《法國大革命和拿破侖帝國》【精準(zhǔn)教學(xué)】

【新課導(dǎo)入】貝多芬（1770-1827）《英雄交響曲》

《降E大調(diào)第三交響曲"英雄"》，是貝多芬于1803年至1804年間創(chuàng)作的四樂章交響曲。他最初將該作品題獻(xiàn)給拿破侖·波拿巴。貝多芬敬佩法國革命的理想，以及為他們實(shí)現(xiàn)的拿破侖，但是當(dāng)拿破侖在1804年5月加冕自己為法國皇帝時(shí)，他走到了放置完成創(chuàng)作的樂譜桌子前，將寫著“波拿巴”的字挖出來，留下了一個(gè)洞。之后，他把標(biāo)題改為“英雄交響曲，為紀(jì)念一位英雄人物”。"英雄交響曲"(意大利文:Eroica)之名亦由此得來。法國大革命和拿破侖帝國【課標(biāo)要求】知道法國大革命的進(jìn)程；了解《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》等文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)法國大革命的歷史意義?！阅闷苼鰹橐暯且?/p>

革命之前的拿破侖（1769--1789）1769年，拿破侖·波拿巴出生于科西嘉島（1768年被法國占領(lǐng)），一直夢(mèng)想推動(dòng)科西嘉島脫離法國而獨(dú)立。早年在法國布里埃納和巴黎軍官學(xué)校接受軍事教育，成績優(yōu)異，畢業(yè)后被授予少尉軍銜。啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，他迷戀上了盧梭、孟德斯鳩、伏爾泰等啟蒙學(xué)者的著作，對(duì)盧梭的《社會(huì)契約論》尤感興趣。1789年，法國大革命爆發(fā)后，拿破侖相信革命后的科西嘉人民與法國人民會(huì)享受同等的權(quán)利，逐漸認(rèn)定法國作為祖國。思考：1、拿破侖對(duì)法國的態(tài)度為何發(fā)生轉(zhuǎn)變？2、什么是啟蒙運(yùn)動(dòng)？有哪些代表人物？

提出了哪些思想主張？3、大革命前夕的法國具有怎樣的社會(huì)特征？

大革命為何爆發(fā)呢？啟蒙思想法國大革命一、法國大革命：歷史背景深受壓迫的第三等級(jí)路易十五（1715—1774）路易十六（1774—1792）征收重稅“我死后，哪管洪水滔天”封建專制制度日益腐朽，社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，各種矛盾激化。1、舊制度的危機(jī)支持美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，導(dǎo)致嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)閱讀書本P89-89，了解法國革命前夕的政治社會(huì)狀況。材料一：18世紀(jì)，法國一些工業(yè)較為發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)……出現(xiàn)了大量的資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)。新興的資產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)上最富有的階級(jí)，但在政治上仍處于無權(quán)地位。材料二：法國工商業(yè)的發(fā)展面臨制度的束縛。如專政王朝為解決財(cái)政危機(jī)，日益加重盤剝，動(dòng)輒關(guān)閉銀行；國內(nèi)關(guān)卡林立，貿(mào)易壟斷制度也很盛行。

法國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展；——根本原因2、法國資本主義發(fā)展一、法國大革命：歷史背景時(shí)間范圍主要內(nèi)容代表人物及其思想性質(zhì)意義閱讀書本P88頁，完成以下表格。17—18世紀(jì)以法國為中心，波及歐洲其他國家為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。伏爾泰孟德斯鳩盧梭伏爾泰：推崇英國的君主立憲制度孟德斯鳩：三權(quán)分立（分權(quán)制衡）盧梭：最大限度讓公民參與國家管理（主權(quán)在民、社會(huì)契約論）宣傳自由、平等和民主，反對(duì)專制，提倡理性和啟蒙教育。3、啟蒙運(yùn)動(dòng)一、法國大革命：歷史背景一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)貳

時(shí)勢(shì)造英雄（1789--1799）1793年，歐洲國家組織反法聯(lián)盟軍干涉法國革命。在反抗斗爭中，拿破侖的軍事才能逐漸展露鋒芒，先后被提升為炮兵準(zhǔn)將、意大利軍團(tuán)炮兵指揮。1794年，拿破侖臨危受命，平息了國內(nèi)封建勢(shì)力的叛亂，因此成為共和國的救星，被任命為巴黎衛(wèi)戍司令。此后，拿破侖率軍相繼遠(yuǎn)征意大利、中東、埃及，并取得巨大勝利。與此同時(shí)，拿破侖的個(gè)人威望與日俱增，政治地位迅速上升。思考：1、你知道法國大革命的主要進(jìn)程嗎？2、法國大革命又具有怎樣的歷史意義？1.1789年，召開三級(jí)會(huì)議

