高考考點(diǎn)完全題語(yǔ)文考點(diǎn)通關(guān)練文檔 學(xué)案二　扣題之緊-行文常記鉤聯(lián) Word版含答案

學(xué)案二扣題之緊——行文常記鉤聯(lián)一、扣題的要求1．扣題句一定要有一篇文章中，必須要有點(diǎn)明主題或話題的詞語(yǔ)或句子，用意就在于提示閱卷老師你沒有跑題，你是一直緊扣主題或話題來行文的，即便你有幾行文字偏離話題中心，但只要在關(guān)鍵的地方出現(xiàn)了點(diǎn)題句，老師在快速閱卷中，也會(huì)覺得你是扣題的。2．扣題要準(zhǔn)確到位表達(dá)中心的語(yǔ)句要突出顯豁。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的思路觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出的位置，讓閱卷老師一目了然，能清楚地了解作文的觀點(diǎn)或主旨。二、扣題的類型1．字面重復(fù)明點(diǎn)這是形式上的扣題，是外顯的。作文內(nèi)容與文題或材料要有明顯的相似語(yǔ)句。如《甘瓜抱苦蒂》作文片段：漫步于歷史的走廊，我看到了許多圣賢用自己的言行證明了這一真理。孫子臏腳，這是苦；《孫臏兵法》流傳下來，造福后代，這是甘。司馬遷受宮刑，這是苦；《史記》被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，這是甘。李煜國(guó)破家亡，這是苦；百千佳作留千古，這是甘。馬克思生活艱難，食不飽，衣不暖，這是苦；創(chuàng)造馬克思主義，領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)革命，這是甘。周恩來總理日理萬(wàn)機(jī)，這是苦；換來國(guó)家繁榮人民幸福，這是甘……歷史用它自己獨(dú)特的方式證明了甘與苦是相生相伴的。在這一文段中，作者援引史例，連用幾個(gè)簡(jiǎn)單的判斷句，用最明晰的語(yǔ)言明確地說明了什么是“甘”，什么是“苦”，而且，“甘與苦是相生相伴的”與題目“甘瓜抱苦蒂”極相似，點(diǎn)題清楚，扣題緊密。【邊練邊悟】1．閱讀下面的習(xí)作《人之常情》的開頭與結(jié)尾，分析它是如何扣題的。開頭：激動(dòng)是人之常情的體現(xiàn)，痛苦是人之常情的體現(xiàn)，憤怒是人之常情的體現(xiàn)，寬容是人之常情的體現(xiàn)?！酥Ｇ榫褪侨艘簧膶氋F財(cái)富。結(jié)尾：人生在世，誰(shuí)都有感情，誰(shuí)都會(huì)宣泄感情。世界因人之常情而更美麗，更溫馨。人之常情，是人一生的寶貴財(cái)富。扣題情況分析：______________________________________________________________________________________________________________答案精析習(xí)作的開頭和結(jié)尾，均緊緊圍繞“人之常情”來寫，明確照應(yīng)了標(biāo)題，且前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成。2．似曾相識(shí)暗扣這是在立意上扣題，是內(nèi)隱的。作文內(nèi)容與文題或材料要有本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離。如作文《甘瓜抱苦蒂》，我們可以在開篇這樣扣題：黃山松是痛苦的，因?yàn)樗母繘]有土壤，只有巖石，因此它必須十分艱辛地深入到巖石的內(nèi)部去吸取有限的養(yǎng)分；但黃山松也是甜蜜的，因?yàn)樗堋耙薪^壁”，得到了人們的贊美與憧憬。珍珠貝是痛苦的，因?yàn)樗杏渲榫捅仨毴淌苣清F心瀝血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠貝也是甜蜜的，因?yàn)樗杏艘活w價(jià)值連城的珍珠，受到人們的青睞。取黃山松、珍珠貝兩物擬人化進(jìn)行類比而論證，妙！“痛苦”“甜蜜”二詞不露痕跡鑲嵌其中而扣題，巧！【邊練邊悟】2．閱讀下面的習(xí)作《綠色生活》中的三個(gè)片段，分析它是如何扣題的。①那是一塊地，一塊青草地。那時(shí)的生活是綠色的，因?yàn)?，有這塊地。②總懷念那天高云淡、芳草青青的日子。曾幾何時(shí)，那片綠地躺在城市的近郊，盡情地呼吸，恣意地生長(zhǎng)，沒有人能打擾它的安寧，它的欣喜，它以為可以一直這樣下去，蓬勃而淡然，我也以為。③那片地上什么草都有，參差而雜亂，遠(yuǎn)比不上城里的景觀草坪美觀，但我總覺得這里多了些什么，一種自然，一種蓬勃，一種生命的本真?？垲}情況分析：______________________________________________________________________________________________________________答案精析第①段直接入題，“生活是綠色的”，與題目語(yǔ)意相同，僅表述形式不同。②③兩段雖未直接點(diǎn)題，但已暗扣題旨描述“綠色生活”。第②段描述“綠色”，第③段揭示“綠色生活”的內(nèi)涵。3．濃墨重彩反復(fù)扣寫作時(shí)，我們用作扣題的話語(yǔ)往往不止設(shè)置一兩處，而是步步勾連，時(shí)時(shí)扣題，似曾相識(shí)的詞語(yǔ)、句子反復(fù)出現(xiàn)，不變的是基調(diào)，變化的是細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動(dòng)的感受。表現(xiàn)在形式上，就是在作文的多處反復(fù)點(diǎn)題，點(diǎn)題的形式每次都有變化，這樣才顯得機(jī)智圓熟?！具吘氝呂颉?．閱讀下面的習(xí)作《心有天使，詩(shī)意人生》中的三個(gè)片段，試分析它在點(diǎn)題扣題方面的技巧。是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！……是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。李春燕！……是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？扣題情況分析：______________________________________________________________________________________________________________答案精析每一段的首尾用字面相同的句子重復(fù)標(biāo)題和中心，反復(fù)點(diǎn)題扣題，形成排比，從而達(dá)到了突出中心的目的?！疚念}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來說，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。