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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材用自己的毛巾水杯教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Drinkingglasswithyourowntowel教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育用自己的毛巾水杯教材說(shuō)明教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。日期9.14上午班

目標(biāo)

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)

材料

教育幼兒要用自己的水杯，了解衛(wèi)生的基本常識(shí)

知道跟著集體，不亂走，亂跑

效果分析

A.教育教學(xué)活動(dòng)：我用自己的毛巾水杯

設(shè)計(jì)思路：幼兒在剛?cè)雸@的時(shí)候曾經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了自己的毛巾和水杯，但這兩天總有個(gè)別的幼兒放錯(cuò)地方，有的幼兒會(huì)哭這想我說(shuō)：“老師，我的水杯不見了”

過(guò)程：

1.教師用木偶的形式創(chuàng)設(shè)情景吸引幼兒的注意力，提出講述故事“小猴子認(rèn)錯(cuò)了”重點(diǎn)講述猴子拿了別人的水杯而生病的過(guò)程。

2.提出“小猴子為什么生病”教師講解用別人的水杯的壞處，告訴幼兒要用自己的水杯。

3.幼兒認(rèn)自己的水杯，教師注意觀察是誰(shuí)用錯(cuò)了及時(shí)的提醒。

B.戶外活動(dòng)

1.游戲：老貓睡覺醒不了

2.開火車鉆山洞

幼兒在認(rèn)自己的毛巾水杯的時(shí)候都沒有認(rèn)錯(cuò)，只是有的幼兒是順便的隨手拿一個(gè)，而不去看圖案，還沒有集體水杯的概念，就象在家里一樣，渴了拿個(gè)水杯就喝水，鑒于這種情況，教師要不斷的提醒幼兒，認(rèn)真的觀察，有效的引導(dǎo)幼兒不斷的適應(yīng)集體，做到有提醒有監(jiān)督。FoonShion教育研究中心編制Prepa

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