寧夏回族自治區(qū)銀川市寧夏大學(xué)附中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題

語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。警惕“生態(tài)癌癥”——藍藻藍藻是地球上最早出現(xiàn)的生物之一，億萬年來，藍藻默默地為地球提供著氧氣，是目前地球大氣圈的主要締造者之一，在地球生物多樣性的形成過程中，起著關(guān)鍵的作用。藍藻具有雙重性，一個是光合作用，因為它帶有葉綠素，從這個角度看它是一種植物；另外它比較微小，是一種細菌，所以它是植物性和細菌性的結(jié)合體，藍藻雖然能進行光合作用，但它和植物的不同點更多，所以目前大部分學(xué)者還是主張將藍藻從植物中分離出來，列入原核生物。藍藻是生命力最旺盛的生物之一，它能存在于90℃高溫的溫泉中，也能存在于冰山里，它的細胞外有一層很厚的膠質(zhì)，可以抵抗外界的冷熱刺激。藍藻家族成員眾多，既有“好藍藻”，也有“壞藍藻”。好藍藻如國家一級重點保護植物發(fā)菜，而著名的蛋白質(zhì)補充劑螺旋藻，則是螺旋藻屬的著名成員。“壞藍藻”的典型是微囊藻屬的藍藻，正是它們，將河水與湖水染成藍綠色的“水華”，并散發(fā)出陣陣惡臭。藍藻爆發(fā)主要存在于靜止的水體中，中國湖泊富營養(yǎng)化問題嚴重，生長藍藻明顯。一說起水體的富營養(yǎng)化，人們通常會立即聯(lián)想到工業(yè)污染，工業(yè)污染大家比較容易發(fā)現(xiàn)，而農(nóng)業(yè)污染則不太為公眾熟悉，可也比較嚴重。此外，生活污染也加快了富營養(yǎng)化。藍藻需要的營養(yǎng)物質(zhì)比較多，一般水里的氮都比較多，其他營養(yǎng)也都夠用，就是磷比較缺。一旦水體中出現(xiàn)大量的磷，藍藻的爆發(fā)就自然而然了，所以磷是一種具有決定性意義的因素。其次，適宜的溫度也是引起藍藻大量繁殖的一個很重要因素。最常見的藍藻在亞熱帶地區(qū)的25℃－35℃溫度下繁殖較多。而今年的藍藻大爆發(fā)同樣也有著溫度的促進，大氣變暖是肯定的促因之一。藍藻中的微囊藻、魚腥藻及顫藻會產(chǎn)生微囊藻毒素。這些毒素通常存在于藍藻的細胞膜里，所以藍藻活著的時候沒事，待其死亡腐敗時，細胞膜破裂，藻毒素就釋放到了水里。動物實驗表明微囊藻毒素可能讓小鼠致癌，但這一情況對人體的影響目前還不清楚。在目前已經(jīng)檢定出的微囊藻毒素中，微囊藻毒素LR是最常見、毒性也最強的一種，因而世界衛(wèi)生組織將微囊藻毒素LR作為飲用水質(zhì)量測定標準的項目之一。另外，藍藻腐爛時會釋放出異臭。但研究尚未發(fā)現(xiàn)它們對人體會產(chǎn)生什么實質(zhì)性的傷害。有人說藍藻是“生態(tài)癌癥”，一旦患上就很難清除。對于藍藻的治理，應(yīng)急辦法很多效果卻一般，一旦藍藻爆發(fā)，打撈是應(yīng)急處理的第一步，但打撈漂浮在水面的藍藻只能產(chǎn)生眼不見為凈的效果。大部分藍藻存在于水中和水底淤泥里，打撈不上來。另一種應(yīng)急方法是“物理吸納法”，往水里添加黏土，可以讓藍藻吸附在黏土顆粒上，令其沉入水底。但這也沒法治本，因為藍藻還在水底生存，還會繼續(xù)爆發(fā)，化學(xué)方法也可以應(yīng)用于藍藻去除工作，比如在水中投放殺藻劑或絮凝劑。不過，這些化學(xué)藥劑可能對湖泊產(chǎn)生污染，因此對化學(xué)藥劑有著很高的要求。此外，生態(tài)治理上更高級的辦法還有利用微生物直接侵襲藍藻細胞，這一方法非常有效，缺點是價格昂貴。1.對“藍藻”的解釋，正確的一項是()A.藍藻在地球上出現(xiàn)的時間很早，它為地球提供著氧氣，在地球生物的形成過程中，起著關(guān)鍵作用。B.藍藻能進行光合作用，似乎是一種植物；但它又比較微小，是一種細菌，所以應(yīng)該歸屬于原核生物。C.藍藻的細胞外有一層很厚的膠質(zhì)，可以抵抗外界的冷熱刺激，是生命力最為旺盛的生物。D.藍藻家族成員中既有像發(fā)菜、螺旋藻一樣的“好藍藻”，也有將河水與湖水染成藍綠色的“壞藍藻”。2.下列表述完全符合原文意思的一項是()A.藍藻腐爛時釋放出的異臭氣味會不會對人體產(chǎn)生實質(zhì)性的傷害，我們目前還不太清楚。B.藍藻會產(chǎn)生微囊藻毒素，藍藻死亡腐敗時，細胞膜破裂，藻毒素就釋放到了水里。C.微囊藻毒素可能讓小鼠致癌，對人體健康也有害，世界衛(wèi)生組織將微囊藻毒素LR作為飲用水質(zhì)量測定標準的項目之一D.25℃－35℃溫度下各種藍藻繁殖較多。今年我國各地的藍藻大爆發(fā)與大氣變暖關(guān)系密切。3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是()A.磷對藍藻具有決定性意義，因此我們?nèi)绻芸刂扑w中磷的排入，就可以在一定程度上控制藍藻的爆發(fā)。B.只要我們嚴格控制工業(yè)廢水排入湖泊，就一定能夠控制住藍藻災(zāi)害。C.水體不流動加速了水體的富營養(yǎng)化，如果保持水體的流動，相信也可以緩解藍藻成災(zāi)的局面。D.藍藻被稱為“生態(tài)癌癥”，但加強環(huán)境預(yù)警，嚴格控制污染源，對湖泊進行水源修復(fù)，消滅藍藻災(zāi)害并不是不可能的?！敬鸢浮?.D2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解把握文章中重要概念含義能力。概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”等。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準答題區(qū)間、對讀原文、尋找細微的差別。本題要求選出“對‘藍藻’的解釋，正確的一項”，A項，“在地球生物的形成過程中，起著關(guān)鍵作用”說法不符合原文，原文是“在地球生物多樣性的形成過程中，起著關(guān)鍵的作用”；B項，對于藍藻的歸屬，原文說“藍藻具有雙重性”，承認從某個角度看它“就是”一種植物，而選項卻說“似乎”是一種植物，實際上是否定了它屬于植物；另外文中說的是“大部分學(xué)者”主張將藍藻列入原核生物，而選項卻說“應(yīng)該歸屬于原核生物”，顯得過于絕對；C項，“是生命力最為旺盛的生物”說法錯誤，原文是“藍藻是生命力最旺盛的生物之一”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細心和耐心。