小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)校五班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本期我所帶的五年班有同學(xué)13人，同學(xué)基礎(chǔ)不一。一學(xué)期來，我積極構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，為同學(xué)進展制造良好的學(xué)習環(huán)境.

一、營造民主和諧的課堂氛圍，著力打造高效課堂。

民主和諧的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)效果的先決條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學(xué)的人格，維護同學(xué)的自尊，同等地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學(xué)指明方向。

二、搭建互動平臺，謀求師生共同進展。

老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主學(xué)習、合作探究式”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

三、疏導(dǎo)消極心理，引導(dǎo)同學(xué)自主進展。

學(xué)困生都存在肯定的心理問題，在對待學(xué)困生時，我首先做到“真誠”二字，在他們面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，感受他們在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。同時依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

四、創(chuàng)新評價機制，激勵同學(xué)全面進展。

對同學(xué)的學(xué)習采用多元評價方式，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;同時也關(guān)注同學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

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一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。

二、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

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這個學(xué)期由我擔負五班級〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并以仔細、嚴謹?shù)慕虒W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個新的臺階：

一、學(xué)科成果簡析

本學(xué)期期末考試五〔1〕有同學(xué)46人，參考人數(shù)46人，實考人數(shù)46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，許多簡約的題目在復(fù)習階段都有加強練習，但還是考得不抱負。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)水平：他們的愛好、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。

3、積極參加聽課、評課，虛心向通過學(xué)科老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問題

1。部分同學(xué)自覺性比較差，上課不用心，紀律差。

2。學(xué)困生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3。有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4。部分同學(xué)懶散，不按時完成作業(yè)，特別是接近期末。

5。有些同學(xué)做題不細心，考試丟分嚴峻。

四、改進措施

1。嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。

2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進生，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，讓其上課仔細。

3。著重培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。著重抓兩頭帶中間。

5。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

8。在今后的`教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

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這個學(xué)期由我擔負五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，并以仔細、嚴謹?shù)慕虒W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個新的臺階：

一、學(xué)科成果簡析。

本學(xué)期期末考試五班級有同學(xué)42人，參考人數(shù)42人，實考人數(shù)42人，總分3600.最高分99.5分.最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2.許多簡約的題目在復(fù)習階段都有加強練習，但還是考得不抱負。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛好、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識。

3、積極參加聽課、評課，虛心向通過學(xué)科老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問題。

1.部分同學(xué)自覺性比較差，上課不用心，紀律差。

2.學(xué)困生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3.有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

4.部分同學(xué)懶散，不按時完成作業(yè)，特別是接近期末。

四、改進措施

1.嚴格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。

2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進生，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力

3.著重培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。著重抓兩頭帶中間。

4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5.在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

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一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、工作立場：

從總體上看，我能仔細執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

二、課堂教學(xué)改革：

1、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參與教研活動，潛心探究生本教學(xué)模式，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。

2、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習成果有了穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

4、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將