班主任工作范文新班主任工作基本常識(shí)

..班主任工作范文之新班主任工作根本常識(shí)第一講：《班主任工作根本常識(shí)》一、班主任的根本任務(wù)是什么？班主任的根本任務(wù)是按照德、智、體、美全面開(kāi)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、治理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。詳細(xì)說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治和思想品德教育。2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)適應(yīng)和技能。4、提高學(xué)生身心健康水平。5、開(kāi)展學(xué)生的審美才能。6、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分開(kāi)展。7、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育才能二、班主任有哪些職責(zé)？1、按照《中小學(xué)德育整體化工作綱要》、《中小學(xué)德育規(guī)程》，聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際，進(jìn)展思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)。2、經(jīng)常與科任老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。3、關(guān)懷學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，留意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生適應(yīng)。4、指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體。做好個(gè)別生的轉(zhuǎn)化工作。5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)懷學(xué)生的課外生活，支持并組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。6、搞好班級(jí)治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，搞好小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。7、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。三、班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？1、全面理解和研究學(xué)生。理解和研究學(xué)生個(gè)人。理解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。理解和研究班集體。2、組織和培養(yǎng)班集體。3、做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。4、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。5、進(jìn)展日常治理。四、班主任工作的原則和方法是什么？1、面向全體學(xué)生，全面理解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。2、正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各種積極要素，充分發(fā)揮典范的作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。3、熱愛(ài)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的治理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情地耐心協(xié)助。4、從實(shí)際出發(fā)，依照中學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的妨礙，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。5、以身作則、以身作則。嚴(yán)格要求本人，加強(qiáng)道德涵養(yǎng)，起表率作用。6、集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確的集體言論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、驕傲感，構(gòu)成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時(shí)，要留意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性質(zhì)量。五、法律、法規(guī)部分（一）憲法與我們學(xué)生有什么關(guān)系？憲法中有哪些規(guī)定是學(xué)生有關(guān)的？憲法第46條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、青年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開(kāi)展。憲法第42條：中華人民共和國(guó)公民中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。憲法第43條：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)都有休息的權(quán)利。憲法第49條：兒童受?chē)?guó)家的保護(hù)。父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)。禁止虐待兒童。憲法第53條：中華人民共和國(guó)公民必須恪守憲法和法律，保守國(guó)家機(jī)密，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，恪守公共秩序，尊重社會(huì)公德。（二）什么是未成年人？未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。（三）未成年人不得有哪些不良行為？未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有以下不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵別人；（四）強(qiáng)行向別人索要財(cái)物；（五）偷竊、成心毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)峻違犯社會(huì)公德的不良行為。（四）公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)有哪二十字？愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善節(jié)儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)（五）對(duì)未成年人提供上網(wǎng)效勞的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，國(guó)家有什么規(guī)定？《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營(yíng)業(yè)場(chǎng)所條例》明確要求“互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營(yíng)業(yè)場(chǎng)所運(yùn)營(yíng)單位不得接納未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，”按照《未成年保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿(mǎn)18周歲的公民”。