本題要求選出“下列表述完全符合原文意思的一項”，B項，“藍藻會產(chǎn)生微囊藻毒素”說法錯誤，原文說部分藍藻會產(chǎn)生毒素，此處擴大了范圍；C項，“微囊藻毒素……對人體健康也有害”說法不符合原文，原文說微囊藻毒素“對人體的影響目前還不清楚”；D項，“25℃－35℃溫度下各種藍藻繁殖較多”說法錯誤，原文是“最常見的藍藻”在亞熱帶地區(qū)的25攝氏度到35攝氏度下繁殖較多而不是“各種藍藻”。故選A?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點態(tài)度能力。解答此類題，一定要仔細閱讀選項，然后到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容加以翻譯，和選項內(nèi)容加以比較，看看是否有不同之處。難度不大，考的其實是考生的細心和耐心。通常會有范圍擴大或縮小，已然和未然判斷失當，表意是否絕對化，因果關(guān)系推斷失當，時間錯位，無中生有，對象不當?shù)儒e誤類型。本題要求選出“根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項”，B項，“只要……，就”說法過于絕對化，根據(jù)原文，工業(yè)污染只是造成湖泊富營養(yǎng)化的一個因素，此外還有農(nóng)業(yè)污染和生活污染，只嚴格控制工業(yè)廢水排入湖泊，還不能完全阻止湖泊富營養(yǎng)化，也就不一定能夠控制住藍藻災(zāi)害。故選B?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：簡單地說，區(qū)塊鏈就是一種去中心化的分布式賬本數(shù)據(jù)庫。這涉及兩個概念：一是去中心化，與傳統(tǒng)中心化的方式不同，這里是沒有中心，或者說人人都是中心；二是分布式賬本數(shù)據(jù)庫，記載方式不只是將賬本數(shù)據(jù)存儲在每個節(jié)點，而且每個節(jié)點會同步共享復(fù)制整個賬本的數(shù)據(jù)庫。做一個簡單比喻，假如你們家里有個賬本，讓你來記賬，你想用點零花錢，又不想被父母知道，可能賬本上的記錄會少十幾元。利用區(qū)塊鏈技術(shù)以后，相當于用全家總動員的方式記賬，你在記賬，父親、母親也在記賬，全家都能看到總賬，誰也不能改。也就是說，區(qū)塊鏈這個分布式的數(shù)字賬本記錄了所有發(fā)生并經(jīng)過系統(tǒng)一致認可的交易。（摘編自《區(qū)塊鏈離我們有多遠》，《中國紀檢監(jiān)察報》2019年10月31日）材料二：上海國際貿(mào)易單一窗口“區(qū)塊鏈+”新聞發(fā)布會11月7日在進博會舉辦地國家會展中心（上海）舉行。發(fā)布會上，上海市商務(wù)委（市口岸辦）會同上海海關(guān)、中國人民銀行上?？偛?、上海市藥品監(jiān)督局、中國銀行上海市分行等，共同發(fā)布并推出了上海國際貿(mào)易單一窗口“區(qū)塊鏈+”多項應(yīng)用成果。政企雙方代表還共同簽署了《上海電子口岸區(qū)塊鏈聯(lián)盟倡議書》，標志著上海電子口岸區(qū)塊鏈聯(lián)盟正式成立。據(jù)介紹，目前，上海國際貿(mào)易單一窗口形成兼具“監(jiān)管+服務(wù)”的10大功能板塊、53項地方應(yīng)用，對接22個部門，覆蓋監(jiān)管全流程及國際貿(mào)易主要環(huán)節(jié)。平臺充分運用區(qū)塊鏈技術(shù)延伸推廣到數(shù)字金融保險、數(shù)字供應(yīng)鏈、物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等商業(yè)環(huán)境領(lǐng)域，為廣大企業(yè)免費提供國際貿(mào)易相關(guān)的公共服務(wù)。世界銀行專家高度評價上海國際貿(mào)易單一窗口，認為其功能的復(fù)雜性和業(yè)務(wù)處理量都已名列世界前茅并向全球各國推廣。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”2019年11月7日）材料三：區(qū)塊鏈要管。盡管“自治”“自律”理念是區(qū)塊鏈的顯著特征，但其技術(shù)發(fā)展處于早期階段，應(yīng)用現(xiàn)狀仍不成熟，安全性面臨挑戰(zhàn)。比如：區(qū)塊鏈可能會成為存儲、傳播違法違規(guī)信息，實施網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動的工具；非官方數(shù)字貨幣打造的商業(yè)體系，可能影響國家經(jīng)濟金融安全，等等。由此可見，為了興利除弊、揚長避短，實現(xiàn)區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展，政府監(jiān)管是必要的，否則就可能亂象叢生、走上歧路。區(qū)塊鏈能管。管好區(qū)塊鏈是一個新課題，我們不能有畏難情緒，要堅信區(qū)塊鏈無論在技術(shù)上還是法理上都是能夠監(jiān)管的。區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一套治理架構(gòu)，其核心是基于多種技術(shù)組合而建立的激勵約束機制。其下一步的發(fā)展重點之一，就是實現(xiàn)監(jiān)管的便利化和低成本。加強對區(qū)塊鏈的治理和規(guī)范，不僅有利于區(qū)塊鏈的健康發(fā)展，更有利于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。區(qū)塊鏈還要會管。一方面，明確底線思維，出臺負面清單，穩(wěn)步推動試點項目；另一方面，加強正面引導(dǎo)，在資本運作、投資管理等方面實現(xiàn)創(chuàng)新突破，增加其風險承擔、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力，同時充分研究利用發(fā)達國家在技術(shù)人才、市場、政策等方面的積極因素，扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，努力尋求合作共贏。