2023年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考二模語文試題（含答案）

棲霞區(qū)九年級中考模擬測試卷（二）

語文

注意事項：

L本試卷8頁，共120分。考試時間為120分鐘。

2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再

選涂其他答案。答非選擇題必須用0?5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置

答題一律無效。

一（22分）

1.用古詩詞原句填空。（6分）

①念天地之悠悠，▲。（陳子昂《登幽州臺歌》）

②東風不與周郎便，▲。（杜牧《赤壁》）

③▲,宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

④▲?曹劉。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑤神州名勝，處處留有詩人們的千古名句，讓游客們忍不住駐足吟誦。在南京，

你最想吟誦的古詩詞名句是：“▲,A

班級即將以“君子自強不息”為話題舉辦演講活動，你和同學們積極籌備。

【準備開場白】

2.作為主持人，你準備活動開場白。（4分）

“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，

也應該遵循天道，剛毅堅r6n,▲。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓.，也是中華民族生生不息的精

神源泉之一。今天我們的演講活動就圍繞“自強不息”這一中華傳統(tǒng)美德展開。

（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

ren（▲）髓（▲）

（2）橫線處還需填入兩個四字詞語，根據語境，你認為最恰當的一項是（▲）（2分）

A.持之以恒，努力奮進B.誠實做人，講究信用

C.以和為貴，和而不同D.謙虛謹慎，知恥后進

第2頁共8頁

【撰寫演講稿】

3.小奇正在以《論不屈不撓》為題寫演講稿，下面是他演講稿中的一個片段。他請你幫忙完成下列任務。（4分）

不屈不撓是身處逆境卻頑強拼搏，是面對困苦仍懷有信心。古語有云：“【甲】▲J古今

中外，這樣的人物事跡不勝枚舉：【乙】▲……

（1）為增強說服力，小奇搜集了以下詩文名句，你認為能放在【甲】處的選項有（▲）（2分，多選）

A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

C.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（2）你從初中語文書的課文中選取概括兩位人物的事例，補寫在【乙】處，讓論證充分。（2分）

