幼兒園大班語言《小松鼠拜年》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言《小松鼠拜年》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景和目標(biāo)教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對幼兒園大班語言課程。在幼兒園的語言教學(xué)中，擁有一定的賀年文化知識是必要的。而小松鼠拜年是春節(jié)習(xí)俗中的一種，能夠充分展現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的特色，因此引入到語言課程中是十分必要的。教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們將達(dá)成以下目標(biāo)：了解小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化、文化內(nèi)涵等內(nèi)容；學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的詞匯，如“松樹”、“樹穴”、“年歲”等；學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠，能夠朗誦一定的詩歌；通過角色扮演，增強(qiáng)幼兒在語言表達(dá)方面的能力；培養(yǎng)幼兒集體合作意識，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。2.教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化知識；小松鼠拜年相關(guān)的詞匯；小松鼠拜年相關(guān)的歌謠；教學(xué)方法通過繪本故事的形式來普及小松鼠拜年的文化知識，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過聽寫、游戲等形式來教授小松鼠拜年相關(guān)的詞匯，讓幼兒有更深入的了解；通過集體朗誦、角色扮演等形式來學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠，同時鍛煉幼兒的表達(dá)能力；通過團(tuán)隊游戲等形式來培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。3.教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的繪本故事；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年相關(guān)的詞匯卡片；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的歌謠歌詞；教師準(zhǔn)備小松鼠拜年的裝飾物、小禮物等。Step1導(dǎo)入教師向幼兒介紹本次課程的主題，同時通過小松鼠拜年的繪本故事向幼兒普及小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化。教師可以在故事講解中穿插提問，讓幼兒參與進(jìn)來。Step2學(xué)習(xí)詞匯通過聽寫、游戲等形式來教授小松鼠拜年相關(guān)的詞匯卡片。教師將卡片散發(fā)給每位幼兒，讓他們自己想辦法進(jìn)行識別和分類。接著教師可以出示相關(guān)圖片，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想和鞏固。例如，出示松樹的圖片，并讓幼兒說出相關(guān)的詞匯；接著出示小松鼠等圖像，讓幼兒進(jìn)行搭配。Step3學(xué)習(xí)歌謠通過集體朗誦、角色扮演等形式來學(xué)習(xí)小松鼠拜年相關(guān)的歌謠歌詞。教師可以唱一遍歌謠，讓幼兒跟唱，同時也可以安排角色扮演，讓幼兒在角色中進(jìn)行表演。比如，可以選出一些幼兒扮演小松鼠、樹洞、松樹等角色，讓幼兒自由表演。當(dāng)然，這樣的表演需要通過教師的引導(dǎo)，讓每位角色都能完成任務(wù)。Step4拓展通過團(tuán)隊游戲等形式來培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。例如，可以將幼兒分為兩個小組，讓他們在小組中互相合作。在一定的規(guī)則下，每個小組都需要完成相應(yīng)的任務(wù)。Step5教學(xué)反思本次教學(xué)反思存在以下一些問題：在教學(xué)過程中，我沒有給幼兒足夠的時間來進(jìn)行集體游戲，需要提高時間的分配；教師在課程講解中沒有引入幼兒的生活實際，需要通過故事角色的設(shè)置來實現(xiàn)；在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意對幼兒個體的關(guān)注，更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行個體表演。4.通過本次教學(xué)，幼兒們能夠更加深入地了解小松鼠拜年的傳統(tǒng)文化，掌握相關(guān)的詞匯和歌謠，同時也提升了幼兒在集體游戲和表演方面的能力。在教學(xué)反思中也發(fā)現(xiàn)了