（摘編自葉蓁蓁《推動區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展》，《人民日報》2019年11月5日）4.下列對“區(qū)塊鏈”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.區(qū)塊鏈是一種公開透明的賬本數(shù)據(jù)庫，它沒有中心，參與者都可以向數(shù)據(jù)庫中存儲賬本數(shù)據(jù)，都能同步共享復(fù)制整個賬本數(shù)據(jù)。B.區(qū)塊鏈作為分布式的數(shù)字賬本，記錄了所有發(fā)生并經(jīng)過系統(tǒng)一致認可的交易且不可更改，這使其具有全程留痕、可以追溯等特點。C.區(qū)塊鏈是一種應(yīng)用技術(shù)，可應(yīng)用于多領(lǐng)域并將其整合為一個平臺，上海國際貿(mào)易單一窗口正是借助這一技術(shù)得到世界銀行專家的高度評價。D.區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一套治理架構(gòu)，其核心是基于多種技術(shù)組合而建立的激勵約束機制，它有望實現(xiàn)監(jiān)管的便利化和低成本。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.材料一為闡釋區(qū)塊鏈而做的比喻表明，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用首先需要動員所有處于其節(jié)點上的人存儲賬本數(shù)據(jù)。B.上海國際貿(mào)易單一窗口的“區(qū)塊鏈+”，兼具監(jiān)管和服務(wù)功能，是區(qū)塊鏈技術(shù)在多個商業(yè)領(lǐng)域的成功應(yīng)用。C.當前對區(qū)塊鏈的監(jiān)管，在技術(shù)和法理上都面臨一定的難度，政府部門要明確自身監(jiān)管責任，增強監(jiān)管信心，提高監(jiān)管能力。D.三則材料雖然都與“區(qū)塊鏈”有關(guān)，側(cè)重卻不相同，材料一詮釋概念，材料二報道應(yīng)用情況，材料三評論政府的監(jiān)管責任。6.請結(jié)合材料，分析政府管好區(qū)塊鏈技術(shù)的意義?！敬鸢浮?.C5.A6.①實現(xiàn)區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展。②有利于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。③能夠穩(wěn)步推動試點項目；增加區(qū)塊鏈風險承擔、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力；借以扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，尋求合作共贏?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細認真閱讀文本，迅速提取信息，與選項內(nèi)容加以細致比對，篩選、聚焦錯誤點，并靈活理解準確做出判斷。C項，區(qū)塊鏈“可應(yīng)用于多領(lǐng)域并將其整合為一個平臺”的理解有誤。根據(jù)材料二，并不是區(qū)塊鏈將多領(lǐng)域整合為一個平臺，而是上海國際貿(mào)易單一窗口這個平臺運用區(qū)塊鏈技術(shù)將監(jiān)管和服務(wù)延伸推廣到多個商業(yè)環(huán)境領(lǐng)域。故選C?！?題詳解】本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。首先審清題干要求，然后在讀完一遍文本的基礎(chǔ)上快速找出選項中可能有問題的敏感處，再次回歸原文，篩選并提取出能與選項敏感處加以對照分析的句子，細致分析靈活理解，做好抉擇。常見問題有：推測變肯定導(dǎo)致表述絕對、信息雜糅不合文本、時空錯位、偷換概念張冠李戴、無中生有過度解讀文本等等。A項，“區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用首先需要動員所有處于其節(jié)點上的人存儲賬本數(shù)據(jù)”分析有誤。根據(jù)材料一中的“區(qū)塊鏈這個分布式的數(shù)字賬本記錄了所有發(fā)生并經(jīng)過系統(tǒng)一致認可的交易”，區(qū)塊鏈會自動記錄所有的交易，無需“動員”人來存儲賬本數(shù)據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目首先要審清題干要求；其次確定答題區(qū)間；第三要勾畫出相關(guān)語句；第四進行整合，整合時注意歸大類。本題要求“分析政府管好區(qū)塊鏈技術(shù)的意義”，這就要求考生從文章中找到相關(guān)內(nèi)容然后綜合整合。通過分析可知本題答案在材料三，從材料三第1段“由此可見，為了興利除弊、揚長避短，實現(xiàn)區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展，政府監(jiān)管是必要的，否則就可能亂象叢生、走上歧路”可得出政府管好區(qū)塊鏈技術(shù)可實現(xiàn)區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展；從材料三第2段“加強對區(qū)塊鏈的治理和規(guī)范，不僅有利于區(qū)塊鏈的健康發(fā)展，更有利于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”可得出政府管好區(qū)塊鏈技術(shù)有利于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化從材料三第3段“加強正面引導(dǎo)，在資本運作、投資管理等方面實現(xiàn)創(chuàng)新突破，增加其風險承擔、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力，同時充分研究利用發(fā)達國家在技術(shù)人才、市場、政策等方面的積極因素，扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，努力尋求合作共贏”可得出政府管好區(qū)塊鏈技術(shù)能夠穩(wěn)步推動試點項目；增加區(qū)塊鏈風險承擔、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力；借以扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，尋求合作共贏?