以秩序?yàn)樵掝}的高考作文素材

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良好的秩序是一切美妙事物的基礎(chǔ)?！?/p>

秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性?！茽柖?/p>

秩序意味著光明和安靜，意味著內(nèi)在的自由和自我掌握;秩序就是力氣，秩序是人類(lèi)最大的需要，是真正的幸福所在?！⒚谞?/p>

萬(wàn)事離不開(kāi)方法，世界離不開(kāi)秩序?！雇蛱?/p>

每件東西都有自己的位置，每件東西都應(yīng)在自己的位置上?！に惯~爾斯

舊秩序總是要讓位于新秩序?！R蒙特

秩序是主客觀之間的全都，是在事物中發(fā)覺(jué)自我的精神?！馗裆?/p>

假如無(wú)序是你必需遵守的法則，你就會(huì)因謀求秩序而受到懲處?！呷R里

有秩序才會(huì)有習(xí)慣，有雜亂才會(huì)有生活?！唷啴?dāng)斯

生活是一座迷宮，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)行走，就已經(jīng)迷失了方向?！骼餇枴た抵Z利

秩序從混亂中產(chǎn)生出來(lái)。——彌爾頓

人們過(guò)于習(xí)慣借助力氣來(lái)維持秩序，因此不行能考慮沒(méi)有壓制的社會(huì)組織?！袪査固?/p>

經(jīng)典素材

秩序就是效率

前幾天，我在北京電視臺(tái)《文明30秒》中，看到這樣一組畫(huà)面：一輛公共汽車(chē)任憑在路上讓乘客上下車(chē)，阻礙了后面車(chē)的正常行駛，因此導(dǎo)致道路堵塞。就在這時(shí)屏幕上消失一行醒目的字：秩序就是效率。

看完后，引起了我的許多感想。其實(shí)在我們生活中有許多類(lèi)似的事情：比如乘客擠公共汽車(chē)，乘客先上后下，這都可能致使公共汽車(chē)延誤時(shí)間，擾亂人們的有序的正常生活。有的由于無(wú)序還會(huì)導(dǎo)致生命危急，使人們付誕生命的代價(jià)。在我們的教學(xué)中，不也會(huì)有這樣的現(xiàn)象嗎?當(dāng)在課堂教學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行時(shí)，假如有一名同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律，或是走神，老師就會(huì)停下講解，來(lái)維持紀(jì)律或是提示同學(xué)要精神集中，這樣就會(huì)耽擱45分鐘的教學(xué)時(shí)間，使全班同學(xué)受到損失。假如老師只提示犯錯(cuò)誤的同學(xué)，那說(shuō)明這位同學(xué)因違反紀(jì)律也影響了自己的學(xué)習(xí)。課，長(zhǎng)期這樣上法，45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間就會(huì)變成40分鐘、35分鐘……所以，師生要共同珍惜課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，為制造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、充分的學(xué)習(xí)空間共同努力。這就要求參加教學(xué)雙邊活動(dòng)的師生做到：

1、郾老師備好課，使課堂時(shí)間的利用充分、有效，使教學(xué)有序。備課是每位老師的基本功，如何向短暫的45分鐘要質(zhì)量，這是擺在我們面前的課題。我們老師肯定要上實(shí)每一節(jié)課，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高工作效率。

2、郾老師立好法規(guī)，課堂要圍繞教學(xué)進(jìn)行——使同學(xué)有序。在每學(xué)期伊始，老師都應(yīng)重申每學(xué)科的作業(yè)要求、課堂聽(tīng)講發(fā)言等要求，使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以削減課堂上訂正錯(cuò)誤的時(shí)間，使課堂具有完整性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、郾建立好雙邊活動(dòng)的橋梁，讓師生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融洽——使序序相融。老師與同學(xué)都保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，是靠雙方來(lái)維持的。老師要從自己教學(xué)特色、人格魅力動(dòng)身，吸引同學(xué)。當(dāng)老師把同學(xué)帶入了愛(ài)好之門(mén)，師生才可能在學(xué)習(xí)上短時(shí)間取得高效。

做事要有條理和秩序

一位商界名家將“做事沒(méi)有條理”列為很多公司失敗的一大緣由。

工作沒(méi)有條理，同時(shí)又想把蛋糕做大的人，總會(huì)感到手下的人手不夠。他們認(rèn)為，只要人多，事情就可以辦好了。其實(shí)，你所缺少的，不是更多的人，而是使工作更有條理、更有效率。由于你辦事不得當(dāng)、工作沒(méi)有方案、缺乏條理，因而鋪張了大量員工的精力，不但吃力不討好，而且最終還是無(wú)所成就。

做事沒(méi)有條理、沒(méi)有秩序的人，無(wú)論做哪一種事業(yè)都沒(méi)有功效可言。而有條理、有秩序的人即使才能平凡，他的事業(yè)也往往有相當(dāng)?shù)某删汀?/p>

大自然中，未成熟的柿子都具有澀味。除去柿子澀味的方式有很多種，但是，無(wú)論你采納哪一種方式，都需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。

任何一件事，從方案到實(shí)現(xiàn)的階段，總有一段所謂醞釀期的存在，也就是需要一些時(shí)間讓它自然成熟的意思。無(wú)論方案是如何地正確無(wú)誤，總要不慌不忙、冷靜地等待其他更合適的機(jī)會(huì)到來(lái)。

假如過(guò)于急躁而不甘等待的話，常常會(huì)遇到破壞性的阻礙。因此，無(wú)論如何，我們都要有急躁，壓抑那股焦躁擔(dān)心的心情，這才不愧是真正的智者。

兩種人的工作態(tài)度和方法

一位企業(yè)家曾談起他遇到的兩個(gè)人。有共性急的人，不管你在什么時(shí)候遇見(jiàn)他，他都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。假如要同他談話，他只能拿出數(shù)秒鐘的時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，他會(huì)伸手把表看了再看，示意著他的時(shí)間很緊急。他公司的業(yè)務(wù)做得雖然很大，但是開(kāi)銷(xiāo)更大。究其緣由，主要是他把工作支配得七顛八倒，毫無(wú)秩序。他做起事來(lái)，也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果，他的事務(wù)是一團(tuán)糟，他的辦公桌簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾堆。他常常很勞碌，從來(lái)沒(méi)有時(shí)間來(lái)整理自己的東西，即便有時(shí)間，他也不知道怎樣去整理、安放。

另外有一個(gè)人，與上述那個(gè)人恰恰相反。他從來(lái)不顯出勞碌的樣子，做事特別冷靜，總是很安靜祥和。別人不論有什么難事和他商談，他總是彬彬有禮。在他的公司里，全部員工都安靜無(wú)聲地埋頭苦干，各樣?xùn)|西都安放得有條不紊，各種事務(wù)也支配得恰到好處。他每晚都要整理自己的辦公桌，對(duì)于重要的信件馬上回復(fù)，并且把信件整理得井井有條。所以，盡管他經(jīng)營(yíng)的規(guī)模要大過(guò)前述商人，但別人從外表上總看不出他有一絲一毫的慌亂。他做起事來(lái)樣樣辦理得清清晰楚，他那富有條理、講求秩序的作風(fēng)，影響到他的全公司。于是，他的每一個(gè)員工，做起事來(lái)也都極有秩序，一片生氣盎然之象。

你工作有秩序，處理事務(wù)有條有理，便不會(huì)擾亂自己的神志，辦事效率也