠制訂幾何量質量要求檢測方案；7、具備識讀機械零部件工程圖樣的能力；方法能力具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力具備較強的溝通與交流能力，具有較強的團隊意識和嚴謹?shù)墓ぷ黠L格。教學內容教學方法●需要完成的測繪協(xié)議，口頭任務；●工程師、技術主管、質檢員、機床操作人員等；●典型機械零部件、齒輪減速器、機用虎鉗、專用夾具的測繪；●機械零部件圖樣的識讀；●機械零部件的建模?！耖喿x待檢測零件的圖紙資料及檢測工單●使用相關常用量具、工具●使用相關檢測儀器●處理測量數(shù)據(jù)，檢定零件合格性任務驅動法能力訓練目標培養(yǎng)學生用圖樣表達機械零部件的能力、識讀機械工程圖樣的能力、三維建模能力和零部件檢測能力。教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●零部件測繪專用工具、量具、表面質量檢驗裝置、儀器設備；●相關的資料查閱工具及標準性文件●計算機繪圖和建模專用軟件；●相關的ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備《機械制圖與零件測繪》學習領域課程是數(shù)控技術應用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。是《數(shù)控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》—課程標準中其他專業(yè)課程的重要基礎。●具有機械工程領域設計制圖、三維建模、工藝分析、質量檢測等●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注1．各工作小組依據(jù)本任務自我評價。2．各工作小組之間相互評價交流。3．指導教師對任務實施過程綜合評價（二）核心課程2：學習領域普通車床加工零件學時安排128學習目標專業(yè)能力1．具有較強的機械工程圖識圖能力；2．能夠正確查閱機械加工工藝手冊，選擇切削用量；3．能夠熟練、安全操作機床；4．能夠根據(jù)典型零件合理選用毛坯、正確選用加工刀具，量具；5．掌握刀具忍磨技巧；6．能夠根據(jù)工件進行質量分析；方法能力具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力（1）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。心理健康。（2）有競爭意識,具有強烈責任感。（3）具備生產質量意識、生產效率意識和生產成本意識。（4）具有良好的溝通能力,具備團隊合作意識。教學內容教學方法●需要完成的零件加工合同、任務工單、口頭任務●班組長、車間主任、系統(tǒng)設計人員、工藝員、采購人員等●待加工的回轉體類件、軸類件、套類零件毛坯●回轉體類零件的工藝制訂與零件加工●套類零件的工藝制訂與零件加工●盤類零件的工藝制訂與零件加工任務驅動法能力訓練目標1．具有較強的機械工程圖識圖能力；2．能夠正確查閱機械加工工藝手冊，選擇切削用量；3．能夠熟練、安全操作機床；4．能夠根據(jù)典型零件合理選用毛坯、正確選用加工刀具，量具；5．掌握刀具忍磨技巧；6．能夠根據(jù)工件進行質量分析；7.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●普通車床●相關機床說明書、工藝手冊等●相關刀具、夾具、量具及其說明書等●相關的ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件●專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備《普通車床加工零件》是數(shù)控技術專業(yè)的一門核心課程，該課程具有實踐性、綜合性較強的特點，前修課程為《機械工程圖讀識與繪制》、《零件檢測與質量分析》等●具有機械工程領域設計制圖、機床操作、選取刀具、刃磨刀具、工藝分析、質量檢測等能力●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注采用完全過程考核的考核方式，考核涵蓋項目任務全過程，從項目實施中各主要環(huán)節(jié)的操作來進行考核（三）核心課程3：學習領域普通銑床加工零件學時安排60學習目標專業(yè)能力1．能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2．能夠正確查閱機械加工工藝手冊，選擇切削用量；3．能夠熟練、安全操作機床；文明生產,能據(jù)工件進行質量分析；4．能夠根據(jù)典型零件合理選用毛坯、正確選用加工刀具，量具；方法能力1．具有合理制定工作計劃的能力；2．具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力1.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣,有競爭意識,具有強烈責任感.2.具備質量意識、生產效率意識\成本意識,團隊合作意識良好的溝通能力教學內容教學方法●需要完成的零件加工合同、任務工單、口頭任務●班組長、車間主任、系統(tǒng)操作人員、工藝員、采購人員等●待加工的平面類件、槽類件、孔類零件毛坯●普通平面類零件的工藝制訂與加工●孔、槽類零件的工藝制訂與加工●復雜畸形零件的工藝制訂與加工任務驅動法能力訓練目標1．能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2．