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成文后小題。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著。當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個①道：“這條計好么？”一個②應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”③一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個④道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個⑤道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去！”那一個⑥道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€⑦道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”又一個⑧道：“我們回城里去罷?！币粋€⑨道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！绷譀_聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安（陸虞候的隨從）。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，……入廟里來，……穿了白布衫，系了搭膊。把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（節(jié)選自人教版必修五《林教頭風雪山神廟》）7.下列對小說及有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的是（）A.選文第四段中標注的人物依次為：①差撥，②陸虞候，③富安，④陸虞候，⑤差撥，⑥富安，⑦差撥，⑧陸虞候，⑨富安。B.《水滸傳》和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。這四部著作歷久不衰，是漢語文學(xué)史中不可多得的經(jīng)典作品。C.《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇章回體文言小說，反映的是北宋末年宋江起義的故事。D.元末明初，吳承恩等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了《水滸傳》，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。8.文中劃線句屬什么描寫？有什么作用？【答案】7.B8.細節(jié)描寫。林沖第一次走出草料場“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”；草廳被雪壓倒后，林沖“探半身入去摸時，火盆閃火種都被雪水浸滅了，……依舊把門拽上，鎖了”，一方面表現(xiàn)林沖忠于職守，安分守己的性格特點；一方面暗示了是他人預(yù)謀放火殺人，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴密，情節(jié)發(fā)展合乎情理?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。A項，“⑧陸虞候⑨富安”錯誤，選文第四段中標注的人物依次為：①差撥②陸虞候③富安④陸虞候⑤差撥⑥富安⑦差撥⑧富安⑨陸虞候。C項，“長篇章回體文言小說”錯誤?！端疂G傳》是我國歷史上第一部以農(nóng)民起義為題材的章回體小說。作者是元末明初的施耐庵。它的原型是北宋末年山東人宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。D項，“吳承恩等人”錯誤。應(yīng)該是施耐庵。故選B?！?題詳解】本題主要考查理解文中細節(jié)描寫及分析作用的能力。結(jié)合畫線內(nèi)容分析，為細節(jié)描寫。結(jié)合“便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”分析，用動作描寫，寫出了林沖的細心謹慎。寫林沖第一次走出草料場。結(jié)合“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被”“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來”等分析，這是寫草廳被雪壓倒后的細節(jié)。表現(xiàn)林沖忠于職守，安分守己的性格特點。林沖離開草料場時，“將火炭蓋了”“把兩扇門反拽上鎖了”，這些細節(jié)描寫暗示草料場起火另有原因，使情節(jié)發(fā)展合情合理。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。王守仁①，字伯安，余姚人。登弘治十二年進士，尋授刑部主事。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。龍場萬山業(yè)薄，苗、僚雜居。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。瑾誅，守仁移廬陵知縣。兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南贛。當是時，南中盜賊蜂起。守仁親率銳卒屯于上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。十四年六月，寧王宸濠反。七月壬辰朔，（朱宸濠）留宜春王居守，而劫其眾六萬人，襲下九江、南康，出大江，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然今九江、南康已為賊守我越南昌與相持江上二郡兵絕我后是腹背受敵也。