第3課中古時期的歐洲（導(dǎo)學(xué)案）高一歷史（綱要下）

第3課中古時期的歐洲——導(dǎo)學(xué)案課標(biāo)要求通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認(rèn)識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 時空觀念：把握中世紀(jì)的歷史分期;根據(jù)教材中的圖片《6—7世紀(jì)的拜占庭帝國》,了解拜占庭帝國發(fā)展的基本歷程;小組討論,結(jié)合圖片《俄國在歐洲和亞洲的領(lǐng)土擴(kuò)張(至18世紀(jì)初)》,制作從“基輔羅斯”到“俄羅斯帝國”的歷史進(jìn)程年表2、 史料實證：運(yùn)用教材相關(guān)圖片等史料,了解城市居民構(gòu)成、城市自治方式、城市自治的影響,感受中世紀(jì)基督教的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)與精神力量;把握城市與宗教對王權(quán)強(qiáng)化的重要影響。3、 歷史解釋：以史料為依據(jù),辯證、客觀地理解歷史事物,正確理解“中古”等歷史概念;把握西歐封建社會的基本特征,通過自主學(xué)習(xí),畫出封君與封臣的相互關(guān)系圖;多視角理解歐洲“中世紀(jì)”;從唯物史觀角度看待基督教的顯赫地位對歐洲封建王權(quán)的雙重作用。4、 唯物史觀：認(rèn)識封君封臣制度、莊園與農(nóng)奴制度所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑原理;通過了解中古時期歐洲地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會變化顯示的新時代特色,形成對歐洲“中世紀(jì)”的辯證認(rèn)識。一切社會制度、社會形態(tài)都要經(jīng)歷由低級到高級的發(fā)展階段——中世紀(jì)晚期西歐民族國家逐漸產(chǎn)生、羅馬法的發(fā)展歷程都是這一規(guī)律的體現(xiàn)5、 家國情懷：理解馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展形態(tài)的論述;感悟中世紀(jì)歐洲區(qū)域文明發(fā)展的歷史趨勢,形成正確的歷史價值觀;古今相映,在學(xué)習(xí)拜占庭帝國的“盛”與“衰”中形成與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)正確對待和汲取人類優(yōu)秀文化成果的情懷。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):西歐封建社會的產(chǎn)生和發(fā)展:通過封君封臣制度、莊園與農(nóng)奴制以及城市和王權(quán)的關(guān)系，呈現(xiàn)西歐封建社會的變化，說明西歐封建社會的發(fā)展進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn):西歐封建社會的產(chǎn)生與發(fā)展;城市與王權(quán)的關(guān)系。四、以思導(dǎo)學(xué)1、 西歐封建社會基本特征？2、 思考：根據(jù)材料和圖示分析封君封臣制度的原因、目的、特點(diǎn)？3、 思考：封君封臣制與分封制有何異同？4、 莊園經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和影響？5、 思考：西歐封建社會的發(fā)展趨勢（政治、經(jīng)濟(jì)、文化變化）？五、課時預(yù)覽六、知識梳理一、西歐封建社會2、政治：封君封臣制度思考點(diǎn)1：根據(jù)材料和圖示分析封君封臣制度的原因、目的、特點(diǎn)中古西歐初期王權(quán)衰落，社會秩序混亂，地方豪強(qiáng)互相斗爭，戰(zhàn)亂不已，盜匪橫行。國王和貴族為維持自己的地位，往往蓄養(yǎng)一批武裝家丁，進(jìn)行自衛(wèi)或攻擊別人。這些武裝扈從（叫做封臣）原由主人供給衣食裝備，后來漸改為賜給他們一塊土地，以其收入作為服軍役的費(fèi)用?！獏怯阝?、齊世榮：《世界史·古代史編下卷》，高等教育出版社，第六章思考點(diǎn)2：封君封臣制與分封制有何異同？3、經(jīng)濟(jì)：莊園與農(nóng)奴制度（1）莊園概念（2）內(nèi)容①土地分配②階級關(guān)系 為什么說“奴隸成為農(nóng)奴是一種進(jìn)步”？