4.小奇想在演講的最后，配一張圖畫來表現本次演講的主題，但他不知道選用怎樣的畫面比較合適，你向小奇

解釋了自己的配圖構思。（4分）

▲

【擬評分細則】

5.活動設置了“最佳演講者”獎項，小霞拿出了自己設計的評選細則，你補充其中空缺的項目。（4分）

_____________最佳演講者________________________W____________

聲音清晰、悅耳，音量適中☆☆☆☆☆

情緒飽滿，一氣呵成☆☆☆☆☆

ΦA☆☆☆☆☆

②▲☆☆☆☆☆

____________臨場應變機智___________☆☆☆☆☆

二（44分）

（一）古文閱讀（13分）

甲

南京柳麻子，善說書。余聽其說《景陽岡武松打虎》，描寫刻畫，微入毫發(fā)，然又找截?干凈，并不嘮叨。

哮夬②聲如巨鐘，說至筋節(jié)處叱咤叫喊洶洶崩屋。武松到店沽酒，店內無人，暴③地一吼，店中空缸空竟④皆

甕甕有聲。閑中著色，細微至此。

（選自明?張岱《陶庵夢憶》，上海古籍出版社2014年版，有刪改。）

［注］①找截：補充、刪略。②哮夬（p6jue）:聲音高亢干脆。③暴（p6）:怒叫。④竟（p1）:磚。

乙

史癡?名忠，字端本，其畫作有云行水涌之趣，不可以筆墨畦徑②求之。嘗訪沈啟南③于吳中，不遇。見其

堂中鋪有素絹，即濡墨搖筆成山水一幅,不題姓名而去。蒼頭④請留姓名,癡翁笑曰：“汝主人見畫即為神交，

何必留姓名乎？”啟南歸，見其畫曰：“吾閱人畫多矣。吳中無此人，非金陵史癡不能也?！?/p>

（選自明?周暉《金陵瑣事》，南京出版社2020年版，有刪改。）

［注］①史癡：明代畫家，南京人。②畦徑：田間小路，比喻常規(guī)。③沈啟南：明代文人。④蒼頭：仆人。

6.你認為甲文畫橫線句子斷句正確的一項是（▲）。（3分）

A.說至筋節(jié)/處叱咤叫喊洶洶/崩屋。

B.說至筋節(jié)處/叱咤叫喊/洶洶崩屋。

C.說至筋節(jié)/處叱咤叫喊/洶洶崩屋。

D.說至筋節(jié)處/叱咤叫喊洶洶/崩屋。

7.將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）閑中著色，細微至此。

（2）見其堂中鋪有素絹，即濡墨搖筆成山水一幅，不題姓名而去。

8??？小敖鹆昶嫒恕薄叭碎g真情”“人生感悟”等欄目，請將這組古文推薦到你認為合適的欄目，并結合具體

內容寫一段推薦語。（5分）

推薦欄目：▲

推薦語：_____________________________________▲_________________________________________________