不如直搗南昌，賊守備虛，攻必破賊。聞南昌破，必解圍自救，逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫弧吧啤薄ｅ峰┕园矐c還兵，聯(lián)舟為方陣。官軍以小舟載薪，乘風縱火。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至安陽卒，年五十七。守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指。還家，日端坐，講讀《五經(jīng)》。筑室陽明洞中，泛濫二氏學(xué)，數(shù)年無所得。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽明學(xué)”云。（選自《明史·王守仁傳》，有刪節(jié)）【注】①王守仁：世稱陽明先生，明代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。9.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.不然今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我后/是腹背受敵也B.不然/今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我后/是腹背受敵也C.不然/今九江、南康已為賊/守我越南昌與相持江上二郡/兵絕我后/是腹背受敵也D.不然/今九江、南康已為賊守/我越南昌與相持江上/二郡兵絕我/后是腹背受敵也10.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.進士，在中國古代科舉制度中，元、明、清時期，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進士。進士分三甲：一甲三人，賜進士及第；二、三甲，分別賜進士出身、同進士出身。其中一甲三人分別為狀元、榜眼、探花。B.刑部，是三省六部制中的—部，主管全國刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書省、門下省和尚書省，“六部”即指吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。C.擢，選拔、提拔的意思，是指由原來的官職升到更高一級的官職，與“遷”“徙”同義。D.五經(jīng)，是儒家作為研究基礎(chǔ)的古代五本經(jīng)典書籍的合稱，相傳它們都經(jīng)過儒家創(chuàng)始人孔子的編輯或修改，“五經(jīng)”為《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王守仁為人正直、敢于進言，劉瑾逮捕戴銑等人后，他上疏論救，反遭貶謫；后來劉瑾一被誅，他就得以升遷為右僉都御史。B.王守仁善于用兵，精于奇謀。巡撫南贛時，他親率精銳士兵，出其不意直搗賊巢；計取南昌，縱火燒船，三十五天就平定寧王叛亂。C.王守仁教化百姓，深得民心。被貶貴州龍場時，依據(jù)當?shù)仫L俗加以教化，少數(shù)民族百姓非常高興，他們伐木建屋給守仁居住。D.王守仁天資聰明，潛心向?qū)W。十七歲就與人談?wù)撝祆涓裎镏轮拇笠猓髞碓谫F州龍場苦思潛修，終于悟“道”，世上于是有了“陽明學(xué)”。12.課內(nèi)句子翻譯。（1）老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。（2）悅親戚之情話，樂琴書以消憂?！敬鸢浮?.B10.C11.A12.（1）年老氣概應(yīng)當更豪壯，豈能在白發(fā)蒼蒼之年改變自己的心志？在困厄中意志更加堅強，決不放棄自己遠大崇高的志向。（2）親戚們談的知心話使我高興，以彈琴讀書為快樂來消除閑愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查文言斷句的能力?！安蝗弧焙颓懊嫘纬赊D(zhuǎn)折關(guān)系，連接前后語句，需要斷開，排除A項?！百\”作為“守”的主語，“九江、南康”為“守”的地點，“今九江、南康已為賊守”為被動句，表完整的意思，不需要斷開，排除C項?！岸け睘椤敖^我后”的主語，根據(jù)“腹背受敵”分析，“后”不需要和“我”斷開，排除D項。句意：不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已被敵軍占有，我們越過南昌和敵人在江面上相持，九江、南康兩郡兵力斷我后路，這樣將會腹背兩面受敵。故選B?！?0題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項，“與‘遷’‘徙’同義”錯，“遷”調(diào)動官職，一般是升官，“左遷”是降職；“徙”表示一般的調(diào)職。故選C。11題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。A項，“后來劉瑾一被誅，他就得以升遷為右僉都御史”錯，根據(jù)原文“瑾誅，守仁移廬陵知縣”“兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南贛”分析，劉瑾被誅殺，王守仁調(diào)遷到廬陵做知縣。十一年八月王守仁升遷為右僉都御史。故選A。【12題詳解】本題主要考查文言語句翻譯的能力。（1）“益”，更加；“寧”，怎么能；“白首”，老年，白發(fā)蒼蒼之年；“窮”，走投無路，處境困窘；“墜”，喪失，失掉；“青云之志”，指遠大的志向。（2）“悅”，意動，以……為快樂，以……為愉悅；“情話”，知心話；“親戚”，父母以及其他有血緣關(guān)系的人；“樂”，意動，以……為樂；“琴書”，彈琴讀書；“消”，消除；“憂”，閑愁。【點睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。弘治十二年考取進士，不久被任命為刑部主事。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，當廷杖打王守仁四十下，又把他貶到貴州的龍場做驛丞。