時(shí)用移項(xiàng)的方法解一元一次方程-省賽一等獎(jiǎng)

導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)32解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)第三章一元一次方程第2課時(shí)用移項(xiàng)的方法解一元一次方程導(dǎo)入新課情境引入約公元825年，中亞細(xì)亞數(shù)學(xué)家阿爾—花拉子米寫了一本代數(shù)書，重點(diǎn)論述怎樣解方程這本書的拉丁譯本取名為《對消與還原》阿爾—花拉子米，烏茲別克族著名數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、地理學(xué)家代數(shù)與算術(shù)的整理者，被譽(yù)為“代數(shù)之父”對消，顧名思義，就是將方程中各項(xiàng)成對消除的意思相當(dāng)于現(xiàn)代解方程中的“合并同類項(xiàng)”“還原”是什么意思呢？1.

解方程：2觀察下列一元一次方程，與上題的類型有什么區(qū)別？怎樣才能使它向=aa為常數(shù)的形式轉(zhuǎn)化呢？溫故知新講授新課用移項(xiàng)解一元一次方程一合作探究

請運(yùn)用等式的性質(zhì)解下列方程：14－15=9；解：兩邊都加15，得4－15=9合并同類項(xiàng)，得4=24系數(shù)化為1，得=6

15154=91514－15=9①4=915②

－15你有什么發(fā)現(xiàn)？“－15”這項(xiàng)移動后，從方程的左邊移到了方程的右邊14－15=9①4=915②

－15問題1觀察方程①到方程②的變形過程，說一說有改變的是哪一項(xiàng)？它有哪些變化？“－15”這一項(xiàng)符號由“－”變“＋”22=5－21解：兩邊都減5，得2=5－21－5－52－5=－21你能說說由方程③到方程④的變形過程中有什么變化嗎？合并同類項(xiàng)，得－3=－21系數(shù)化為1，得=722=5－21③2－5=－21④

5x知識要點(diǎn)像上面那樣把等式一邊的某一項(xiàng)變號后移到另一邊，叫做移項(xiàng)移項(xiàng)的定義注意：移項(xiàng)一定要變號移項(xiàng)的依據(jù)及注意事項(xiàng)移項(xiàng)實(shí)際上是利用等式的性質(zhì)11下列方程的變形，屬于移項(xiàng)的是（）A由-3=24得=-8B由36-2=8得3-26=85=0得-4-5=01=0得2=-1D小試牛刀易錯(cuò)提醒：移項(xiàng)是方程中的某一項(xiàng)從方程的一邊移到另一邊，不要將其與加法的交換律或等式的性質(zhì)2弄混淆2下列移項(xiàng)正確的是A由2＋＝8，得到＝8＋2B由5＝－8＋，得到5＋＝－8C由4＝2＋1，得到4－2＝1D由5－3＝0，得到5＝－3C例1解下列方程：1；移項(xiàng)時(shí)需要移哪些項(xiàng)？為什么？解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得典例精析(2).解：移項(xiàng)，得合并同類項(xiàng)，得系數(shù)化為1，得解一元一次方程ab=cda，b，c，d均為常數(shù),且a≠c的一般步驟：知識要點(diǎn)a－c=d－b移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1a－c=d－b針對訓(xùn)練解下列方程：15-7=2-10;23=9解：1移項(xiàng)，得5-2=-107,合并同類項(xiàng)，得-3=-3,系數(shù)化為1，得=12移項(xiàng)，得=9-3,合并同類項(xiàng)，得=6,系數(shù)化為1，得=-4列方程解決問題二例2把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本；如果每人分4本，則還缺25本。這個(gè)班有多少學(xué)生？思考：①如何設(shè)未知數(shù)？②你能找到等量關(guān)系嗎？課堂小結(jié)移項(xiàng)解一元一次方程定義步驟應(yīng)用注意：移項(xiàng)一定要變號移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1當(dāng)堂練習(xí)1通過移項(xiàng)將下列方程變形，正確的是A由5－7＝2，得5＝2－7B由6－3＝＋4，得3－6＝4＋C由8－＝－5，得－－＝－5－8D由＋9＝3－1，得3－＝－1＋9C4當(dāng)=_____時(shí)，式子2－1的值比式子56的值小12已知2m－3=3n1，則2m－3n=3.如果與互為相反數(shù)，則m的值為

.4－25解下列一元一次方程：解：1=-2；2t=20；3=-4；4=2