（二）文學作品閱讀（13分）

秦淮百姓家

丁家桐

①秦淮一帶，最好隨便走走，不必坐車。自行車免了，人多，擠擠碰碰的，讓人提心吊膽。倘有小汽車，

在這種地方招搖更不相宜。［甲］窄窄的小街，曲曲的巷，哪里被卡著，縮在里面，活像棚欄里的大熊貓，讓

人指指點點，夠受的。最好是甩開??子,在人縫子里穿來穿去。

②城里的河，東水關到西水關便是十里秦淮。走走看看，半天夠了。長干橋、古城堡不必說了。進了城，

信步走走，興致慢慢會來的。這里巷子幽深，七彎八繞，且多低門小戶。門樓子并不起眼，里面多花壇，只要

季節(jié)好，一片娓紫嫣紅，任你張張望望。六朝陳跡自然難找，但明代的橋，清代的石鼓，所在都是，任你指指

戳戳。有位熟人說：到過烏衣巷，叫人掃興。怎么一處高房大屋也沒有，見到的只是幾座古屋，還有一討①小

小的夕陽斜酒店。其實呢，唐人的詩②他忘了，尋常百姓家，才是烏衣巷，也才是秦淮。

③怎么“才是秦淮”？秦淮不是“樓臺分峙，亭樹參差”么？不是“笙歌羅綺，簾幕煙花”么？其實，這

只是一面。這是面子上的秦淮。還有一面，那是骨子里的秦淮。骨子里的秦淮在兩岸的深巷老屋中。這里的地

名也本色：剪子巷、船板巷、胭脂巷、掃帚巷，不像北邊，什么御道街、戶部街、碑亭巷、后宰門，帶著官氣。

華夏古城大多是這種格局：北邊或者東邊是皇城、衙城，南邊便是羅城、子城。三教九流，皂隸人?等都住在

南邊。目下痕跡自然是漸漸地淡了，但是這里張張，那里望望，多少能找回一些歷史的影象。

④［乙］雅人游秦淮，可聽槳聲，可看燈影；俗人游秦淮，可以隨便吃吃。在金陵飯店的一杯咖啡錢，在

這里可以吃上十樣八樣。鴨血湯最鮮，線粉湯最香，金錢燒餅最酥。倘是夏天，一碗涼粉，那調料又麻又辣，

又爽口，又當飽，真是人間美味。在這里小吃擺不得架子，座位不必嫌擠，條凳不必嫌窄，食碗不必嫌粗，甚

至兩只筷子也不必嫌長短不一。坐有坐著吃的味道，站有站著吃的味道。你吃，來來往往的人身邊擦過，對你

的吃相多看兩眼，更有味道。最怕的是，擺一副上等人的面孔，嘗一口，啊呀一聲，廢話連篇，那就煞了風景。

⑤還可以看花，去花市；看鳥，去鳥市；看石頭，去石市。還有五花八門的東西，狐貍尾巴孔雀毛，什么

都有。這里的她攤也是超級市場，任你東看西看，還可挑挑揀揀，就地還錢，不必像在大公司里買東西受那么

多規(guī)矩。

⑥東看西看，可別忘了看看河里的水，否則，你為什么來著？有一回，我在文德橋上看過半天?？戳?/p>

粉，看洪武燈船，領略朱自清筆下的詩情畫意久看到的卻只是碧而略顯暗黑的水波，汩汩東流，捕提不到什

么特別的影像。大概是時辰不好吧，那是在白天。月明之夜，市聲漸歇的時候，也許有另一番情趣。

⑦蒙著歷史的風塵，秦淮幾度曲折。兩岸樓臺，興了又廢，廢了又興，興興廢廢。你還可以看到，這里又

在陸續(xù)興建了，這一帶又將成為繁華地區(qū)。但是，骨子里的秦淮的魅力不在于它的紙醉金迷，未來的秦淮絕不

是往日的重復。天下的平民會在這里找到更多親切的東西，歷史的腳步不會錯亂。

一九八八年九月

［注］①一月：一家。②唐人的詩：指唐代詩人劉禹錫的《烏衣巷》。③皂隸人：古代賤役，后專以稱舊衙門里

的差役。④朱自清筆下的詩情畫意：指的是朱自清的散文《槳聲燈影里的秦淮河》，文章記敘的是夏夜泛舟秦

淮河的見聞感受。

（選自《名家筆下的南京》，南京出版社1995年版，有刪改）

9.“面子上的秦淮”和“骨子里的秦淮”分別在哪里？兩者各有什么不同特點？請你根據文意填空。（4分）

（1）“面子上的秦淮”在①上，其特點是②囚囚。

（2）“骨子里的秦淮”在③上，其特點是④囚囚。

10.有同學對文中【甲】【乙】兩處有疑問，請你結合文本內容解答。（5分）

（1）【甲】處：為什么把在秦淮街巷中行駛的小汽車比喻成“棚欄里的大熊貓”？

（2分）

（2）【乙】處：第④段第一句提到了“雅人”和“俗人”游秦淮的兩種方式，為什么后文詳寫俗人游，略寫雅

人游呢？（3分）

11.你從文章最后一段讀出了作者的哪些思想情感？請談談你的理解。（4分）

▲

（≡）組合文本閱讀（10分）

材料一：張老師上課對話記錄

張老師：同學們，大家看屏幕上的這副對聯(lián)：花開花落僧貧富，云去云來客往還。這是清朝大畫家鄭板橋

為一所寺廟題的。這副對聯(lián)是什么意思？誰能回答我？

小霞：花開了，花落了，僧人有時候有錢，有時候又窮了；云來了，云去了，客人有時候來，有時候又走

了。

小奇：花開花落是無常的，正如僧人時貧時富。云來云往也不一定，就像客人來去無憑。

張老師：你們這樣回答算不算解釋了這副對聯(lián)？不，這副聯(lián)還沒有解出來。對聯(lián)是我們中國的一種講究對

仗的句子。它因為比較短，所以有時候不免很簡略，簡略到一般人不容易看懂的地步。下面我稍微揭示一下，

相信你們就會懂。這句子應該這樣說：

住在寺中的僧人啊

也有他富裕和赤貧的時候

每季花開，他如此富足

花一萎謝，他又一無所有

至于他的交游對象呢

喔，他倒是有云為伴

云來云去，便是好友往來

小霞：啊，老師的解釋就像一首詩呢！

小奇：張老師，您是如何讀懂和讀出這樣的詩意的呢？教教我們具體方法吧！

張老師：從句法上來說，如果我們把原來的句子再加一兩個字，變成像散文句子一樣，就很容易明白了：

“花開花落乃是僧之貧富，云去云來可謂客之往還?！钡窍啾戎?，說得不那么清楚的原句還是更簡潔更美，

這就要靠自己朗讀和結合閱歷去體會啦。要真正讀懂這個句子，大家還要對古人其他的詩文稍稍了解一些才

好。讀得多了，你就會發(fā)現鄭板橋在對聯(lián)中把花開花落跟僧人的貧富聯(lián)系在一起，雖然別致新鮮，但也還屬于

傳統(tǒng)的詩情。

材料二:

