《女媧造人》 - 修改的

猜一猜女媧造人

袁珂學習目標1、掌握女媧造人的原因和過程。2、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。3、初步了解神話故事的特點。4、熱愛生命和生活。作者簡介：

袁珂，生于1916年，神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。

《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著?？伎寄恪杜畫z造人》作者是________,________學家,作品有_______________________

，____________________等，中國古代神話是中國第_____部________名族的神話專著。袁珂神話《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》一漢給劃線的字注音女媧(wā)泥潭(tán)

模樣和泥摻和

莽莽榛榛氣概枯藤疲倦不堪

澄澈綿延

濺落寂寞

自學指導（一）

比較閱讀：

在《風俗通》里關于“女媧造人”的記載基礎上，本文豐富了哪些內容？請你選擇：

（）1、女媧造人的具體過程。（）2、女媧選擇造人材料的過程。（）3、人造出來后歡欣喜悅場面。（）4、女媧具備了人的情緒。（）5、女媧在神祠里禱告的過程?！獭獭?/p>

自學指導（二）

掌握女媧造人的原因、方法?！?/p>

原因：他感到孤獨，想讓荒涼的大地生氣蓬勃起來。☆方法：捏泥巴造人、用泥點子造人、男女婚配。1、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“神”性？2、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“人”性？要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。

自學指導（三）一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動我們的探討女媧神性人性神通廣大勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力我們的探討女媧的形象

思考：神話有哪些特點？知識鏈接☆把自然加以形象化，進行了不自覺的藝術加工。（馬克思）☆神話的基礎是現(xiàn)實生活。☆神話表現(xiàn)了遠古人類征服自然的思想和信念。課堂練習

一、給下列劃線字注音。

女媧（

）澄澈（）靈敏（

）掘起（

）

摻和（

）

蹤跡（

）二、圈出下列詞語中的錯別字，在括號內寫出正確的字。

綿廷（

）奔奔榛榛（

）開僻（

）

氣慨（

）

興高彩烈（）

三、填空、簡答。

1、

是遠古人民表現(xiàn)對自然現(xiàn)象的理解與想像的故事。并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎，借助

和

把自然和客觀世界擬人化的結果，本文敘述了

的具體過程。2．在下列語句中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞：

⑴人的身體（）小，（）據(jù)說（）是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神。

⑵大地上（）有了人類，女媧的工作（）還沒有終止。

⑶這世間，（）怎樣說吧，（）不免顯得有些荒涼寂寞。

3．讀課文回答：

⑴女媧為什么要造人？⑵女媧是怎樣造人的？作業(yè)：

1、完成練習冊

題。

2、想象練習:請你再想出一種造人

的方法,進行簡單描述（不少于300字）。（90分以上）想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉。——愛因斯坦想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉?！畔ＥD的亞里士多德想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽為創(chuàng)造學之父的奧斯本給劃線的字注音女媧

(wā)泥潭(tán)模(mú)樣和(huó)泥摻和(huo)莽莽榛(zhēn)榛(zhēn)氣概(gài)枯藤(téng)疲倦不堪(kān)澄(chéng)澈(chè)綿延(yán)濺(jiàn)落寂(jì)寞(mò)

女媧（wā）澄澈（chēng

chè）靈敏（mǐn）掘起（jué）摻和（chān）

蹤跡（jì）

綿廷（延）奔奔榛榛（莽莽）開僻（辟）

興高彩烈（采）氣慨（慨）

⑴人的身體（雖）小，（但）據(jù)說（因為）是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神。

⑵大地上（雖然）有了人類，女媧的工作（卻）還沒有終止。

⑶這世間，（無論