將相和-省賽一等獎(jiǎng)

將相和檢測(cè)預(yù)習(xí)1在書上畫出“將”“相”分別指誰。說說“和”是什么意思。

2本文主要講了一個(gè)什么故事？“本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事?！皩ⅰ敝复髮④娏H，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。號(hào)召大臣會(huì)議缺失宮殿貢獻(xiàn)諾言典禮抄寫得罪怯懦抗拒負(fù)荊請(qǐng)罪

默讀課文，自學(xué)生字詞無價(jià)之寶失信抵御理直氣壯完璧歸趙同心協(xié)力負(fù)荊請(qǐng)罪宰相

和氏璧

大臣

藺相如強(qiáng)大允諾xiàngbìchénlìnqiángyǔn

劃歸廉頗抵御推辭侮辱擊缶上卿

戰(zhàn)袍

請(qǐng)罪

huàliándǐyùcírǔfǒuqīngpáo

zuì

游戲：小試牛刀這些詞語，你記住了哪些？（計(jì)時(shí)5秒）秦國(guó)不守信用和氏璧誠(chéng)意得罪

游戲：“挑戰(zhàn)記憶王”閱讀下文，你一眼看到了多少內(nèi)容？（時(shí)間：10秒）

秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了，如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來，我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？閱讀時(shí)抓關(guān)鍵詞

秦國(guó)的國(guó)君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了，如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來，我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？簡(jiǎn)介：《將相和》這個(gè)歷史故事發(fā)生在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，到了漢代，司馬遷在著作《史記》中記載了這個(gè)故事。課文就是根據(jù)它改編而成?！钭プ≌n前導(dǎo)讀要求，將閱讀方法遷移用到讀整篇文章☆學(xué)習(xí)單：課后習(xí)題二提示了課文的主要內(nèi)容：完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪，請(qǐng)你畫出每個(gè)故事在文章中的小結(jié)性的句子，并在句子中圈出這個(gè)小標(biāo)題。瀏覽課文，整體把握你能根據(jù)這些小標(biāo)題將課文分層嗎？學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。（1）聽讀第一個(gè)小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧。經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。課文分析課文分析（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。討論、交流、整理：①語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動(dòng)兵的理由。”行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。（自信）（勇敢）②語言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！毙袆?dòng)：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。③語言：“我看你并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。課文分析（機(jī)智）（機(jī)智）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）1．學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法：（1）找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果（三要素），掌握故事的主要內(nèi)容。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)（言行展個(gè)性）。2課堂練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。3．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，做到了完璧歸趙，為趙國(guó)立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會(huì)上又是怎樣為趙國(guó)再立大功、被封為上卿的呢？課下請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會(huì)”。總結(jié)、預(yù)習(xí)課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語?；实踙àojí（）dàchén（）們shāngyì（）chūbīng（）的時(shí)間。二、解釋下列詞語的意思。無價(jià)之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按先后順序給下列故事排序。（）藺相如把和氏璧帶到到秦國(guó)。（）藺相如把和氏璧送回趙國(guó)。（）秦王想要把和氏璧騙到手。（）秦王只好放了藺相如。（）趙國(guó)得到一塊和氏璧。出兵商議大臣召集無法估價(jià)的寶物。指極珍貴的東西。理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說話氣勢(shì)就壯。本指藺相如將和氏璧完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，比喻把物品完好地歸還物品主人。341526將相和第二課時(shí)1“將”“相”分別指誰？“和”是什么意思？本文主要寫了一個(gè)什么故事？是由哪幾個(gè)小故事組成的？2根據(jù)第一個(gè)故事，說說藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)復(fù)習(xí)檢查1學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。按照學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。小組學(xué)習(xí)，討論、匯報(bào)。起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對(duì)地逼秦王擊缶，維護(hù)了趙國(guó)尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國(guó)，相如再立大功，被封為上卿。思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？秦王不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備。講授新課2畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點(diǎn)。秦王讓趙王擊缶實(shí)際上是侮辱趙王，藺相如為了維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相如為了國(guó)家的榮譽(yù)、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。講授新課講授新課1學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事。（1）默讀第三個(gè)小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？從澠池會(huì)中，秦王因?yàn)榱H在邊境做好了準(zhǔn)備而不敢動(dòng)趙王這件事中可以看出廉頗說的是真的。（2）畫出廉頗和藺相如的言行。①藺相如的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。②分析：廉頗的語言、行動(dòng)，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)。行動(dòng)：反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。講授新課2．將相和好的根本原因是什么？愛國(guó)是和好的根本原因。3藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對(duì)的一番話有幾層含義？說明了什么？A和秦王做比較，點(diǎn)明自己不害怕廉頗。B秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)，因?yàn)橛辛H。C將相不和會(huì)削弱趙國(guó)的力量。從中我們可以看出藺相如是個(gè)識(shí)大體、顧大局，心胸寬廣的人。1課文的三個(gè)小故事敘述了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納為哪兩種矛盾？2貫串兩種矛盾的中心人物是誰？3三個(gè)小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？回顧全文歸納中心。中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的精神，以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國(guó)家利益為重，勇于改過的精神，贊揚(yáng)了將相愛國(guó)的好品質(zhì)。1、用自己的話講一講這三個(gè)小故事。2、聯(lián)系