小班下學期美術(shù)教案《表情娃娃》_第1頁
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第頁共頁小班下學期美術(shù)教案《表情娃娃》教案名稱：小班下學期美術(shù)教案《表情娃娃》適用年齡：3-5歲教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對不同表情的認識和理解能力。2.培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛。教具準備：1.彩色紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等繪畫工具。2.圖片或圖片繪本，展示不同表情的娃娃、人物、動物等。教學過程：Step1：導入1.觀察和討論：教師出示一張娃娃的圖片，引導幼兒觀察娃娃的表情并進行討論，鼓勵幼兒描述不同表情給娃娃的心情。2.游戲：教師邀請幼兒模仿和表演不同表情，例如開心、生氣、驚訝等。Step2：教學主體1.制作表情娃娃：教師給每位幼兒發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具，引導幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，自由繪制和剪貼不同表情的娃娃。教師可以給予一些示范和提示，例如如何畫出不同的眼睛、嘴巴和眉毛等。2.展示和分享：幼兒完成作品后，教師讓他們依次展示自己的作品，并邀請他們分享作品中表情的特點和自己繪制的過程。Step3：拓展延伸1.讀繪本：教師出示一個表情豐富的娃娃或動物繪本，邊讀邊讓幼兒觀察動物的表情，引導他們猜測和描述動物的心情。2.集體合作繪畫：教師組織幼兒在大畫紙上合作繪制一個大型的表情娃娃。教師可以將大畫紙分成多個部分，每個幼兒負責繪制一個表情部分，然后組合在一起，最后整體呈現(xiàn)出表情豐富的娃娃形象。Step4：總結(jié)1.復習和總結(jié)：教師請幼兒回顧當天的學習內(nèi)容，讓他們回憶和描述不同的表情，并分享自己的感受和體會。2.小結(jié)：教師引導幼兒總結(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)表情娃娃能夠幫助我們了解和理解別人的情感，同時也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。3.展示和欣賞：教師將幼兒的作品陳列在教室的墻壁上或畫廊中，鼓勵幼兒欣賞和贊賞他人的作品。評估方式：1.觀察幼兒在制作表情娃娃時的表現(xiàn)和參與程度。2.聽幼兒的描述和分享，評估他們對不同表情的理解和表達能力。3.觀察幼兒在聽故事和觀察繪本時的反應和參與度。教學反思：通過這堂課，幼兒們能夠了解不同表情所代表的情感和內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的表達能力和創(chuàng)造力。在繪畫和創(chuàng)作過程中，幼兒們能夠發(fā)揮想象力，提高他們的繪畫表達能力。在觀察和聽故事的過程中，幼兒們能夠積極參與，提

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