飄落的榆錢

元曲里“又不癲，又不仙，拾得榆錢當酒錢”的句子饒有趣味。春天，榆錢會從樹上自然飄零。在北方，

春荒的時候，窮人把榆錢拌些面粉蒸來吃。由于它圓圓的，的確像錢幣，所以人人都叫它榆錢。這首散曲說得

很動人：

如果我瘋癲了

那么當然可以拿榆錢付酒錢

如果我成了仙了

一點指之間榆錢自可化金幣

但現在我是個常人

居然也糊里糊涂從口袋里掏出一枚榆錢

自以為是錢幣就要去付酒錢了呢

材料三：

戲筆

【宋】楊萬里

野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭有。

天公支予窮詩客，只買清愁不買田。

（以上材料改編自張曉風《詩課》）

12.請你根據材料一張老師說的話，歸納讀懂對聯(lián)詩意的方法。（3分）

方法-：___________________A___________________

方法二：_____________________▲_____________________

方法三：_____________________▲_____________________

13.材料一中畫線句是張老師的觀點，請你聯(lián)系材料二和材料三的相關內容，對張老師的觀點加以驗證。（3分）

14.請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，將《戲筆》中的詩句“野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭妍”改寫成白話詩。（不超過

六行，4分）

（四）名著閱讀（8分）

15.山川異域，風月同天。中外名著雖然存在巨大差異，但我們總能從名著主人公身上發(fā)現一些共同的美好品

質。請你參照示例，從教材推薦的36部名著中另選中、外名著各一部，結合名著具體內容，對名著人物進行

比較分析。（示例中的兩個人物不得再用。8分）

示例：

中國名著人物：《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶

外國名著人物：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

你的分析：

梁生寶在互助組初期，跑到郭縣買回優(yōu)良稻種，帶頭搞稻麥兩熟；當老黨員郭振山在革命征途上退縮的

時候，他勇敢地擔負起帶領莊稼人走互助合作道路的重擔。

保爾?柯察金加入布爾什維克后，雖然屢遭傷病，甚至不能再回到前線戰(zhàn)斗，但他立即投入到恢復和建

設國家的工作中；當他全身癱瘓、雙目失明以后，還堅持完成了小說《暴風雨所誕生的》。

兩個人都具有為追求理想而不懈奮斗的美好品質。

≡（54分）

16.學校舉辦“技能秀”活動，內容是現場演示、同步解說一項自己擅長的技能，如烹飪、手工、運動等。你根

據語文老師的建議，預先準備好自己的同步解說詞。（內容6分，表達3分，共9分）

建議：

段外⑴安排合理的順序；

?rd∣4—一（2）說明清楚步驟：

FF,V、—―?⑶語言簡明，120字左右。

▲

17.寫作。（45分，含5分書寫分）

小A同學從小就熱愛文學，近期卻因即將參加市里組織的詩詞大賽深感焦慮。他寫信給學校心理咨詢室，

訴說自己的擔憂：一方面他信心不足，總感覺自己準備得不夠充分；另一方面他又特別看重結果，認為一旦失

敗，這些年的積累就等于在做無用功。學校心理咨詢室動員同學們以《我們一定會贏.！》或《我們一定要嬴？》

為題，寫一篇文章，可以講述自己類似的經歷，也可以曉之以理，能讓小A消除焦慮，穩(wěn)住心態(tài)。你積極參與，

寫了一篇文章。

要求：①不少于600字。②不出現作者真實的姓名、校名等。

（1）安排合理的順序；

（2）說明清楚步驟；

（3）語言簡明，120字左右。

參考答案

一（22分）

I.（6分）①獨愴然而涕下②銅雀春深鎖二喬③傷心秦漢經行處④天下英雄誰敵手⑤示例：煙籠寒水月籠沙，

夜泊秦淮近酒家/千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風/南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中/朱雀橋頭野草花，烏衣