要按照《條例》的規(guī)定嚴(yán)峻查處接納未成年人上網(wǎng)的“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效勞營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。對(duì)接納未成年人上網(wǎng)造成惡劣妨礙的或者連續(xù)三次接納未成年人上網(wǎng)對(duì)接，責(zé)令停業(yè)整頓，直至撤消《網(wǎng)絡(luò)文化運(yùn)營(yíng)許可證》。第二講：班主任工作和心理健康教育關(guān)鍵詞：優(yōu)勢(shì)必要性困難師資建立21世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，勇于探究，擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)，能于制造是對(duì)人才規(guī)格的新要求，這些質(zhì)量無(wú)意不與良好的心理素養(yǎng)親密相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)生存環(huán)境日益復(fù)雜，生態(tài)咨詢(xún)題越來(lái)越鋒利，劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系都將加重人的心理負(fù)擔(dān)。因而，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育研究，依照學(xué)生心理開(kāi)展情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生心理施加妨礙，是學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)，是時(shí)代開(kāi)展的必定產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育目的的重要途徑。一、班主任成為心理健康教育主力軍的必要性前國(guó)家教委副主任柳斌曾強(qiáng)調(diào)：“未成年人的身體和心理能否健康開(kāi)展，關(guān)系到國(guó)民素養(yǎng)的提高和國(guó)家，民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)共同責(zé)任，教育系統(tǒng)更是責(zé)無(wú)旁貸”隨著教育的開(kāi)展和學(xué)校設(shè)備的諑步完善，當(dāng)前規(guī)模較大的學(xué)校已經(jīng)有了1-2名“心理輔導(dǎo)員”,但數(shù)目太少的，尤其在小學(xué)里甚至還不能做到專(zhuān)職從事這項(xiàng)事務(wù)，因而精力極為有限，不可能顧全每位學(xué)生的心理。能對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方面，有針對(duì)性且持久的心理輔導(dǎo)的老師依然班主任。其次，在小學(xué)，班主任的根本任務(wù)中規(guī)定，班主任工作的指導(dǎo)思想是通過(guò)教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面開(kāi)展，班主任工作的根本內(nèi)容是全面關(guān)懷教育和治理學(xué)生?！叭妗弊匀话▽W(xué)生心理健康的關(guān)懷。班主任應(yīng)承擔(dān)起心理健康教育的職責(zé)。這是新世紀(jì)班主任工作職責(zé)的新要求，是班主任德育工作的新內(nèi)涵。二、班主任成為心理健康教育主力軍的優(yōu)勢(shì)1、班主任理解學(xué)生，熟悉學(xué)生。依照心理健康教育工作的要求，輔導(dǎo)者對(duì)被輔導(dǎo)者要理解，熟悉，不但要理解其外在的行為，還要理解其心理的需要或心理開(kāi)展趨向。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生全面理解的時(shí)機(jī)非其他老師能夠企及，從學(xué)習(xí)情況到個(gè)性心理，從如今的情況到往常的表現(xiàn)，有心的班主任都會(huì)作詳盡的理解，輔導(dǎo)會(huì)更有針對(duì)性。多年的班主任工作讓我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。例：男同學(xué)喜愛(ài)打籃球，課外活動(dòng)時(shí)間打完球，把球帶到班級(jí)，課間十分鐘也打得滿(mǎn)頭大汗。課堂上沒(méi)有精力，課外作業(yè)也出現(xiàn)沒(méi)完成的現(xiàn)象，如此時(shí)間一長(zhǎng)自然妨礙學(xué)業(yè)。班主任與學(xué)生交往頻繁比擬容易發(fā)覺(jué)緣故。這時(shí)就必要找學(xué)生交談，適時(shí)提出要求，讓學(xué)生把學(xué)和玩協(xié)調(diào)好。操縱好心理，做到學(xué)得快樂(lè)，玩得爽快。各學(xué)科老師到課堂上課提高課堂效率，老師快樂(lè)，學(xué)生滿(mǎn)意。向如此的例子比比皆是，非?，嵥?，事不大，但需要班主任隨時(shí)發(fā)覺(jué)，及時(shí)處理，否則師生之間會(huì)造成非常大的誤解，妨礙彼此的心理，無(wú)法有效施教，所以就沒(méi)有學(xué)習(xí)效率。2、班主任與家長(zhǎng)有著親密的聯(lián)絡(luò)。在心理輔導(dǎo)中，假如能獲得家長(zhǎng)的配合，效果會(huì)更好。班主任對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)都比擬理解，通過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)的適應(yīng)也由來(lái)已久。一般的家長(zhǎng)也是對(duì)學(xué)校里的班主任比擬熟悉，和班主任更能溝通。其中，有一個(gè)學(xué)生由于經(jīng)?？措娨暦恋K了學(xué)習(xí)，起初我不理解，通過(guò)一番詢(xún)咨詢(xún)，依然沒(méi)有效果。我觀察到該生課堂上愛(ài)睡覺(jué)，就與其家長(zhǎng)進(jìn)展了聯(lián)絡(luò)，究其緣故。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流我明白了該生課堂愛(ài)睡覺(jué)的緣故，并讓家長(zhǎng)監(jiān)視小孩一段時(shí)間，讓其改正此缺點(diǎn)。家長(zhǎng)非常配合，一周后，小孩果然恢復(fù)了狀態(tài)，投入到積極的學(xué)習(xí)中，成績(jī)也明顯提高。還有的家長(zhǎng)在家經(jīng)常吵架，對(duì)小孩妨礙比擬大。缺乏親情的小孩班主任經(jīng)常與其溝通，帶動(dòng)全班同學(xué)給予更多的關(guān)懷，照顧。如此，師生之間互動(dòng)，有助于教學(xué)，有助于師生的心理健康開(kāi)展。3、班主任容易與各課老師協(xié)調(diào)。理解學(xué)生在其他學(xué)習(xí)，生活中的情況，有利于發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，分析咨詢(xún)題及矯正咨詢(xún)題。班主任在學(xué)期的每個(gè)階段都會(huì)向任課老師理解情況，介紹班級(jí)的總體情況，提出一定的要求；任課老師發(fā)覺(jué)班級(jí)中存在什么咨詢(xún)題也會(huì)向班主任及時(shí)反應(yīng)，如此班主任能夠更全面地理解情況，找到咨詢(xún)題的根本緣故，還可團(tuán)結(jié)各任老師齊心協(xié)力處理某些突發(fā)事件，省時(shí)省力,且更有效。