材料解讀本作文題的材料主要內(nèi)容為：1．語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文素養(yǎng)材料主要圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文素養(yǎng)展開，談到了個(gè)人發(fā)展、整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信等問題。個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和提升個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，每個(gè)個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有助于整個(gè)社會(huì)的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提升國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。材料中提到的國(guó)家軟實(shí)力即一個(gè)國(guó)家的文化實(shí)力。它是一國(guó)綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)，具體包括文化、教育、國(guó)民的心態(tài)、國(guó)民的形象、中華民族精神以及文化產(chǎn)品等，更甚至語(yǔ)言也可看作是一種文化實(shí)力。中國(guó)在實(shí)現(xiàn)民族振興的道路上以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，過度依賴經(jīng)濟(jì)利益來解決問題，導(dǎo)致國(guó)家的文化軟實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家?！度嗣袢?qǐng)?bào)》英文版2006年的一期中寫道：作為一個(gè)擁有5000多年文明史的文化發(fā)源地，中國(guó)如果只出口電視機(jī)，不出口電視機(jī)播放的內(nèi)容，也就是不出口中國(guó)的思想觀念，那么中國(guó)就成了一個(gè)“硬件加工廠”。事實(shí)上，文化是綜合國(guó)力的重要組成部分，也就是人們所說的“軟實(shí)力”，它已經(jīng)成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。中國(guó)有著以和為本的價(jià)值觀和依靠德行贏得尊重的傳統(tǒng)，在文化多元化、全球化的時(shí)代有著巨大的吸引力。十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談到中國(guó)傳統(tǒng)文化，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇，也多次提到核心價(jià)值觀和文化自信。材料將語(yǔ)文學(xué)習(xí)、語(yǔ)文素養(yǎng)放到了國(guó)家政策的層面。2．提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑課堂有效教學(xué)——這一途徑強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，課堂是關(guān)鍵?？忌靼祝n堂不僅教授學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與寫作的方法和技巧以及語(yǔ)言的綜合運(yùn)用等，更能讓學(xué)生接受優(yōu)秀的文化熏陶。但是，也應(yīng)該注意到課堂教學(xué)的有限性，課堂教學(xué)是我們提升語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，但不是全部。課外大量閱讀——書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的首選。書籍作為一種間接經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們更好地、更快地感受到語(yǔ)言的魅力以及生活的豐富性。但考生依然要辯證地看待問題，大量的課外閱讀固然能夠很好地提升語(yǔ)言素養(yǎng)，但過多、太雜的書籍也會(huì)降低我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，在這樣一個(gè)自媒體的時(shí)代，我們更是要注意。社會(huì)生活實(shí)踐——語(yǔ)文來自于生活，生活處處皆語(yǔ)文。語(yǔ)文素養(yǎng)的提升離不開生活，社會(huì)生活實(shí)踐可以為我們提供豐富多彩的生活體驗(yàn)和永不枯竭的素材。如果考生從這一途徑入手，同樣需要明白，社會(huì)生活實(shí)踐雖然是語(yǔ)文知識(shí)永不枯竭的源泉，但是很多時(shí)候它無規(guī)則、無技巧，單靠自我的覺悟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本作文題的材料要求為：1．請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)。這就要求考生在寫作時(shí)圍繞材料中的核心事件就事論事。也要求考生不要泛泛而談或一味地拔高，而是要結(jié)合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)，從己入手，由小到大，理論與實(shí)踐相結(jié)合。2．比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由?！氨容^”二字就告訴考生，這三種途徑都可行，哪一個(gè)更有效呢？這就需要考生在寫作時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法作文，在對(duì)比中闡述自己的看法和理由。值得注意的是，考生在做出選擇后，主要筆墨應(yīng)該集中在更有效的那個(gè)途徑上面，而不應(yīng)把大量的筆墨放在否定論述上，否則，中心將難以突出，主題也就不夠鮮明了！立意分析根據(jù)前面的分析，我們已經(jīng)明確考生在作文時(shí)必須在三種途徑中進(jìn)行權(quán)衡和選擇，考生可以從肯定課堂有效教學(xué)，并在某種程度上否定課外大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐來立意，也可以從肯定課外大量閱讀，并在某種程度上否定課堂有效教學(xué)和社會(huì)生活實(shí)踐來立意，抑或可以從肯定社會(huì)生活實(shí)踐，并在某種程度上否定課堂有效教學(xué)和課外大量閱讀來立意。