第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成課件

第二課

秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)知道“始皇帝”的來歷，了解秦朝的“三公”制度知道郡縣制建立的史實(shí)了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響重點(diǎn)：秦朝專制主義中央集權(quán)制度的形成（皇帝制度、推行郡縣、官僚體系）難點(diǎn)：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成知識(shí)回顧1、分封制的實(shí)行起到了什么作用？2、分封制的實(shí)行真的使周王室的江山永遠(yuǎn)牢固了嗎？第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一西周的滅亡，東周的興起東周春秋（BC770年——BC476年）戰(zhàn)國（BC476年——BC221年）秦王掃六合秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來！

——李白第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦朝中央集權(quán)制度的形成遠(yuǎn)交近攻各個(gè)擊破秦楚齊燕趙魏韓秦秦秦秦秦秦秦BC221年定都咸陽第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成戰(zhàn)國封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，使各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，為統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。國家處于分裂狀態(tài)，貨幣、度量衡不統(tǒng)一，阻礙了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，因此統(tǒng)一也是經(jīng)濟(jì)需要。長年戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一和平。春秋戰(zhàn)國以來，各民族初步融合，為建立統(tǒng)一多民族國家提供了條件。秦國自身實(shí)力強(qiáng)大，又經(jīng)過商鞅變法，具備了統(tǒng)一的條件。思考：秦國為什么能一統(tǒng)天下呢？原因：統(tǒng)一是歷史的巧合還是大勢所趨、人心所向呢？第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成伏羲、神農(nóng)、燧人黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜二、至高無上的皇權(quán)和中央官制我統(tǒng)一天下德蓋三皇功過五帝（一）、皇帝稱號(hào)的由來第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（二）、皇帝制度的創(chuàng)立皇帝制度皇位世襲皇帝獨(dú)尊皇權(quán)至上“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！薄懊鼮橹?，令為詔，天子自稱曰：‘朕’”“天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用”“天下之事無小大，皆決于上”（獨(dú)攬政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，任免官員）（不可轉(zhuǎn)移）（不可僭越）第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆皇帝二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（三）、中央官制的建立三公九卿宗廟禮儀警衛(wèi)衛(wèi)護(hù)宮門稅收建筑工程刑獄、司法少數(shù)民族事務(wù)錢谷外戚事務(wù)輿馬第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成九卿三公中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令衛(wèi)尉太仆廷尉典客宗正治栗內(nèi)史少府郡尉郡守監(jiān)御史縣尉縣令縣丞有秩三老嗇夫游徼亭長里正郡縣鄉(xiāng)里地方三、郡縣制的全面推行第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成分封制VS郡縣制劃分依據(jù)任免依據(jù)享有權(quán)利影響作用分封制郡縣制血緣地域諸侯王位世襲官員由皇帝任免調(diào)遣，不世襲擁有封地只有俸祿沒有封地是地方行政機(jī)構(gòu)，諸侯國地方獨(dú)立性強(qiáng)，容易發(fā)展成割據(jù)勢力有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家的統(tǒng)一第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成匈奴越族第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成云夢睡虎地秦簡第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成度量衡第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成政治上皇帝——皇權(quán)至高無上 中央——三公九卿制地方——實(shí)行郡縣制官制——皇帝直接任免法律——制定秦律經(jīng)濟(jì)上土地——規(guī)定私有，按田畝納稅 統(tǒng)一——度量衡、貨幣、車軌文化上書同文——小篆→隸書焚書坑儒——加強(qiáng)思想控制教育——以法為教，以吏為師 嚴(yán)禁私學(xué)，愚民政策軍事上北方——反擊匈奴，修筑長城，移民實(shí)邊南方——進(jìn)攻越族，開鑿靈渠，開發(fā)嶺南綜合歸納

秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施專制主義中央集權(quán)制度第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成專制主義中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響對秦朝：1、有利于國家的統(tǒng)一，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成起到重要作用。2、有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3、形成地主階級(jí)對勞動(dòng)人民的專制統(tǒng)治。對后世：4、奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)完善。第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成2、秦朝郡縣制與西周分封制相比較，最主要的差別在于( ) A、郡縣長官一概由天子任免調(diào)動(dòng)，不得世襲

B、地方對天子定期朝貢并提供軍賦和力役

C、是否與封國制并存

D、郡縣長官在所轄領(lǐng)域內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)

A1、以下關(guān)于贏政定“皇帝”稱號(hào)不正確的（）A.具有神化皇權(quán)的意圖B.表明贏政要效法古代有道明君C.是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D.體現(xiàn)了專制主義傾向B課堂反饋第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成3、秦朝“三公”的權(quán)限中，屬于丞相的是（） A．負(fù)責(zé)管理軍事B．負(fù)責(zé)國家監(jiān)察事務(wù)C．執(zhí)掌群臣奏章D．幫助皇帝處理政事4、秦朝“