2023學年完整公開課版散步

同學們，你們有沒有過與家人或朋友一起散步的經歷？散步的過程中發(fā)生過什么難忘的事情嗎？你有什么感受呢？今天就讓我們走進莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。導入新課6散步學習目標1繼續(xù)學習朗讀，把握課文的感情基調，訓練語氣、節(jié)奏的技巧。（重點）2感知課文內容，把握人物性格，多角度理解文章主題。（重點）2品味本文的語言特點，體會景物描寫的作用，學習以小見大、結尾升華主題的寫作方法；（難點）3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。（重點）作者介紹莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學獎）、《大律師現實錄》，長篇小說《經典關系》《透支時代》。背景資料本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內容毫無二致,但作者當時并沒有產生創(chuàng)作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現出的價值,寫作的念頭就此產生了。讀準字音分歧一霎粼粼莫懷戚qíshàlín信服取決兩全各得其所散步腳踝sànqīhuái預習檢查整體感知1自由朗讀課文，把握文章內容。要求:聲音洪亮、吐詞清楚；字音正確、停頓恰當；把握感情基調，注意語氣、節(jié)奏的變化。整體感知2根據課文內容搶答。時間：地點：人物：起因：經過：結果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子。發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。我們一家人向前走去，其樂融融。整體感知3請用一句話概括文章主要講了一件什么事？初春時節(jié)，我們一家祖孫三代在田野上散步。精讀細研1細讀課文，分別用幾個詞語概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是什么樣的人，說說從哪些語句中看出來的。孝順、善良我A母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣。為母親的身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。精讀細研B一霎時，我感到了責任的重大。就像民族領袖在嚴重關頭時那樣……我說：“走大路?！碑斈赣H和自己的兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現出“我”對母親的尊敬和孝順。精讀細研善解人意愛護小輩母親但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。溫柔、賢惠妻子妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。精讀細研天真、聰穎乖巧、活潑我的兒子A我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@句話表現出小家伙的天真、聰穎。B我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！碑敗拔摇弊龀鰶Q定后，他欣然接受，沒有一點蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。精讀細研精讀細研2從生活中常見的“散步”這件小事上來看，這是一個怎樣的家庭？這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。合作探究《散步》語言平易樸實，然而內涵豐富，耐人尋味。大聲朗讀課文，畫出你認為寫得好的句子，說說好在哪里。合作探究1這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。展現了春天的美麗和生機，傳達出萬物復蘇的生命感慨，表現了一家人散步時的美好情景和幸福的心情。合作探究充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的原因，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。2她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。合作探究景物描寫的作用一、交代時間、地點、場景，揭示時代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格（身份、氣質、個性等）。四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調，為下文作鋪墊。六、醞釀詩情畫意，深化作品主題。方法指導3我的母親又熬過了一個嚴冬。合作探究

“熬”字寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，說明母親度過這個冬天很不容易，也能反映出“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。合作探究因為一切取決于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯誤，就會傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責任重大。4一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。為什么會感到“責任的重大”？合作探究“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現了“我”和妻子對老人的尊敬，對孩子的愛護。5品味語句，結合課文，說說你對課文意蘊的理解。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。畫線句點明了主旨。文中的“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的大任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣？合作探究文中多處運用了對稱的句子，找一找，畫出這些句子，說說這樣寫的好處。課文中多處運用了這種對稱式的句子，請找出這些句子，并說說這樣寫的好處。示例：我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親……

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。溫馨提示：事物常是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就這樣構成了對稱的句子。好處：使語言互相映襯，有對稱美，很有情趣。使思想內涵委婉豐富，體現了這是一個互敬互愛、和睦溫馨的幸福家庭。精讀細研本文為什么要以“散步”為題？如果換個角度擬題，你會以什么為題為什么

“散步”點明了敘述的主要事件，傳達舒緩的感情基調；不說破主旨，留給讀者想象、回味、思考的空間。和諧、孝道、責任一家人、初春的田野、祖孫三代精讀細研精讀細研說一說：通過文中散步這件事，你悟出了什么道理？合作探究一家人互敬互愛、互相謙讓；兒女對父母孝心的可貴；中年人在家庭中的特殊身份與擔當；對生命的感慨；“人生無處不在選擇”……親情、愛、責任、生命……課堂小結本文敘述了祖孫三代一家四口人初春在田野散步的事情，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。主題思想課堂小結1、精心選材，以小見大。2、細節(jié)描寫，真實感人。3、語言優(yōu)美，多用對稱句寫作特色拓展探究比較閱讀本文與《秋天的懷念》的感情基調有何不同試著用朗讀來準確傳達作者的情感。?《散步》：清新明朗、愉悅親切、舒緩從容《秋天的懷念》：沉痛感傷、悲傷壓抑、達觀寧靜黃香孝敬父親。夏天酷熱，他便用扇子扇涼父親的枕席再請父親睡覺；冬天寒冷，他就用自己的身體把被褥暖好再請父親休息。拓展探究黃香溫席傳統文化你還知道哪些表現孝道的故事嗎?