佳作欣賞花氣襲人知晝暖欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。欲知路遠(yuǎn)，就出發(fā)吧，走悠長(zhǎng)的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長(zhǎng)。欲知文學(xué)，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn)，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來的小狗為句號(hào)，洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文，叫作“幸福里”的招牌，“愛護(hù)自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號(hào)碼，無一不是語(yǔ)文的化身。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處優(yōu)，一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟寒風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！鄙钍亲詈玫睦蠋煟钪械狞c(diǎn)滴匯聚，終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來喜歡語(yǔ)文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ)，也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子，也許只是幾個(gè)字，都可以觸動(dòng)靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語(yǔ)文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語(yǔ)文便亭亭而立。語(yǔ)文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ)，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長(zhǎng)，生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。曾有詩(shī)云：“花氣襲人知晝暖。”提高語(yǔ)文素養(yǎng)又何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語(yǔ)文之花才能盛放。出彩理由這是閱卷組評(píng)定的一篇考場(chǎng)標(biāo)桿佳作。本文以中心突出、論證嚴(yán)謹(jǐn)、頗具文采而被評(píng)為一類卷。具體特點(diǎn)如下：1.主題鮮明，形散神聚。這篇議論性散文，與眾不同之處在于開篇沒有直接提出論點(diǎn)，而是通過一組排比句，將生活與文學(xué)也就是語(yǔ)文自然而然聯(lián)系了起來，再通過層層論證，將語(yǔ)文與生活的關(guān)系揭示得清清楚楚，文末還在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文必須根植于生活。2.論據(jù)充分，論證縝密。文中用曹雪芹的事例論證生活是寫作的素材，引用陸游的詩(shī)句論證“目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章”，用身邊的事例揭示語(yǔ)文和生活的辯證關(guān)系，論據(jù)充分，論證有力。3.手法多樣，文采飛揚(yáng)。文中多用排比、比喻等修辭手法，為文章增色不少。1.請(qǐng)根據(jù)提供的文字補(bǔ)寫，要求：①緊扣觀點(diǎn)，②形象點(diǎn)題。聆聽生命的樂章每天清晨，當(dāng)?shù)仄骄€分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當(dāng)月亮羞澀地閃動(dòng)她的光華，我作別了遠(yuǎn)去的晚霞，也享受著夜幕里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽(yáng)中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。(1)________。(開頭)…………青春是美麗的，她奏響生命中最華美的樂章。但我不能長(zhǎng)醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽(yáng)炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風(fēng)吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。(2)____________________________。(結(jié)尾)答：(1)________________________________________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________________答案精析(1)日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節(jié)奏，聽到了世間最動(dòng)人的樂章。(2)從不放棄，永不凋謝，任清風(fēng)與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的最高亢的音符，最動(dòng)聽的樂章。2．請(qǐng)根據(jù)提供的文字補(bǔ)寫后文，要求：①緊扣觀點(diǎn)；②形象點(diǎn)題。夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞…………在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?，F(xiàn)實(shí)沒有湮沒他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先耍簧?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。(例后分析)：_________________________________________________________________________________________________________