龍場群山萬重，樹木叢生，少數(shù)民族雜居一處；王守仁依循著他們的風俗教化引導(dǎo)，少數(shù)民族的人們十分高興，一個接一個地砍伐樹木建造房屋，來讓王守仁居住。劉瑾被誅殺，調(diào)遷到廬陵做知縣。兵部尚書王瓊向來認為守仁有奇才。十一年八月?lián)斡覂L都御史，巡撫南、贛。正當此時，南中地帶盜賊蜂擁而起。守仁親自率領(lǐng)精銳部隊駐扎在上杭，又佯裝撤兵，出其不意直搗敵人營寨，俘虜、殺傷七千多敵人。正德十四年六月，寧王朱宸濠造反。七月初一日，（朱宸濠）留宜春王據(jù)守本營，脅迫他的部下六萬人，襲擊攻下九江、南康，然后兵出長江，逼近安慶。有人請出兵援助安慶，王守仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已被敵軍占有，我們越過南昌和敵人在江面上相持，九江、南康兩郡兵力斷我后路，這樣將會腹背兩面受敵，不如直接攻打南昌，敵人守備空虛，我軍進攻必勝。朱宸濠聽到南昌被攻下。一定會解圍自救，我們在湖中迎擊他們，沒有不能取勝的?！贝蠹艺f“好”，宸濠果然從安慶撤兵而回，把戰(zhàn)船連在一起組成方陣。官軍用小船載著柴草，來著風勢放火，朱宸濠的船擱淺，倉卒間換船逃跑，被（王守仁部下的士兵）追上活抓。總縣三十五天朱宸濠的叛亂就被平定了。守仁（后來）病得很厲害，上書請求告老回鄉(xiāng)，推薦勤陽巡撫林富代替自己，不等朝延的批復(fù)就回去了。走到安陽就病死了，終年五十七歲。王守仁天資異常聰敏，十七歲時拜訪上饒人婁諒，和他討論朱子推究事理的主要意思?；丶液螅咳斩俗?，研讀《五經(jīng)》。他在陽明洞中建造住室，廣泛閱讀程、朱兩家的學(xué)說，幾年下來沒有什么收獲。貶官于龍場，荒僻之地，無書可讀，天天思索舊有知識。（一天），忽然悟到要推究事物原理獲得知識，應(yīng)當自求于己心，而不應(yīng)當求之于外物，（他）慨然感嘆說：“道就在這里呀?！睆拇松钚挪灰伞．斒缹W(xué)者聚集在一起跟從他，所以社會上有“陽明學(xué)”的稱法。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)提挈全篇，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。B.頷聯(lián)從詩人登樓所見描述山河壯觀，上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C.頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠；下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”，警告吐蕃莫前來侵擾。D.尾聯(lián)運用蜀漢劉禪寵信宦官終于亡國的典故，借諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。14.首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?【答案】13.A14.①客居他鄉(xiāng)。詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居的漂泊與傷感；②萬方多難。吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國家災(zāi)難而傷心；③壯志難酬。自身理想抱負無法實現(xiàn)之痛，為自身懷才不遇而傷心；④君主無道。劉禪寵信宦官導(dǎo)致亡國的結(jié)局。【解析】【13題詳解】該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。A項，“以哀景寫哀情”和“正襯”的說法錯誤，本詩是以樂景寫哀情，用的是反襯手法。故選A。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解詩詞和歸納概括的能力。題目要求簡要分析詩中“傷客心”的原因。答題前要先反復(fù)閱讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，每一句寫了什么內(nèi)容，詩歌抒了什么情感。然后抓住詩中能表現(xiàn)詞中能使客傷心的詞句分析。“花近高樓傷客心”，詩人此時客居他鄉(xiāng)，登上高樓看見滿眼的春花，這美景恰恰反襯出詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之愁苦之感。“萬方多難此登臨”，萬方多難，強調(diào)當時的政治局勢動蕩不安，當時吐蕃入侵，時局艱危，詩人為國憂心?！翱蓱z后主還祠廟”，可嘆蜀后主劉禪那樣的昏君，仍然在祠廟中享受祭祀。劉禪寵信宦官導(dǎo)致亡國的結(jié)局，這句暗寫君主無道?！叭漳毫臑榱焊σ鳌?，黃昏的時候我也姑且吟誦那《梁甫吟》。詩人借諸葛亮來抒發(fā)自身懷才不遇，自身理想抱負無法實現(xiàn)的傷痛?！军c睛】詩歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩歌的內(nèi)容，思想情感，表現(xiàn)手法等多個方面。做題前，要做到整體理解詩歌內(nèi)容，看看詩中選用了哪些意象，寫了什么景，敘了什么事。寫了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒有直接抒情的詞語，運用了哪些表達技巧等?？忌鷮@些概念性的東西要理解，并能結(jié)合句子分析判斷出來。然后結(jié)合題干中的內(nèi)容具體分析。（三）名篇名句默寫題。15.補寫出下列名篇的空缺部分。（1）陶淵明在《歸去來兮辭》中，表達自己過去的錯誤選擇雖不可挽回、但未來還可補救意思的句子是：“__________________，_______________”。（2）《歸去來兮辭》中的“___________，____________”，表現(xiàn)的是陶淵明回歸田園后雖身居狹小的居室卻安適傲世的情懷。（3）陶淵明在《歸去來兮辭》的結(jié)尾，自抒心志說“____________，___________”，表現(xiàn)了他樂天安命的決心。（4）《滕王閣序》中直接點出了時間已到深秋的句子是：_________，_________。（5）身臨天闊水遠、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃《滕王閣序》中的：_______________，_______________。