幼兒園大班語言活動散文-落葉教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動散文——落葉教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、活動簡介在本次活動中，我設(shè)計(jì)了一堂針對幼兒園大班的語言活動教學(xué)——落葉教學(xué)。通過落葉教學(xué)，我旨在引導(dǎo)幼兒感知、認(rèn)識并描述大自然中秋季節(jié)的景象，并且加強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在該活動中，幼兒們將積極參與到樹葉掉落、節(jié)氣轉(zhuǎn)移、景深調(diào)整、生態(tài)介紹等不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與游戲中。同時，我又分別安排了集體活動、小組互動和自主探究三個環(huán)節(jié)，希望從不同方面和角度，全面照顧到每個幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以下是我對落葉教學(xué)的詳細(xì)設(shè)計(jì)：二、教學(xué)設(shè)計(jì)2.1活動準(zhǔn)備提前收集各種形狀、大小、顏色的落葉，準(zhǔn)備恰當(dāng)數(shù)量的桶和籃子存放。要求每個桶或籃子中都包含兩個不同特征的落葉（例如：一片大的黃葉和一片小的紅葉）。將課堂打掃干凈，準(zhǔn)備充足的樹葉和熱水器，以便進(jìn)行窗外大樹變換和茶葉搭配游戲。制作一份落葉詞匯的海報，并在教室的醒目位置張貼。在啟發(fā)幼兒獨(dú)立探究的同時，也為課堂內(nèi)容的反復(fù)呈現(xiàn)提供方便。2.2活動流程2.2.1集體活動環(huán)節(jié)鋪設(shè)地面并清理課堂：在活動開始前，老師先會鋪設(shè)一張綠色的毯子，然后引導(dǎo)幼兒一起幫忙把平時學(xué)習(xí)工具、座位等布置整齊。窗外大樹變換游戲：小朋友們將站在窗前觀察。通過神奇的變形鏡，他們可以看到窗外的大樹在落葉的作用下變換成不同形狀。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒們將了解秋天的奧秘。茶葉搭配游戲：通過觀察教師將茶葉和不同的樹葉搭配，幼兒們將學(xué)會如何將生活中的元素組合運(yùn)用，加深對物品特征的理解。學(xué)完后還會品嘗自己親手調(diào)配的茶葉，加深體驗(yàn)。2.2.2小組互動環(huán)節(jié)1V1尋找不同：芒果團(tuán)隊(duì)會將一籃子的樹葉留給葡萄團(tuán)隊(duì)，他們會將其中一個樹葉抽出去，讓芒果團(tuán)隊(duì)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。（目的在于提升幼兒對特征的敏感度）團(tuán)隊(duì)合作，完成摸底游戲：芒果團(tuán)隊(duì)和葡萄團(tuán)隊(duì)各擁有一籃子落葉，需要合作把相應(yīng)的落葉分類，并剩余的落葉快速放入籃子里。（目的在于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神）2.2.3自主探究環(huán)節(jié)創(chuàng)意不停歇：團(tuán)隊(duì)將派遣一個出題人，將一枚撲克牌（從A到K）及不同特征的樹葉分別放到一個密封袋中。其他幼兒依次捧走袋中指定的物品，接著利用指導(dǎo)手冊中給出的提示詞進(jìn)行抽象比喻，進(jìn)行創(chuàng)意比拼。（目的在于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維）2.3教學(xué)反思在本次落葉教學(xué)設(shè)計(jì)中，我旨在通過豐富多元且有針對性的教學(xué)活動，全面提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過實(shí)踐，我收獲頗豐。首先，讓我從活動的難度、趣味和實(shí)用性三個方面來和反思：難度：落葉教學(xué)是一項(xiàng)針對幼兒的教學(xué)活動，難度和復(fù)雜度不能太高。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我注重在難度設(shè)置上做到貼近幼兒身心特點(diǎn)，以及盡可能滿足幼兒吸收和消化知識的能力?？傮w來說，本次活動的難度不大，讓大部分幼兒都能夠輕松跟上教學(xué)節(jié)奏和步驟。趣味：安徽文達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動畫設(shè)計(jì)就業(yè)率在上升為了讓幼兒們可以快樂地學(xué)習(xí)和探索，我在活動設(shè)計(jì)上加入了很多游戲元素。例如，利用窗外大樹的變形游戲內(nèi)容，可以引出幼兒對于樹葉變幻的想象；利用茶葉搭配游戲，讓幼兒嘗試自己發(fā)現(xiàn)搭配的秘訣，增強(qiáng)趣味性；摸底游戲、排隊(duì)尋找、創(chuàng)意比較等環(huán)節(jié)也都讓幼兒們過程更有樂趣。實(shí)用性：仿佛忘記做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)習(xí)了在本次活動中，我盡可能用盡多種方式，讓幼兒們感知、認(rèn)識并描述大自然中的場景。例如，落葉分類核心課堂環(huán)節(jié)就涵蓋了“顏色、形狀、大小、紋路、感覺、用途、種類”等各個方面。通過幼兒們的親身操作、合作與探究，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)能力、分類思維等基礎(chǔ)能力，在提高語言表達(dá)的同時，也全面提升了幼兒的自我認(rèn)知能力、自我探索的能力。綜上，我認(rèn)為本次活動的設(shè)計(jì)與執(zhí)行，