我任教的班級(jí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)在年段排第一，但是英語(yǔ)卻倒數(shù)第一。英語(yǔ)老師向我反應(yīng)學(xué)生課堂上愛(ài)頂撞老師，積極性不夠，我與她進(jìn)展討論，叫來(lái)學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展溝通，階段性進(jìn)展交流，久而久之，學(xué)生的壞缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性帶動(dòng)起來(lái)，成績(jī)也提高了。4、班主任更能注重良好的班級(jí)心理環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生生活的重要環(huán)境，它對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，情感，意志和行為產(chǎn)生廣泛深入的妨礙。良好的班級(jí)集體具有獨(dú)特的心理效應(yīng)即群體制約效應(yīng)，有經(jīng)歷的班主任都非常注重班級(jí)的凝聚力，明白得利用群體約束力，這是班級(jí)群體健康成長(zhǎng)的共同心理環(huán)境。心理學(xué)研究證明，心境對(duì)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和成材都是有非常大妨礙的，良好的心境能促進(jìn)認(rèn)識(shí)的積極性，主動(dòng)性，制造性的發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。不良的心境則會(huì)降低人的工作和學(xué)習(xí)效率，阻礙人才的成長(zhǎng)。一個(gè)班級(jí)有良好的心理環(huán)境，班主任會(huì)更深入地感遭到，同時(shí)極大地協(xié)助他的工作開(kāi)展。班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間與其他科任老師相比最長(zhǎng)。因而，各種瑣事幾乎都由班主任承當(dāng)。充分利用班隊(duì)課，注重塑造良好的班級(jí)心理環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，為人處事，學(xué)習(xí)狀態(tài)均有好處。對(duì)老師的課堂效應(yīng)，師生互動(dòng)等也非常有協(xié)助。第三講：班主任工作部分（一）班主任的根本任務(wù)是什么？答：班主任的根本任務(wù)是按照德、智、體、美全面開(kāi)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、治理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。詳細(xì)說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治和思想品德教育。2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)適應(yīng)和技能。4、提高學(xué)生身心健康水平。5、開(kāi)展學(xué)生的審美才能。6、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分開(kāi)展。7、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育才能（二）班主任有哪些職責(zé)？答：1、按照《中小學(xué)德育整體化工作綱要、《中小學(xué)德育規(guī)程》，聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際，進(jìn)展思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)。2、經(jīng)常與科任老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。3、關(guān)懷學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，留意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生適應(yīng)。4、指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體。做好個(gè)別生的轉(zhuǎn)化工作。5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)懷學(xué)生的課外生活，支持并組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。6、搞好班級(jí)治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，搞好小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。7、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。（三）班主任工作的主要內(nèi)容有哪些？答：（1）全面理解和研究學(xué)生。1、理解和研究學(xué)生個(gè)人。2、理解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。3、理解和研究班集體。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進(jìn)展日常治理。（四）班主任工作的原則和方法是什么？1、面向全體學(xué)生，全面理解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。2、正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各種積極要素，充分發(fā)揮典范的作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。3、熱愛(ài)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的治理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情地耐心協(xié)助。4、從實(shí)際出發(fā)，依照小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的妨礙，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。5、以身作則、以身作則。嚴(yán)格要求本人，加強(qiáng)道德涵養(yǎng)，起表率作用。6、集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確的集體言論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、驕傲感，構(gòu)成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時(shí)，要留意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性質(zhì)量。（五）如何建立一個(gè)優(yōu)秀班集體？答：1、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。2、培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。有了正確的言論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。3、實(shí)行班級(jí)治理民主化、細(xì)致化。一級(jí)治理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)視總結(jié)。二級(jí)治理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)治理