【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《鹿角和鹿腿》精美課件

鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：進(jìn)森林觀鹿逃生穿越迷障進(jìn)入森林第一課時(shí)配得上獅子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皺紋勻稱(chēng)迷障

詞語(yǔ)要會(huì)認(rèn)1不禁jīn撒腿sā稱(chēng)禁撒yúnchèn獅子有“萬(wàn)獸之王”的（）。鹿的身材多么（）。勻稱(chēng)美稱(chēng)迷障

多音字要會(huì)讀稱(chēng)chènchēnɡ名稱(chēng)稱(chēng)呼勻稱(chēng)稱(chēng)心2這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止禁jīnjìn禁止嚴(yán)禁不禁禁不住春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)播撒撒sāsǎ撒種撒播撒腿撒手鹿塘映欣賞勻致配哎獅嘆追點(diǎn)擊生字觀看生字視頻迷障

生字要會(huì)寫(xiě)3“唐”第三筆撇從豎中線左側(cè)起筆，撇尖伸向“土”下，中間幾筆橫注意距離要?jiǎng)蚍Q(chēng)，“口”略扁。tánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yìnɡ左窄右寬，頂部左低，底部右低。“日”，框內(nèi)短橫在橫中線上；“央”，長(zhǎng)橫在橫中線下方，長(zhǎng)撇的撇尖伸向“日”下。shǎnɡ“尚”居上居中，蓋住下部，“口”扁?！柏悺本酉戮又?，與中間“口”同寬。zhì“至”的末筆橫改提；“攵”的第一筆撇伸到左邊點(diǎn)下，第三筆撇的撇尖伸向“至”下。pèi“己”，上邊比“酉”略低，下邊比“酉”略高。shī“師”左高右低，第二筆豎撇沿豎中線行筆，撇尖伸向“犭”下側(cè)，末筆豎的收筆低于“犭”。迷障

故事要了解411月5日星期二陽(yáng)光燦爛今天，真是驚險(xiǎn)極了!

原本，我在池塘邊喝水。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子。我______自己美麗的角，______四條腿長(zhǎng)得難看。突然一只獅子向我撲來(lái)，兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我____，可四條難看的腿卻幫助我___________。朗讀課文，完成小鹿的日記，了解故事大意。獅口逃生欣賞抱怨喪命恭喜你穿過(guò)迷障，來(lái)到森林！來(lái)到叢林觀鹿逃生朗讀課文第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？③④①②欣賞抱怨場(chǎng)景一：欣賞與抱怨默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！自我欣賞、陶醉對(duì)自己的腿不滿(mǎn)小鹿的心情變化真快??！我們?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語(yǔ)氣。咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！讀一讀我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿(mǎn)請(qǐng)你用上心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話吧?；氐郊?，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想，他剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。創(chuàng)意寫(xiě)作鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

朗讀第5-7自然段，圈畫(huà)關(guān)鍵詞體會(huì)鹿的心情變化。為什么會(huì)有這種變化？場(chǎng)景二：獅口逃生⑤⑥⑦鹿腿幫助脫險(xiǎn)鹿角險(xiǎn)些送命鹿后悔，幡然悔悟

學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開(kāi)了討論，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。

美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！

鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。

鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價(jià)值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來(lái)抵御敵人的。

事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。一起來(lái)總結(jié)：討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門(mén)進(jìn)去吃草。駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹(shù)葉。繪聲繪色講故事根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個(gè)故事，看誰(shuí)說(shuō)的更生動(dòng)。美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生鹿角：鹿腿：要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語(yǔ)，試著用上課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！美麗難看勻稱(chēng)精美別致欣賞掛住了掙脫出來(lái)差點(diǎn)兒送命噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑甩在后面獅口逃生鹿角：鹿腿：繪聲繪色講故事（評(píng)價(jià)表）把故事講清楚你真棒！加油哦！把故事講生動(dòng)你真棒！加油哦！帶上表情、動(dòng)作講你真棒！加油哦！加上自己合理的想象講完整你真棒！加油哦！《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，成為世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶?！兑了髟⒀浴肺淖帜?，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。課外書(shū)屋加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。1.他