能夠正確查閱機械加工工藝手冊，選擇切削用量；3．能夠熟練、安全操作機床,具備安全文明生產的能力；4．能夠根據(jù)典型零件合理選用毛坯、正確選用加工刀具，量具；5．能夠根據(jù)工件進行質量分析,具有合理制定工作計劃的能力；6．具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●普通銑床●相關機床說明書、工藝手冊等●相關刀具、夾具、量具及其說明書等●相關的ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件●專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備前修課程為《機械工程圖讀識與繪制》、《零件檢測與質量分析》、《普通車床加工零件》等●具有機械工程領域設計制圖、機床操作、選取刀具、刃磨刀具、工藝分析、質量檢測等能力●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注采用完全過程考核的考核方式，考核涵蓋項目任務全過程，從項目實施中各主要環(huán)節(jié)的操作來進行考核（四）核心課程4：學習領域數(shù)控車床加工零件學時安排132學習目標專業(yè)能力1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序；4.能夠正確操作數(shù)控機床加工零件；5.能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機床并排除常見故障；方法能力1.具備安全文明生產的能力；2.具有合理制定工作計劃的能力；3.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力1.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。心理健康。2.有競爭意識,具有強烈責任感。3.具備生產質量意識、生產效率意識和生產成本意識。4.具有良好的溝通能力,具備團隊合作意識。教學內容教學方法●待加工的零件圖、數(shù)控加工工藝文件、程序清單●班組長、車間主任、工藝員、編程員、機床操作工等●數(shù)控車加工的經濟性、安全性和生產效率●零件毛坯的準備●刀、夾、量具的領用●制定典型零件的工藝文件●編制典型零件的加工程序●典型零件的加工●數(shù)控車床的維護保養(yǎng)和常見故障的排除任務驅動法能力訓練目標1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序；4.能夠正確操作數(shù)控機床加工零件；5.能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機床并排除常見故障；6.具備安全文明生產的能力；7.具有合理制定工作計劃的能力；8.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●普通銑床●相關機床說明書、工藝手冊等●相關刀具、夾具、量具及其說明書等●相關的ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件●專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備前修課程為《機械制圖》、《零件測繪技術》、《Pro/E應用基礎與實訓教程》、《AutoCAD中文版實例教程》、《Mastercam設計和制造范例解析》等●具有機械工程領域設計制圖、機床操作、機床故障分析和排除、選取刀具、刃磨刀具、工藝分析、質量檢測等能力●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注采用完全過程考核的考核方式，考核涵蓋項目任務全過程，從項目實施中各主要環(huán)節(jié)的操作來進行考核（五）核心課程5：學習領域數(shù)控銑床／加工中心與加工零件學時安排144學習目標專業(yè)能力1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序；4.能夠正確操作數(shù)控機床加工零件；5.能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機床并排除常見故障；方法能力1.具備安全文明生產的能力；2.具有合理制定工作計劃的能力；3.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力1.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。心理健康。2.有競爭意識,具有強烈責任感。3.具備生產質量意識、生產效率意識和生產成本意識。4.具有良好的溝通能力,具備團隊合作意識。教學內容教學方法●待加工的零件圖、數(shù)控加工工藝文件、程序清單●班組長、車間主任、工藝員、編程員、機床操作工等●數(shù)控加工的經濟性、安全性和生產效率●零件毛坯的準備●刀、夾、量具的領用●制定典型零件的工藝文件●編制典型零件的加工程序●典型零件的加工●數(shù)控機床的維護保養(yǎng)和常見故障的排除任務驅動法能力訓練目標1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程手工編寫數(shù)控加工程序；4.能夠正確操作數(shù)控機床加工零件；5.能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機床并排除常見故障；6.