幼兒園幼兒小班社會(huì)《樂音與噪音》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

幼兒園幼兒小班社會(huì)《樂音與噪音》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠分辨出樂音和噪音的區(qū)別；讓幼兒通過游戲、歌曲、繪本等形式，體驗(yàn)樂音的美好，并且從中感受到快樂；培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，加強(qiáng)他們對(duì)聲音的敏感度、注意力和判斷能力；幫助幼兒建立正確的聲音保護(hù)意識(shí)和行為。教學(xué)內(nèi)容什么是樂音，什么是噪音；樂器中的樂音；游戲中的樂音；歌曲中的樂音；繪本中的樂音；了解噪音對(duì)人體的危害。教學(xué)方法觀察法：通過展示圖片、視頻等媒介來讓幼兒了解樂音和噪音的區(qū)別；體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過自己制作麻麻團(tuán)、拍手等手制器，感受樂音的美妙和快樂；游戲法：引導(dǎo)幼兒參與打擊樂器、聽及鑒賞音樂，提升他們對(duì)樂音的感知和判斷能力；歌唱法：通過唱歌的方式，體驗(yàn)美好的樂音；講故事法：通過講故事讓幼兒了解樂器的種類和樂音的產(chǎn)生；心理暗示法：通過教育告訴孩子噪音對(duì)人體的危害，提高他們自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)過程第一節(jié)：樂音與噪音的區(qū)分通過圖片展示、教師講解等方式來讓孩子了解樂音和噪音的區(qū)別；鼓勵(lì)孩子說出他們對(duì)于樂音和噪音的認(rèn)識(shí)和區(qū)別。第二節(jié)：制作麻麻團(tuán)教師示范制作麻麻團(tuán)；引導(dǎo)孩子們制作麻麻團(tuán)，并且教給他們?nèi)绾沃谱骱褪褂贸晒?；陪伴孩子們一起玩麻麻團(tuán)，教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)孩子們聲響大小、節(jié)奏感的引導(dǎo)。第三節(jié)：游戲中的樂音帶領(lǐng)孩子們玩擊打樂器等游戲；鑒賞各種樂器色彩，讓孩子們對(duì)不同的音樂樂器產(chǎn)生興趣；和孩子們一起動(dòng)聽音樂，進(jìn)行聽音量的探索。第四節(jié)：歌曲中的樂音教師教唱簡(jiǎn)單的歌曲；教唱的時(shí)候引導(dǎo)幼兒通過聲音的強(qiáng)弱、大小、快慢等方面體驗(yàn)音樂的感覺；通過唱歌的方式，讓孩子們更好的感知樂音。第五節(jié)：繪本中的樂音通過繪本《跟著音樂飛》讓孩子們了解樂器和樂音的產(chǎn)生；介紹樂器的名稱、形狀、演奏方法等；通過瀏覽繪本，讓孩子了解樂器和歌曲形式的多樣性。第六節(jié)：噪音對(duì)人體的危害通過圖片、模型等媒介，讓孩子們了解噪音對(duì)人體的危害；鼓勵(lì)孩子們向家長(zhǎng)、親友們宣傳噪音的危害，增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)分析幼兒在本節(jié)課對(duì)于樂音和噪音的區(qū)別有沒有掌握，以及他們對(duì)身邊音樂的理解程度；學(xué)生是否容易誤解樂音/噪音，教學(xué)過程能否帶動(dòng)他們對(duì)于聲音敏感度、注意力和判斷力等方面的提升；通過對(duì)本次教學(xué)做問卷調(diào)查，了解孩子們對(duì)于樂音和噪音的認(rèn)知以及對(duì)此有所收獲的情況。至此為止，本次《樂音與噪音》教學(xué)設(shè)計(jì)完成。實(shí)際操作中，備課時(shí)教師可以酌情根據(jù)孩子們年齡、興趣愛好和認(rèn)知水平來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過一系列的游戲、實(shí)踐過程，讓孩子們從中感悟樂