第三等級(jí)要求增加自身的政治權(quán)利，實(shí)行一人一票制度，并自行成立“國民議會(huì)”，提出制定憲法的要求。國王假意同意，但暗中調(diào)集軍隊(duì)，企圖以武力控制局面。——導(dǎo)火線巴黎人民武裝反抗！一、法國大革命：歷史進(jìn)程一票一票一票閱讀課本89-91頁，梳理大革命進(jìn)程中的大事件。熱月政變雅各賓派專政,平息叛亂處死路易十六攻占巴士底獄《人權(quán)宣言》1791年憲法成立法蘭西第一共和國巴黎人民攻克巴士底獄1791年憲法路易十六被處死1794.717931789.8179117921793.61789.7開始（序幕）高潮結(jié)束民主共和制羅伯斯庇爾被處死2.進(jìn)程一、法國大革命：歷史進(jìn)程君主立憲制《人權(quán)宣言》1789年材料研讀第一條人生來就是并且始終是自由的，在權(quán)利方面一律平等。

第三條

整個(gè)主權(quán)的根本在于國民。

第六條法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或由其代表去參與法律的制定……在法律面前，所有的公民都是平等的。

第十七條財(cái)產(chǎn)是不可侵犯與神圣的權(quán)利。

結(jié)合材料，談?wù)劇度藱?quán)宣言》的歷史進(jìn)步性?；驹瓌t：人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)。性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)的革命綱領(lǐng)一、法國大革命：歷史進(jìn)程材料研讀它是直至把斗爭進(jìn)行到底，直至交戰(zhàn)的一方（貴族）被消滅而另一方（資產(chǎn)階級(jí)）完全勝利的首次起義?！鞲袼顾环Q為大革命不是沒有道理的。這次革命……給資產(chǎn)階級(jí)做了很多事情，以至整個(gè)19世紀(jì)……都是在法國革命的標(biāo)志下度過的。——列寧根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納法國大革命的性質(zhì)及歷史意義。(1)性質(zhì)：世界近代史上規(guī)模最大、最徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。(2)意義：摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響。一、法國大革命：歷史評(píng)價(jià)叁

輝煌與落幕（1799--1821）1799年11月，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，成為了共和國執(zhí)政官。1804年，拿破侖加冕稱帝，建立法蘭西帝國。1812年，拿破侖遠(yuǎn)征俄國失利；1814年，拿破侖被迫簽訂退位詔書，流放至厄爾巴小島。1815年，拿破侖返回巴黎復(fù)位，史稱“百日王朝”。同年，兵敗滑鐵盧，被囚禁圣赫勒拿島。1821年，一代梟雄拿破侖病逝。思考：1、拿破侖奪取政權(quán)后，采取了哪些統(tǒng)治措施？2、拿破侖的一生極具傳奇色彩，有輝煌，有失敗，

那么我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)拿破侖及其對(duì)外戰(zhàn)爭呢？二、拿破侖帝國的興衰1799年11月，拿破侖·波拿巴發(fā)動(dòng)政變（“霧月政變”），組成了一個(gè)新的政府。1804年，拿破侖加冕稱帝，史稱“法蘭西第一帝國”（拿破侖帝國）。拿破侖加冕稱帝1、拿破侖稱帝拿破侖·波拿巴（1769-1821）閱讀教材P91，歸納拿破侖執(zhí)政后采取哪些措施鞏固統(tǒng)治？②經(jīng)濟(jì)上：重視改善財(cái)政和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)；③法律上：主持制定并頒布《拿破侖法典》（1804）①政治上：建立了一套高效率的國家機(jī)器；內(nèi)容：體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯等原則；影響：成為很多國家民法的參照藍(lán)本。④（對(duì)外）軍事上：多次打敗反法聯(lián)盟的進(jìn)攻。二、拿破侖帝國的興衰2、拿破侖帝國覆滅1815年1812年拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯失利。1814拿破侖簽署退位詔書。

1815，重登王位，建立“百日王朝”。1815，兵敗滑鐵盧法蘭西第一帝國覆滅。二、拿破侖帝國的興衰3、評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭二、拿破侖帝國的興衰積極：戰(zhàn)爭初期打擊了歐洲封建勢(shì)力，傳播了革命思想，鞏固了大革命的成果，推動(dòng)了資本主義發(fā)展；消極：戰(zhàn)爭后期具有侵略性質(zhì)，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，?dǎo)致帝國的覆滅。對(duì)德國來說，拿破侖…是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人…他把他的法典帶到了被他征服的國家里，這個(gè)法典比歷來的法典都優(yōu)越得多?！鞲袼埂兜聡鵂顩r)材料研讀前期具有進(jìn)步性后期帶有侵略性質(zhì)

材料研讀

失敗反把失敗者變得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還要更高大些。拿破侖是戰(zhàn)爭中的米開朗琪羅。他是重建廢墟的宗師巨匠