具備安全文明生產的能力；7.具有合理制定工作計劃的能力；8.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●普通銑床●相關機床說明書、工藝手冊等●相關刀具、夾具、量具及其說明書等●相關的ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件●專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備前修課程為《機械工程圖讀識與繪制》、《使用手動工具的零件加工》、《零件檢測與質量分析》、《普通車床加工零件》、《計算機輔助造型與編程》等●具有機械工程領域設計制圖、機床操作、機床故障分析和排除、選取刀具、刃磨刀具、工藝分析、熟練掌握CAM軟件、質量檢測等能力●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注采用完全過程考核的考核方式，考核涵蓋項目任務全過程，從項目實施中各主要環(huán)節(jié)的操作來進行考核（六）核心課程6：學習領域復雜零件的自動編程與加工學時安排32學習目標專業(yè)能力1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程自動編寫數(shù)控加工程序；4.毛坯的選擇、半成品的形成；產品的造型、自動編程與后置處理；方法能力1.具備安全文明生產的能力；2.具有合理制定工作計劃的能力；3.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力。社會能力1.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。有良好的溝通能力。2.有競爭意識,具有強烈責任感。3.具備生產質量意識、生產效率意識和生產成本意識,具備團隊合作意識。教學內容教學方法●零件工程圖紙,毛坯、半成品●工藝文件（工序卡、工藝過程卡、毛坯圖）●編程資料,產品的造型、自動編程與后置處理任務驅動法能力訓練目標1.能夠正確識讀中等復雜程度的零件圖；2.能編制中等復雜典型零件的數(shù)控加工工藝文件；3.能夠根據(jù)制訂好的數(shù)控加工工藝規(guī)程自動編寫數(shù)控加工程序；4.毛坯的選擇、半成品的形成；5.產品的造型、自動編程與后置處理；6.具備安全文明生產的能力,具有合理制定工作計劃的能力；7.具有工作記錄、技術文件存檔與評價反饋能力教學材料使用工具教學環(huán)境●計算機及相應教學模型或實物●投影儀等多媒體設備●相應書籍、專業(yè)資料方面的工程技術實踐能力●普通銑床●相關機床說明書、工藝手冊等●相關刀具、夾具、量具及其說明書等●相關ISO9000質量管理體系和ISO14000環(huán)保體系標準文件●專業(yè)教室●理實一體教室●有小組活動場所學生知識與能力準備教師知識與能力準備前修課程為《機械制圖與零件測繪》、《零件檢測與質量分析》、《普通車床加工零件》等?！窬哂袡C械工程領域設計制圖、機床操作、機床故障分析和排除、選取刀具、刃磨刀具、工藝分析、熟練掌握CAM軟件、質量檢測等能力●能進行學習情境設計并組織教學考核與評價備注采用完全過程考核的考核方式，考核涵蓋項目任務全過程，從項目實施中各主要環(huán)節(jié)的操作來進行考核十一、教學計劃課程類別課程類型課程總學時學分各學期周學時及實訓周數(shù)安排第1學年第2學年第3學年一二三四五六序號名稱課堂課堂課堂課堂頂崗頂崗171718181919必修課公共基礎課1德育124722222語文1368223英語1368224計算機應用基礎684225體育與健康124722116數(shù)學1368227心理健康34211小計（占總學時23.5%）75844131333專業(yè)基礎課8機械加工基礎與鉗工技能訓練684449安全用電與機床電氣運行維護4024410機械制圖與零件測繪1368444小計（占總學時7.6%）2441412124專業(yè)核心課11數(shù)控車床加工零件13286612普通銑床加工零件603.5613數(shù)控銑床/加工中心/加工零件1448.5814普通車床加工零件1287.5615復雜零件的自動編程與加工1448.5816專業(yè)技能考證362 2W小計（占總學時20%）644381820+2W實踐課17入學教育及國防教育3011W18企業(yè)崗位實習1380461W8W19W19w19畢業(yè)教育3011W小計（占總學時44.7%）1440481W1W9W19W19w限選課技能方向課20機床電氣控制342221數(shù)控機床3422小計（占總學時2.1%）68422拓展課22演講與口才342223應用文寫作3422小計（占總學時2.1%）68422各學期課堂教學周學時數(shù)27272727合計十二、畢業(yè)條件（一）學分要求本專業(yè)畢業(yè)最低學分要求為154學分，其中公共基礎課46學分，專業(yè)基礎課26學分，專業(yè)核心課32學分，專業(yè)拓展課程8學分，生產性實踐10學分，頂崗實習40學分。專業(yè)拓展課程為選修學分，不做統(tǒng)一要求。（二）證書要求1.畢業(yè)證書。畢業(yè)生在修滿最低學分的同時，必須達到所規(guī)定之操作水平并獲取“國家職業(yè)標準《數(shù)控車床操作工（四級）》”證書，方可辦領中等職業(yè)學校畢業(yè)證書。2.其他證書。學校組織學生參加各級各類職業(yè)技能鑒定工作，學生可根據(jù)個人需求最少選考一個并獲得證書。