：“你真是急死我了！”2.老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總

冠軍，真棒！”3.妹妹

：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了?！倍逯_，焦急地說(shuō)喜笑顏開(kāi)著急地說(shuō)練一練制定《伊索寓言》閱讀計(jì)劃《伊索寓言》閱讀打卡單我打算（）天看完這本書(shū)，每天看（）頁(yè)日期閱讀內(nèi)容能堅(jiān)持就畫(huà)日期閱讀內(nèi)容能堅(jiān)持就畫(huà)第一課時(shí)第二課時(shí)7鹿角和鹿腿龜兔賽跑農(nóng)夫和蛇烏鴉喝水看圖猜故事你們知道這些寓言故事出自哪本書(shū)嗎？《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳的諷喻故事，現(xiàn)存的《伊索寓言》經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。

伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱(chēng)世界四大寓言家。

今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿角和鹿腿》也是出自《伊索寓言》，一起來(lái)讀一讀課題吧。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：鹿角和鹿腿分別有什么特點(diǎn)？美麗細(xì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字，3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2.整體感知課文，有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。3.學(xué)習(xí)1-4自然段。按要求朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙配不上獅子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皺紋會(huì)認(rèn)字的讀音你能讀準(zhǔn)嗎？學(xué)認(rèn)字生活中,你是否有過(guò)“抱怨”的時(shí)候？你在哪里看到過(guò)“皺紋”？稱(chēng)稱(chēng)心chēnɡ勻稱(chēng)chèn美稱(chēng)名稱(chēng)獅子有“萬(wàn)獸之王”的（）。鹿的身材多么（

）。我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的兩個(gè)多音字吧！對(duì)稱(chēng)稱(chēng)呼勻稱(chēng)美稱(chēng)禁禁不住jìn不禁jīn禁止嚴(yán)禁這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止撒撒開(kāi)sǎ撒手sā撒種播撒春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)播撒

識(shí)字游戲小鹿愛(ài)吃的草在哪里獅鹿致塘欣賞映嘆哎傳配勻讀完課文，你能根據(jù)課文主要內(nèi)容，選擇正確詞語(yǔ)填空嗎？池塘欣賞別致獅口逃生送命一天，一只鹿在（）邊喝水，他十分欣賞自己精美（

)的角，抱怨自己的腿難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一只獅子逼近自己，他的四條有力的長(zhǎng)腿幫助他（），而兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓他（

)。池塘別致獅口逃生送命整體感知了解了課文主要內(nèi)容后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？互動(dòng)課堂??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？欣賞抱怨

鹿抱怨自己的腿太細(xì)，配不上美麗的鹿角。鹿十分欣賞自己的角，認(rèn)為它精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。咦，這是我嗎？啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！都有一個(gè)語(yǔ)氣詞開(kāi)頭。小鹿的心情變化真快啊！我們?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語(yǔ)氣。咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！比一比，去掉語(yǔ)氣詞會(huì)怎么樣呢？咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！這是我嗎？我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！語(yǔ)氣減弱，情感不強(qiáng)。我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿(mǎn)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭?！鞍?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿?！鞍?，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”提示語(yǔ)更能展現(xiàn)人物心理活動(dòng)哪一句更好？請(qǐng)你用上心理描寫(xiě)寫(xiě)一段話吧?；氐郊?，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想，他的剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能!我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。小練筆加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。他

：“你真是急死我了！”老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總冠軍，真棒！”妹妹

：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了?！倍逯_，焦急地說(shuō)喜笑顏開(kāi)著急地說(shuō)最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的會(huì)寫(xiě)字吧！鹿塘映欣勻致配傳哎追賞獅

yúnzhuīlùtánɡ

yìnɡshǎnɡ

xīnzhìpèichuánāishī學(xué)寫(xiě)字嘆

tàn左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鹿生字歸類(lèi)勻獅塘映欣致配傳哎追上下結(jié)構(gòu)賞嘆先來(lái)看看左右結(jié)構(gòu)的字有什么書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)吧！塘映欣致配傳哎嘆獅

