二年級班主任安全工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁二年級班主任安全工作計劃方案本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。以下是我為大家細心搜集和整理的二班級班主任平安工作方案，盼望大家喜愛!

二班級班主任平安工作方案(一)

一、指導思想

以全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學質量為指導思想，以“讓我們的童年充實、歡樂，擁有才智”為目標，以“立志、努力、進步、勝利”為班訓，努力創(chuàng)建“團結、歡樂、和諧、奮進”的班風和“開心學習、共同進步”的學風。

隨著新一輪課程改革的到來，未成年人思想道德建設問題和對策的消失，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作方案

二、班級狀況分析。

我們班共有同學47人，女生26人，男生21人，同學力量、性格差異較大，因此，我打算從以下幾點入手：

(一)充分利用班會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥，指導，加強教育。

(二)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強同學的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(三)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采納“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范同學的行為習慣。

三、弘志明德，培育同學從小樹立遠大抱負，長大成為國家棟梁之材。

富有抱負的孩子從小就有抱負的激勵，而且他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大抱負稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者……我認為，作為同學從小樹立遠大抱負，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

可是，每次我詢問不同的同學：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是全都的，而且總不能讓我滿足。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不信任同學會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑敃r我在想，這也許是老師和父母平常都疏于對孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今日不知道明天干什么。

針對同學中存在的這種狀況，我覺得應當利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象“二十年后的我”;周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”;抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興;馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學說作為自己的遠大理想。

同學最終明白了：一個沒有抱負的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。抱負是同學騰飛的翅膀，有了抱負，才會有前進的方向;有了抱負才會有前進的動力。上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談談抱負自己，關心同學分析自已的潛在優(yōu)勢或關心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與同學個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于同學糊涂頭腦，樹立遠大而實際的人生抱負。

同學是富有抱負的，這是他們勝利的盼望所在。信任每個同學都能滿懷激情地擁抱自己抱負，放飛自己盼望，奔向自己絢爛輝煌的明天。

四、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

(一)課堂紀律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的“獎懲”方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

(二)課間紀律。

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，拍球”等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間，同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

五、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

(一)個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(二)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。

六、班干部的培育方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

七、其他方面。

班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。

二班級班主任平安工作方案(二)

學校的工作主要是同學工作，而同學工作又是班主任的主要工作。班主任是全班同學的組織者和教育者，是同學健康成長的引路人，班主任的工作任務許多，從課上到課下，從學習到活動，從生活到思想，從平安到聯(lián)系家長等，內容豐富，涉及面廣，如何使同學德智體美勞全面進展，班級更具有分散力呢?為了使新學期班級同學的平安得到保障，本學期我在班級平安管理方面，支配如下：

一、常規(guī)教育方面

良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對同學強化常規(guī)教育，樹立平安意識，形成良好的行為習慣。

1.充分利用班會及晨會的時間學習《雛鷹學校同學一日常規(guī)》、《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并依據(jù)以上內容結合本班實際對同學進行平安常規(guī)學問教育，使同學能夠對平安有所重視，以此來約束自己的行為，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導、加強教育。

2.對同學進行敬重生命、愛惜生命教育。讓同學從小樹立珍愛生命、健康意識，養(yǎng)成健康生活的習慣。在班內盡可能開展一些集體活動，使同學在各種活動中，感受到平安無時無刻不在，健康人人有責，使同學真正體會到平安、健康的重要性。

3.充分利用板報、展現(xiàn)臺等空間進行平安學問的宣揚和教育。利用班、晨會等時間進行平安學問的講解。采納豐富多彩的活動形式開展教育。使平安意識深化人心。

二、班干部的培育和使用

1.正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理，但還要幫助老師管理好其他同學。班干部必需是關懷集體、辦事仔細、愿為同學服務的樂觀分子，能得到大家充分確定的班干部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班同學樂觀向上努力追逐，使班干部的隊伍不斷壯大。

2.發(fā)揮班干部在平安教育中的作用。對班內的全部干部進行培育和使用，讓他們在不同領域發(fā)揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀旅游等，都要對班干部提出特別要求，明確職責，讓班干部成為平安教育的執(zhí)行者、遵守平安規(guī)章的領頭人。

三、平安教育工作的內容

“生命不保，何談教育”?師生要堅固樹立“珍愛生命，平安第一，責任重于泰山”的意識，對同學加強平安教育，預備好幾方面工作：

1.在校的日常平安教育，遵守社會上的法規(guī)制度和學校的各種規(guī)章制度，加大這些規(guī)章制度的宣揚力度。

2.飲食衛(wèi)生平安教育，在校不能吃零食，在家也要買正規(guī)超市的食品，不吃過期的不合格的食品。

3.交通平安教育，遵守交通規(guī)章，遵守小黃帽路隊制。

4.自我愛護平安教育，學習自我愛護學問，增加自我愛護意識。

5.衛(wèi)生平安教育，留意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，一旦的了傳染性的疾病，要根據(jù)要求在家隔離修養(yǎng)。

6.不同時期內的平安教育，如夏季的防雷電教育，不到河邊游泳;冬季不到河邊溜冰;季節(jié)性的傳染病等。

7.對同學進行有關地震、