主要證書如下：序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級備注1《數(shù)控車床操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級必考2《加工中心操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級選考3CAD繪圖員人力資源和社會保障部中級選考4《數(shù)控銑床操作工（四級）》人力資源和社會保障部中級選考十三、教學團隊教學團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的實施需建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師要與示范校建設的名稱對應，、企業(yè)技術專家與能工巧匠、企業(yè)指導教師組成的專兼結合教學團隊，其人員結構見下表：要與示范校建設的名稱對應，專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師一般教師企業(yè)技術專家和企業(yè)指導教師2人5人14人4人專業(yè)帶頭人需具有豐富的專業(yè)實踐能力和經驗，在行業(yè)內具有一定的知名度；與此同時還需具有豐富的教學經驗和教學管理經驗，對職業(yè)教育有深入研究，能夠在專業(yè)建設及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起到領軍的作用。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調研，進行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)目標定位；組織召開實踐專家研討會；主持課程體系構建工作，組織課程開發(fā)與建設工作；統(tǒng)籌規(guī)劃教學團隊建設；主持滿足教學實施的教學條件建設；主持建立保障教學運行的機制、制度。骨干教師需具有較豐富的專業(yè)任務，有著豐富的專業(yè)實踐能力和經驗；善于將企業(yè)先進的技術任務與教學相結合；對職業(yè)教育有一定的研究，具有職業(yè)課程開發(fā)能力；能夠運用符合職業(yè)教育的教學方法開展教學，治學嚴謹教學效果良好。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案制定的相關工作；進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設，編寫相關教學文件；進行理實一體專業(yè)教室建設；參與專業(yè)教學管理制度的制定。一般教師需具有一定的專業(yè)任務和實踐能力，以及職業(yè)教育教學能力，能夠較好的完成教學任務，教學效果良好。其主要工作有：參與專業(yè)核心課程的開發(fā)以及相關教學文件編寫；對專業(yè)一般課程進行課程開發(fā)及建設；參與理實一體專業(yè)教室建設；通過下廠鍛煉、參加培訓不斷提高專業(yè)實踐能力及職業(yè)教育教學能力。企業(yè)技術專家與能工巧匠需具備豐富實踐經驗和較強專業(yè)技能的企業(yè)一線技術人員，能夠及時解決生產過程中的技術問題；具有一定的教學能力，善于溝通與表達。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；承擔一定的教學任務，指導實訓；參與課程開發(fā)與建設，參與相關教學文件的編寫；參與理實一體專業(yè)教室建設及實訓基地建設；參加教學培訓，提高職業(yè)教育教學能力。企業(yè)指導教師需具有較強的實踐能力，在企業(yè)的相應崗位獨擋一面；具有一定的管理能力。其主要工作有：按照實習大綱的要求在本企業(yè)指導學生的崗位實習，具體負責學生在崗實習期間的崗位教育和技術指導工作；反饋學生的在崗情況，發(fā)現(xiàn)問題與學校指導教師一同及時解決；負責學生頂崗期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定等。對于專業(yè)核心主干課，授課教師不僅要有一定的專業(yè)技術能力，而且還應有相應的企業(yè)、相關行業(yè)的實踐經歷，有比較強的課堂駕馭能力，同時應該具有機械類中、高級以上技術職稱。十四、教學條件數(shù)控技術應用專業(yè)校內實訓中心由數(shù)控車工實訓室等11個場室組成。具體如表：序號實訓室名稱主要設備及說明1鉗工實訓室8臺鉆床、26張鉗工臺、108臺臺虎鉗、2張劃線平臺、成套工量具若干套。2普通車實訓室50臺C6130普通車床、8臺砂輪機、20臺工具車、4張檢測平臺、1套多媒體教學設施、成套工量具刀具若干。3數(shù)控車實訓室31臺數(shù)控車床、8臺砂輪機、20臺工具車、2張檢測平臺、1套多媒體教學設施、成套工量具刀具若干。4普通機加工實訓室15臺普通銑床、4臺平面磨床、2臺刨床、成套工量具刀具若干。5數(shù)控銑實訓室10臺數(shù)控銑床、10臺工具車、10臺計算機、成套工量具刀具若干。6電加工實訓室8臺線切割機床、8臺電火花成型機機。7零件測繪實訓室繪圖架臺、板及成套繪圖工具60套、常用測量工具40套、各類零件、機構若干、多媒體教學設施1套。8機床電氣控制實訓室電力拖動考證試驗臺25套、機床電氣控制柜6套、計算機6臺、配套工量具若干、多媒體教學設施1套9室內線路照明實訓室電腦56臺、服務器1臺、軟件3套、多媒體教學設施1套10CAD/CAM實訓室三室各有電腦50臺、服務器1臺、軟件3套、多