巷口夕陽斜/金陵城上西樓，倚清秋/三山半落青天外，二水中分白鷺洲/無情最

是臺城柳，依舊煙籠十里堤……（每空1分，有錯、漏、添、侄∣J,該空不得分。）

2.（4分）（1）（2分）韌sui（每空1分）（2）（2分）A

3.（4分）（1）（2分）

2分：AB

I分：ABC>ABD、A、B

O分：ABCD、ACD、BCD、AC、AD,BC,BD、CD、C,D

（2）（2分）示例：史鐵生遭受雙腿癱瘓的折磨，卻以驚人毅力在生命困境中寫就《秋天的懷念》等佳作；海

倫?凱勒雖然雙目失明、雙耳失聰，但仍懷有好好生活的勇氣，創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。（人物事例的表

述緊扣“不屈不撓”，且跟初中語文書內容相關，每個論據1分，言之成理即可）

4.（4分）示例：一根碧綠的小芽從干枯龜裂的土地中破土而出。干枯的土地象征著逆境，小芽破土而出象征

著在逆境中奮進的精神和意志，契合“不屈不撓”的主題。

5.（4分）示例：語速、語氣恰當/適時與觀眾交流/恰當輔助手勢動作/演講內容具有針對性，做到了“心中有

觀眾”/有能快速“抓住”聽眾的開頭/觀點鮮明，思路清晰/有精心設計的“金句”結尾（每空2分，不交叉、

不重復，合理即可）

二（44分）

（一）（13分）

6.（3分）B

7.（5分）（1）（2分）平淡之處說得繪聲繪色，他說書細致入微到了這種境界。

（2）（3分）示例：（他/史癡）看到他/沈啟南的堂中鋪著一塊白絹，就蘸墨揮毫繪成一幅山水畫，沒有寫下姓

名就離去了。（每句1分，意對、通暢即可）

8.（5分）推薦欄目：金陵奇人（1分）。推薦語：兩段古文的主角都是金陵人，都有奇特之處。甲文柳麻子說

書技藝極其高超，說《景陽岡武松打虎》，刪改精當，生動精彩。/甲文劉麻子能把武松到店沽酒的平淡細節(jié)講

得繪聲繪色。乙文史癡畫技高超，而且創(chuàng)作方法往往不合常規(guī)，與眾不同。/乙文史癡性情灑脫，拜訪沈啟南不

遇，留下畫作且不署姓名，與知己交往重在神會。

（結合具體內容說明二人各自“奇”在何處，答出一人給2分，兩人給4分，意對即可）

（二）（13分）

9.（4分）示例：①樓臺亭樹/樓臺分峙，亭樹參差/笙歌羅綺，簾幕煙花/詩情畫意/六朝金粉/洪武燈船；②繁華。

③兩岸的深巷老屋中/巷子幽深、低門小戶/窄窄的小街、曲曲的巷/街邊小吃/市集地攤；④親切/本色。（每點1

分。意對即可。）

10.（5分）（1）（2分）示例：①棚欄里的大熊貓雖然珍貴，但動彈不得，只能讓人圍觀；②生動寫出此處街道

狹窄擁擠；③只適合一路步行；④當時在此地開小汽車招搖而局促。（每點1分，寫出兩點，意對即可）

（2）（3分）示例：①秦淮固然有繁華雅致之處，但她更屬于普通的老百姓/本文主旨是寫骨子里的秦淮親切、

本色、生活氣息。②“俗人游”有著濃郁的生活氣息，與“骨子里的秦淮”的魅力相契合，應該詳寫。③比如，

“隨便吃吃”吃的是實惠、爽口、飽腹，而不是講究環(huán)境和擺架子；④再如，在五花八門的集市里，東看西看，

挑挑揀揀，圖的是新鮮、自由、隨性的生活趣味。⑤而雅人游秦淮，可以在河水中尋得歷史慨嘆和詩情畫意，

這是秦淮的另一番情趣，所以需要寫，但是略寫。（或因為朱自清寫過《槳聲燈影里的秦淮河》，這是雅趣，所

以需要寫，但是略寫。）（前四點任答2點，每點1分；第⑤點1分；意對即可）

11.（4分）示例：①對秦淮一帶隨朝代更替而興廢的歷史慨嘆。②對秦淮再度繁華的期盼和肯定?③對中國傳

統(tǒng)文化中民本思想的傳承，即“骨子里的秦淮”是百姓的，而不是王公貴族的。④在新時期，秦淮百姓的生活

會更好。