tàntánɡ

yìnɡxīnzhìpèichuánāishī學(xué)寫(xiě)字左窄右寬左右等寬重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)塘配tánɡ

pèi橫和豎都要出頭。不要寫(xiě)成“西”。學(xué)寫(xiě)字賞shǎnɡ

上寬下窄不要把“貝”寫(xiě)成“見(jiàn)”還有三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！學(xué)寫(xiě)字內(nèi)外部件比例協(xié)調(diào)不要多寫(xiě)一橫鹿勻

yúnlù這一筆是提追zhuī捺舒展勻稱(chēng)（chènchēng）不禁（jīnjìn）皺眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒開(kāi)（sāsǎ）課堂演練√√√√√√一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪只頭面?zhèn)€陣條二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。救了鹿的是（

），差點(diǎn)兒害了鹿的是（）。A.美麗的角B.難看的腿AB三、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。字詞聽(tīng)寫(xiě)第二課時(shí)上節(jié)課我們知道鹿認(rèn)為自己的角很好看，自己的腿很難看。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看鹿怎么因?yàn)榻请U(xiǎn)些喪命，卻又因?yàn)橥?，保住了性命。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第5-7自然段。2.能根據(jù)提示講述故事。3.了解故事蘊(yùn)含的道理，能對(duì)與故事有關(guān)的說(shuō)法發(fā)表自己的看法。

默讀第5-7自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？互動(dòng)課堂啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！……唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！欣賞鹿角：美麗抱怨鹿腿：難看一開(kāi)始

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。難看的腿幫他把獅子甩在身后

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿角差點(diǎn)兒讓他送命。鹿腿使他獅口逃生。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”感嘆句鹿腿使他獅口逃生。

一起來(lái)總結(jié)：鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化？美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生鹿角：鹿腿：鹿在逃生過(guò)程中發(fā)生了什么樣的波折，心情會(huì)有怎樣的變化？忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。突遇險(xiǎn)境鹿緊張害怕

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。難看的腿幫它輕松脫險(xiǎn)。鹿心里非常高興。

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝擋住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿更加驚恐。鹿角使其再遇險(xiǎn)境。鹿內(nèi)心后悔、恍然大悟

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”突遇險(xiǎn)境（）鹿腿讓它脫險(xiǎn)（）鹿角卡住再陷險(xiǎn)境（）鹿腿助其獅口逃生（）一起填一填鹿的心情變化吧！驚恐高興更驚恐僥幸、明白

小組活動(dòng)：根據(jù)下面提示，用自己的話復(fù)述這個(gè)故事，看誰(shuí)說(shuō)的更生動(dòng)。（課后第二題）美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生

我們一起梳理鹿獅口逃生的前后經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)鹿獅口逃生的過(guò)程吧！美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生被樹(shù)枝掛住撒開(kāi)長(zhǎng)腿要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語(yǔ)，試著用上課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！美麗難看勻稱(chēng)精美別致欣賞掛住了掙脫出來(lái)差點(diǎn)兒送命噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑甩在后面獅口逃生學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開(kāi)了討論，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。（課后第三題）

美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！

鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。

鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價(jià)值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來(lái)抵御敵人的。

事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。一起來(lái)總結(jié)：

討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門(mén)進(jìn)去吃草。駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹(shù)葉。表示事物名稱(chēng)表示動(dòng)作描寫(xiě)事物或人物其他最后，快來(lái)給本課詞語(yǔ)排排隊(duì)。池塘倒影獅子倒映欣賞嘆氣痛快勻稱(chēng)精美別致沒(méi)精打采機(jī)靈哎呀機(jī)會(huì)精致而美好。形容新奇，跟尋常不同。均勻，比例和諧。詞語(yǔ)辨析勻稱(chēng)精美別致試著用這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子吧！結(jié)構(gòu)梳理鹿角和鹿腿鹿角精致、別致（差點(diǎn)兒?jiǎn)拭┞雇忍?xì)太難看（獅口逃生）又要看到短處既要看到長(zhǎng)處主題概括

這篇課文講的是一只鹿獅口逃生的故事，