（6）《滕王閣序》中表達自己樂觀開朗情懷的兩句是：_________，_________。【答案】(1).悟已往之不諫(2).知來者之可追(3).倚南窗以寄傲(4).審容膝之易安(5).聊乘化以歸盡(6).樂夫天命復(fù)奚疑(7).時維九月(8).序?qū)偃?9).落霞與孤鶩齊飛(10).秋水共長天一色(11).酌貪泉而覺爽(12).處涸轍以猶歡【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“諫”“倚”“奚”“鶩”“酌”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成文后小題。《紅樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的巔峰之作。魯迅認為：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”我們知道，封建社會把人不當人，尤其把女人不當人?！度龂肥悄腥说氖澜?，女人是附屬品；《西游記》中女子無非是些點綴；而《水滸》中女人或淫蕩如潘金蓮，或粗暴如母夜叉孫二娘。唯有《紅樓夢》讓我們真正看到女人的精彩，領(lǐng)略什么叫作“水做的骨肉”。豪邁如史湘云，(①)；聰慧如薛寶釵，(②)；也唯有幽怨高潔如林黛玉，(③)；而薄命如香菱，跟著黛玉學(xué)詩，竟取得突飛猛進的成績，令人悲欣交織；即使風趣詼諧如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、勢利狠毒都令人喜愛，甚至讓人敬佩。《紅樓夢》與其他作品相比絕對是。曹雪芹，“披閱十載，增刪五次”，才完成了前80回。我們在拜讀時要認真研究，多方探討，還要多讀讀紅學(xué)家的言論，多看看其中對詩詞歌賦的解讀，多想一想其中的主旨，對的就接受，不對的就拋棄，是要不得的。16.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①也有花間撲蝶的稚氣②也有醉臥芍藥的嬌憨③才有掩埋落花的閑情B.①也有醉臥芍藥的嬌憨②也有花間撲蝶的稚氣③才有掩埋落花的閑情C.①也有醉臥芍藥的嬌憨②才有掩埋落花的閑情③也有花間撲蝶的稚氣D.①才有掩埋落花的閑情②也有醉臥芍藥的嬌憨③也有花間撲蝶的稚氣17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都令人喜愛，甚至讓人敬佩。B.即使精明強干如王熙鳳，她的勢利狠毒、處變不驚、風趣詼諧都讓人敬佩，甚至令人喜愛。C.即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都讓人敬佩，甚至令人喜愛。D.王熙鳳勢利狠毒，即使她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都令人喜愛，甚至讓人敬佩。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?）A.出類拔萃

嘔心瀝血

囫圇吞棗 B.蓋世無雙

處心積慮

生吞活剝C.蓋世無雙

嘔心瀝血

囫圇吞棗 D.出類拔萃

處心積慮

生吞活剝【答案】16.B17.C18.A【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。結(jié)合“豪邁如史湘云”“聰慧如薛寶釵”“也唯有幽怨高潔如林黛玉”分析，解答時，注意史湘云、薛寶釵、林黛玉的性格和事跡。史湘云嬌憨，薛寶釵稚氣，黛玉葬花。分析選項內(nèi)容，B項正確。故選B。【17題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。A項，D項，語序不當，“令人喜愛”與“讓人敬佩”語序不當，應(yīng)該先是“讓人敬佩”，繼而“令人喜愛”，兩句形成遞進關(guān)系。B項，“讓人敬佩”的是王熙鳳的“精明強干、處變不驚、風趣詼諧”而不是“勢利狠毒”。故選C?！?8題詳解】本題主要考查正確使用詞語的能力。出類拔萃：形容超出同類。蓋世無雙：才能、技藝等超過當世，無人可匹敵。結(jié)合“《紅樓夢》與其他作品相比”分析，選用“出類拔萃”。嘔心瀝血：形容也費盡心血。處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。形容曹雪芹創(chuàng)作的，選用“嘔心瀝血”。生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的理論、經(jīng)驗、方法等）。囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。結(jié)合“多方探討”“多讀讀紅學(xué)家的言論”“多看看其中對詩詞歌賦的解讀”“多想一想其中的主旨”等分析，主要講讀作品不能“囫圇吞棗”。故選A。19.下面一則通知有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。通知為更好地照顧到全校師生的就餐需要，學(xué)校后勤部打算在暑假期間對餐卡充值系統(tǒng)進行升級。請廣大師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢，并拿走新的餐卡。請大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時間辦理。【答案】(1)“照顧到”改為“滿足”；(2)“打算”改為“計劃”；(3)“剩余的錢”改為“余額”；(4)“拿走”改為“領(lǐng)取”；(5)“抓緊時間”改為“及時”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言的得體。從題干中“不合書面語體的要求”可知應(yīng)該從書面語的角度思考。本段文字中“照顧到”“打算”“剩余的錢”“拿走”“抓緊時間”相對口語化，可分別改為“滿足”“計劃”“余額”“領(lǐng)取”“及時”。四、名著閱讀積累20.《邊城》以撐渡老人外孫女________與船總的兩個兒子________、________的愛情為線索，表達了對________的向往和追求，寄托著________的美學(xué)理想?！敬鸢浮看浯涮毂吞飯@牧歌式生活沈從文美與愛【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀的能力。