2015高考知識(shí)點(diǎn)匯總

2015高考知識(shí)點(diǎn)匯總2015年高考知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)缦拢?.語(yǔ)文1.1古代文學(xué)1.1.1唐詩(shī)宋詞1.1.2元曲明清小說(shuō)1.1.3古代散文1.1.4古代戲劇1.2現(xiàn)代文學(xué)1.2.1魯迅1.2.2郭沫若1.2.3朱自清1.2.4高爾基1.3文言文閱讀1.3.1古代文言文1.3.2文言文閱讀技巧1.4現(xiàn)代文閱讀1.4.1現(xiàn)代課文閱讀1.4.2閱讀理解技巧2.數(shù)學(xué)2.1幾何與向量2.1.1幾何公式與定理2.1.2向量運(yùn)算與性質(zhì)2.1.3空間幾何2.2代數(shù)與函數(shù)2.2.1線性方程組2.2.2二次函數(shù)與圖像2.2.3指數(shù)與對(duì)數(shù)2.2.4復(fù)數(shù)與多項(xiàng)式2.3數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法2.3.1等差數(shù)列與等比數(shù)列2.3.2數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用2.4概率與統(tǒng)計(jì)2.4.1概率計(jì)算2.4.2統(tǒng)計(jì)圖與數(shù)據(jù)分析3.英語(yǔ)3.1單詞與短語(yǔ)3.1.1常用單詞與短語(yǔ)3.1.2同義詞與反義詞3.2語(yǔ)法與句型3.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)3.2.2名詞性從句與狀語(yǔ)從句3.2.3并列句與復(fù)合句3.3閱讀與寫作3.3.1閱讀理解技巧3.3.2寫作常用句型與表達(dá)法3.4聽力與口語(yǔ)3.4.1聽力技巧與常見場(chǎng)景對(duì)話3.4.2口語(yǔ)表達(dá)與交流技巧4.物理4.1力學(xué)4.1.1運(yùn)動(dòng)學(xué)4.1.2牛頓運(yùn)動(dòng)定律4.1.3萬(wàn)有引力定律4.2熱學(xué)4.2.1熱傳導(dǎo)與熱平衡4.2.2熱力學(xué)第一，二定律4.2.3熱機(jī)效率與熱機(jī)循環(huán)4.3光學(xué)4.3.1光的反射與折射4.3.2光的波粒二象性4.3.3凹凸透鏡與光學(xué)儀器4.4電磁學(xué)4.4.1電場(chǎng)與電勢(shì)4.4.2電流與電阻4.4.3磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)5.化學(xué)5.1物質(zhì)的性質(zhì)5.1.1元素與化合物5.1.2溶液與溶解性5.1.3酸堿中和與pH值5.2化學(xué)反應(yīng)5.2.1化學(xué)方程式與配平5.2.2酸堿反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)5.2.3反應(yīng)速率與平衡常數(shù)5.3物質(zhì)的組成5.3.1原子結(jié)構(gòu)與元素周期表5.3.2元素與化合物的量比關(guān)系5.3.3氣體的性質(zhì)與分子間力5.4實(shí)驗(yàn)技巧5.4.1常用實(shí)驗(yàn)儀器與操作方法5.4.2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與報(bào)告撰寫6.生物6.1細(xì)胞生物學(xué)6.1.1細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能6.1.2細(xì)胞的分裂與遺傳6.1.3細(xì)胞的代謝與調(diào)節(jié)6.2生物多樣性6.2.1動(dòng)物與植物的分類6.2.2生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成與功能6.2.3物種的形成與進(jìn)化6.3生物的生長(zhǎng)與發(fā)育6.3.1植物的生長(zhǎng)與發(fā)育6.3.2動(dòng)物的生長(zhǎng)與發(fā)育6.3.3人體的生長(zhǎng)與發(fā)育6.4生物的遺傳與進(jìn)化6.4