（3）特點(diǎn)（4）影響4、宗教：基都教會在中古西歐占用舉足輕重的地位中世紀(jì)的教權(quán)和王權(quán)相互依存，互相利用，長期競爭并立二1、政治之變——從封建社會到民族國家，王權(quán)衰而復(fù)興思考1：封君封臣制之下，西歐國王的王權(quán)受到什么制約？思考2：觀察兩幅地圖，指出西歐封建社會的發(fā)展趨勢（政治變化）2、經(jīng)濟(jì)之變——從莊園自給到城市自治① 城市的興起（10—11世紀(jì)）背景特征② 城市自治由被封建主控制到行會或商會上層分子把持城市政權(quán)，行使城市治理的職責(zé)。原因：獲取方式思考點(diǎn)：城市自治對西歐歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?3、 文化之變——從神權(quán)至上到世俗社會王權(quán)的強(qiáng)化、羅馬教廷的腐敗等因素使教會的影響力逐漸下降。5—15世紀(jì)西歐封建社會的變化——暗中有光三、拜占庭帝國與俄羅斯拜占庭帝國的興衰（3951453年）建立：帝國興盛思考：據(jù)地圖和兩則材料，說明拜占庭帝國的獨(dú)特之處及其特點(diǎn)？斯拉夫人斯拉夫人材料：在它的（君士坦丁堡）的主要街道的市場內(nèi)，可以看到整個世界的產(chǎn)品堆積如山…它的碼頭停泊有密集如林的船舶。——[法]布瓦松納《中世紀(jì)歐洲生活和勞動》材料：拜占庭在宗教上承襲基督教，在文化上承襲古希臘，而它的政府結(jié)構(gòu)則大致源于羅馬。——《歐洲中世紀(jì)史》帝國衰落2、俄羅斯的發(fā)展六、素養(yǎng)提升材料一對許多人來說,中世紀(jì)就是“黑暗時代”。由于種種原因,對中世紀(jì)的這種不公道的觀點(diǎn)持續(xù)了整整500年。無論如何,中世紀(jì)都不是一個沉睡的、可怕的時代,而是一個充滿變化的時代?！幾訹美]朱迪斯·M.本內(nèi)特等《歐洲中世紀(jì)史》材料二在一個龐大的封建農(nóng)村社會旁邊,就站立起了一個弱小的市民社會,這個社會雖然弱小,卻充滿了生機(jī),它是在封建社會主流體制外不斷發(fā)展的,形成了價值標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造了新的文化,正是從這個體制外的力量中,孕育出早期的資本主義社會?！幾藻X乘旦《現(xiàn)代文明的起源與演進(jìn)》依據(jù)材料一概括作者對歐洲中世紀(jì)所持的觀點(diǎn),結(jié)合材料二及所學(xué)知識對該觀點(diǎn)加以闡釋七、我的收獲：請根據(jù)本課內(nèi)容，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，畫思維導(dǎo)圖八、參考答案1、思考點(diǎn)1（1）原因①社會：社會動蕩②經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物（自給自足）③現(xiàn)實：8世紀(jì)后逐漸與封土聯(lián)系在一起（2）目的：維護(hù)統(tǒng)治（3）特點(diǎn)①以土地為紐帶②等級森嚴(yán)，層級間相對獨(dú)立、依次互為主從，不可越級管理③雙向權(quán)利義務(wù)的契約關(guān)系2、思考點(diǎn)2：封君封臣制與分封制有何異同？3、思考1：封君封臣制之下，西歐國王的王權(quán)受到什么制約？思考2：觀察兩幅地圖，指出西歐封建社會的發(fā)展趨勢（政治變化）思考1：封建貴族+教會思考2：社會環(huán)境逐漸穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)增長，王權(quán)不斷強(qiáng)化，為民族國家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、思考點(diǎn)：城市自治對西歐歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?A.經(jīng)濟(jì)：有利于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孕育資本主義萌芽B.政治：推動了市民階層的興起，形成了早期資產(chǎn)階級；有利于加強(qiáng)王權(quán)，促進(jìn)國家統(tǒng)一。C. 思想：推動大學(xué)的興起，打破了教會對文化教育的壟斷，為文