在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著主人公翠翠和她爺爺老船夫。茶峒城里有個船總叫順順，他有兩個兒子，老大叫天保，老二叫儺送?！哆叧恰访鑼懙南嫖?，自然風光秀麗、民風純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公對孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。表達了對田園牧歌式生活的向往和追求。在作者筆下，啼聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯、繁密的蟲聲、美麗的黃昏、如銀的月色……奇景如畫，美不勝收。這些又都隨著人物感情世界的波動而自然展開?；蚴且渣S昏的溫柔、美麗和平靜，反襯翠翠愛情萌動的內(nèi)心的躁動、落寞和薄薄的凄涼；或是以柔和的月光、溪面浮著的一層薄薄的白霧、蟲的清音重奏，烘托翠翠對儺送情歌的熱切期待，以及少女愛情的純潔和朦朧。寄托著沈從文美與愛的美學(xué)理想。21.中國古代章回體小說《水滸傳》第十回《________陸虞侯火燒草料場》(補寫回目)，作者是________。請用兩個四字短語概括本回主人公林沖的性格：________、________?！敬鸢浮苛纸填^風雪山神廟施耐庵委曲求全細心縝密【解析】【詳解】本題主要考查名著閱讀的能力?！端疂G傳》第十回《林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場》《水滸傳》的作者是施耐庵?！端疂G傳》是元末年間，施耐庵參加了張士誠的起義，但是稍微取得成就之后的張士誠卻開始了驕奢淫逸。這讓施耐庵看到了起義領(lǐng)導(dǎo)者的局限性，所以施耐庵帶領(lǐng)羅貫中離開了張士誠，隱居在楚州(現(xiàn)在的淮安)。施耐庵根據(jù)淮安當?shù)氐娘L土人情和山東水泊梁山，創(chuàng)作了《水滸傳》。林沖對李小二這樣說：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里……”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前。而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時，他性格中也有忍辱負重的特質(zhì)。謹小慎微，最能體現(xiàn)此點的就是在林沖往市井買酒之前，很小心地“將草屋里火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上?！挪酵稏|?！倍斔氐讲菸輹r，發(fā)現(xiàn)兩間草廳已被雪壓倒，他尋思道：“怎地好？”把花槍、葫蘆放在雪地里，又怕火盆內(nèi)有火炭引起火來，他“搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才放心。草料場被燒毀，又殺了陸謙等人，在封建統(tǒng)治者看來，林沖犯下了彌天大罪，罪不容誅;到了這個地步，林沖的一切退路都被徹底堵死，只剩下“逼上梁山”這一條光明大路了。五、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作家李尚龍曾發(fā)文說：“廢掉一個年輕人，只需要三樣?xùn)|西就夠了。哪三樣呢？一根網(wǎng)線，一臺電腦，一部?！庇腥丝春髣t補充道：“廢掉一個年輕人，兩個辦法就夠了。給他一部，給他一個沙發(fā)?；丶腋饍?yōu)躺，看視頻。大腦廢了，四肢也廢了。”對此，某班將以“電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)能否毀掉一個年輕人”為辯題，舉辦一次班級辯論會，請你以“正方（能）”或“反方（否）”的“一辯”的身份擬寫一篇辯論稿，選好角度，準備在辯論賽中進行主辯陳述用。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；說理充分，論辯有力；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【例文】心中有夢，誘惑可擋各位老師、同學(xué)、對方辯友：你們好！我方觀點認為：電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)不能毀掉一個年輕人。周敦頤謂蓮：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！笨v使如今網(wǎng)絡(luò)遍布生活的每個角落，只要青年心懷夢想，也能同蓮一般潔凈，而不能簡單地認為有了網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，年輕人便會醉心于此，一蹶不振。首先，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，適合青年閱讀的內(nèi)容也不在少數(shù)。如今，中國各大主流媒體已不單單只存在于報紙、新聞節(jié)目之中，而是活躍在大大小小的休閑軟件之中?，F(xiàn)在的刷微博已不再局限于各類娛樂新聞，而通過這些主流媒體的平臺，青年可以更多地接觸、了解社會時事，感受存在于身邊的平凡英雄，致敬為國奉獻的戰(zhàn)土，景仰身處技術(shù)尖端的各類科學(xué)家，贊頌舍己為人的自衣天使。由此以來，青年們便在潛移默化中增強愛國情感，樹立正確的價值觀，從而快使社會風氣更加優(yōu)良，民族復(fù)興指日可待。其次，青年自身懷有夢想，有強大的自制力。在中國夢的大力弘揚下，中國夢不僅是中華民族的夢想，也是每一位中國青年的夢想。當心中有夢時，即使面對網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的誘惑，青年也是可以抵擋的，因為他們知道，“葛優(yōu)躺”打游戲，追刷劇并不能幫助他們實現(xiàn)夢想，甚至還可能能影響自己前行的步伐，而自制力便可幫助青年“不畏浮云遮望眼”?！?棋才子”柯潔年少就享有圍棋天才的佳譽，在此之后，來自社會各界的關(guān)注紛至沓來，即使面對如此多的贊譽，他也依舊專注于自己的一方圍棋天地。這難道不是青年自制力的體現(xiàn)嗎？有如此自制力，而又心中有夢，電子和網(wǎng)絡(luò)的誘惑又有何懼？最后