幼兒園大班科學活動影子的秘密教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學活動影子的秘密教學設計背景幼兒科學教育是幼兒園教育中的一個重要內(nèi)容，幼兒園教育的特點是以玩耍為主的，這個也表明了幼兒園科學教育的方式要以趣味性為主要特點，要讓幼兒們感受到科學實驗的樂趣。因此，我為大班幼兒設計了一個簡單易操作、有趣味性的活動：《影子的秘密》。教材準備影子實物或者用紙板剪影。強光手電筒。桌子和椅子。黑色幕布或者黑布。教學目標培養(yǎng)幼兒們探索的能力，引導兒童發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)和規(guī)律的意識，認識影子。讓幼兒們主動觀察和思考，提高其觀察力和思考力。通過學習，啟發(fā)幼兒們感性認識世界，激發(fā)幼兒們學習科學的興趣和好奇心。能夠積極參與小組合作活動，培養(yǎng)幼兒們的合作精神和集體意識。教學環(huán)節(jié)一、引導思考教師先引導幼兒們發(fā)現(xiàn)身邊事物的影子，可以通過以下問題來引導幼兒們思考：你們小時候玩過什么影子游戲嗎？什么樣的物體能夠產(chǎn)生影子？影子的形狀會隨著物體的形狀而改變嗎？影子的大小和原物體的大小有什么關系？如果在強光下，會不會影子變得更大呢？通過讓幼兒們回答這些問題，引導幼兒認識影子，并激發(fā)他們的好奇心。二、觀察影子實物1.老師將影子實物放在桌子上，讓幼兒們觀察影子，詢問幼兒們對影子的認知，引導幼兒們討論影子的形狀、顏色、大小等特點。2.接下來，教師拿出手電筒，讓幼兒圍著影子實物轉(zhuǎn)圈，觀察影子與手電筒的變化，從而引導幼兒想到影子實物是如何產(chǎn)生的，并且影子與光線有著密切的聯(lián)系。3.老師再拿出另一個影子實物，讓幼兒用手來遮擋光線，觀察影子變化，從而引導幼兒認識到影子與光的作用密切相關。三、利用光線的強弱探究影子接下來，老師使用強光手電筒，讓幼兒們在黑色幕布上用影子實物嘗試制作自己的影子，比如把影子放在燈光下，在燈光下觀察影子的變化，這樣不僅能夠讓幼兒們逐漸認識到影子的形成原理以及影子與物體的關系，同時增加幼兒的操作能力和探究興趣。四、影子動起來接下來，老師可以引導幼兒們將影子實物移動，或者將手電筒的位置移動，觀察影子的變化。還可以讓幼兒們嘗試用兩個影子實物制作出一個彩色的影子，這樣不僅能增加幼兒的趣味性，同時也鍛煉幼兒們的動手能力。五、思考在活動結束后，老師可以讓幼兒們一起圍坐在一起，剛才的活動，引導幼兒們思考：影子是什么？影子的形狀是如何形成的？影子的大小與原物體的大小有什么關系？影子與光的作用有什么關系？同時，可以提醒孩子們堅定信心，勇于探索，不斷發(fā)現(xiàn)新事物，是科學成就的重要因素。教學反思在本次教學中，我運用了多種手段來引導幼兒了解影子的形成和與光的關系。在教材準備方面，我準備了影子實物、強光手電筒、桌子和椅子、黑布等教學工具，讓孩子通過觀察和實踐操作，逐漸認識到影子的形成與物體的關系。在教學的組織和實施方面，我采用了引導思考，觀察實物、探究影子、動手制作等教學策略，全面提高了幼兒們的探索能力、觀察力、思考力和操作能力等多個方面，激發(fā)了幼兒們的好奇心和興趣。通過這次活動，孩子們不僅了解到了影子的形成和與